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某校开展“光影流年——电影主题周”活动。活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座,需推迟20分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信,请你按要求帮他修改。
本周五下午学校举办电影文化讲座,需推迟一会儿放学,特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢!
①为表示尊重,短信开头应添加称呼及礼貌用语:________
②短信中推迟放学的时间交代不具体,应将“___”改为“____”。
③画线句子有语病,可修改为:_________。(不得改变原意)
(2)学生会开展“对对联 赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联 （________）
A.斗室方桌,遍览万古文章 B.方寸镜头,透视万种风情
C.琳琅满目,经营百样繁华 D.小小梨园,上演生旦净丑
(3)校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下:
戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图
仔细阅读上图,请用简洁的语言作答。(每空限10字以内,不得出现数字)
①展映后,学生对戏曲电影的喜爱及支持率均___。
②四部电影中,黄梅戏《天仙配》在展映前后__。
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某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。
本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！
①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：
②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“ ”改为 “ ”。
③画线句子有语病，可修改为 。（不得改变原意）
（2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。
上联：咫尺银幕，流转千般光影。
下联： ， 。
A．斗室方桌，遍览万古文章。
B．方寸镜头，透视万种风情。
C．琳琅满布，经营百样繁华。
D．小小梨园，上演生旦净丑。
（3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：
戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图。
仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得出现字数。）
① 展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均
②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后
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某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟10分钟放学，小明同学拟写了一条发给本班学生家长的短信。请你按要求帮他修改。
①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：____________________。
②信中推迟放学的时间交代不具体，应将“________”改为 “___________”。
③画线句子有语病，可修改为___________________________。（不得改变原意）
（2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小东同学为下面的上联选出合适的下联。
上联：咫尺银幕，流转千般光影。
下联：_____________________。
A．斗室方桌，遍览万古文章。 B．方寸镜头，透视万种风情。
C．琳琅满目，经营百样繁华。 D．小小梨园，上演生旦净丑。
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专题与实践活动
实验学校九年级开展“君子自强不息”的主题活动，请你参加。
(1)本周五下午学校将举办“君子自强不息”主题讲座，需推迟20分钟放学，小明同学代班主任拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。
本周五下午学校将举办“君子自强不息”主题讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢!
①为表示尊重，应在短信开头添加一项内容为：_____________________________
②短信内容有一处交代不具体，应将“___________”改为“_______________”。
③画线句子有语病，请指出错误类型，并把修改后的原句写下来。
_________________________________________________________
（2）班级以“自强不息”为话题组织演讲，小明写了一段演讲稿，请帮他补充一个材料。
大家好!
自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，《周易》强调:“天行健，君子以自强不息。”古诗有云:“_____________________，_____________________。”这些警句充满着正能量，激励着后人发愤图强，不断前行。
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学校开展以“弘扬千年蜀道文化”为主题的综合性学习活动，为了让同学们更好地了解蜀道文化，第四中学校以邀请本地民俗专家李先生本周星期五下午3点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请，你会如何说？_____________________________________________________。
