在社会转型期，旧的统治思想已失去了统治地位；新的统治思想还没有完全建立起来，社会中的各个阶...

在社会转型期，旧的统治思想已失去了统治地位；新的统治思想还没有完全建立起来，社会中的各个阶段或代表他们的知识分子都或多或少地有机会提出他们的要求和愿望，并在一定程度上系统化、理论化。下列现象（或思想）符合上述观点的是

A. 古希腊人文主义思想

B. 春秋战国时期的“百家争鸣”

C. 董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”思想

D. 宋明理学

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冯友兰先生说，在一个社会从一种社会制度转向另一种社会制度的过渡时期……旧的统治思想已失去了统治的地位；新的统治思想还没有完全建立起来，社会中的各个阶段或代表他们的知识分子都或多或少地有机会提出他们的要求和愿望，并在一定程度上系统化、理论化。下列现象（或思想）符合上述观点的是

A. 古希腊人文主义思想　　 B. 春秋战国时期的“百家争鸣”

C. 董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”思想　　 D. 宋明理学

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哲学家冯友兰提到：“在一个社会从一种社会制度转向另一种社会制度的过渡时期，旧的统治思想已失去了统治的地位；新的统治思想还没有完全建立起来，社会中的各个阶级或代表他们的知识分子都或多或少地有机会提出他们的要求和愿望，并在一定程度上系统化、理论化。”下列现象（或思想）符合上述观点的是

A. 战国时期“百家争鸣”

B. 董仲舒对儒学的改造

C. 宋明时期心学的创立

D. 明清时期新思想出现

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从“中体西用”到“托古改制”，从“三民主义”到“民主科学”，造成近代西学地位不断提高、中学地位逐渐下降的主要原因是

A．知识分子的思想渐趋激进　　 B．中国社会的变化和逐步转型

C．列强的侵略和西学的涌入　　 D．中国社会半殖民地化程度加深

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学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。“统合功能”在政治上的主要作用是：

A. 维护儒家思想的统治地位　　 B. 加强了中央集权

C. 把读书、考试与做官联系起来　　 D. 提高了官员素质

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学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。“统合功能”在政治上的主要作用是

A．维护儒家思想的统治地位　　　　　 B．加强了中央集权

C．把读书、考试与做官联系起来　　 D．提高了官员素质

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学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。“统合功能”在政治上的主要作用是

A.维护儒家思