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育才学校九（1）班开展以“约会经典”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）班级推选你以班委会的名义拟写一则邀请函，邀请王老师于3月20日下午三点到九（1）班教室参加此次主题实践活动。
___________________________________________________________________________。
（2）为了便于学生借阅，班级准备建立自己的“图书角”。面对这一建议，大家反应不一。有赞成者，有反对者。你认为赞成或反对各自的理由是什么。（各说一条理由）
___________________________________________________________________________。
（3）下面是语文课代表针对此次活动的结束语。其中有一些问题，请帮他修改。
（A）经典著作是人类进步的阶梯，构成了人类文明的基础。（B）只要站在巨人的肩膀上，我们才能看得更高，走得更远。阅读经典，让经典照亮自己的人生，就仿佛是跨越时空，与人类文明史上的巨人对话。阅读无法改变一个人人生的长度，但可以改变人生的宽度。
①画线句子（A）语序不当，应将“___”与“____”调换位置。
②画线句子（B）用词不当，应将“____”改为“____”。
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合肥某校开展“传承经典——黄梅戏进校园”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）校学生会邀请安徽省著名黄梅戏表演艺术家黄新德先生于2018年5月20日下午14:30～17:30在学校礼堂做“安徽人的黄梅戏”专题知识讲座。校学生会张亮同学拟写了一则海报（见下图），准备在18日张贴。请你补写出这则海报中缺少的三项主要内容。
_____________________________
（2）黄梅戏，旧称黄梅调或采茶戏，是中国五大戏曲剧种之一，也是与徽剧、庐剧、泗州戏并列的安徽四大优秀剧种之一。2006年5月20日，黄梅戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。作为安徽人，你一定知道黄梅戏代表作品《天仙配》，你还知道哪些黄梅戏作品？请至少写出两个。
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（3）校团委开展“对对联，赢戏票”活动，请帮助赵斌同学为下面的对联中的上联选择最恰当的下联（______）
上联：富贵贫贱，演出人情冷暖 下联：
A．五经不读，霎时金榜题名 B.闲情虽假，别饶哀乐悲歌
C．沧桑往事，都归檀板金樽 D．悲欢离合，装成世态炎凉
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学校决定举办一次网络安全知识讲座，下面是学校办公室草拟的一份通知，有诸多错误，请至少找出四处并改正。
通知
学校决定在本周五（6月15日）下午四点举办《网络安全知识讲座》，请同学们届时莅临。
明德中学办公室 2018年6月13日
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九（1）班开展以“发展地方戏曲，弘扬传统文化”为主题的综合实践活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
（1）下面是同学们在学校调查中获得的黄梅戏喜爱程度调查表，请你用简洁的语言概括主要信息。（不得出现数字）
| 喜爱程度 | 不喜欢 | 无所谓 | 比较喜欢 | 非常喜欢 |
| 占百分比 | 11% | 32% | 52% | 5% |
（2）为进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，学校准备邀请著名黄梅戏表演艺术家黄新德老师于3月31日下午两点在校礼堂作以“发展地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的专题报告，请你为学校团委发一封邀请函。
（3）活动前，张丽同学在网上摘录了一个赞美黄梅戏艺术的语段，其中部分内容存在问题，请你帮她修改。
（A）长大了，才慢慢从黄梅戏那一声声或忧伤或欢快的腔调中，感受到戏剧人物。有多少个夜晚，我为牛郎织女而长吁短叹，为董永七仙女而泪沾衣襟。（B）那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，无不无时无刻萦绕在我的心头。
①（A）处画线句有成分残缺的语病，应在“ ”后面加上“ ”。
②（B）处画线句有语序较乱的语病，可调整为：
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校学生会开展“走近传统节日”主题系列活动，请你参与。
（邀嘉宾，听讲座）
（1）下面是学生会邀请九年级语文组组长刘老师参加传统文化讲座的邀请函，邀请函中有几处问题，请你帮助修改。
邀请函
尊敬的刘老师：
为繁荣校园文化，丰富我们的传统文化知识，校学生会邀请您于4月3日下午4点，在报告厅为九年级同学从事“走近传统节日”知识讲座。恭请您届时光临。
此致
敬礼！
校学生会
2020年4月1日
①画线句有语病，请提出修改意见。
②邀请函格式上有一处不规范，请提出修改意见。
（话佳节，趣答题）
（2）同学们分享了一些与传统节日有关的常识，下面是几个问题，请你回答。
①下面是两副与传统节日有关的对联，请分别写出其对应的节日名称。
（甲）艾叶吐芬芳香溢四海 龙舟掀巨浪气吞八荒__________________
（乙）三秋桂子十里荷 一轮明月两地心__________________
②请分别写出一个与上述传统节日相关的习俗。
（析图表，想策略）
（3）有同学对不同年龄段人群喜爱传统节日或洋节的情况进行了统计，结果如下：
| 年龄段 | 传统节日 | 洋节 |
| 中老年人 | 99% | 1% |
| “80后”与“90后” | 50% | 50% |
| “00后” | 30% | 70% |
请仔细阅读上表，回答下面的问题。
①请用简洁的语言概括你从上表中得出的结论。
②为了调动同学们对传统节日的热情，请提出两条合理的建议。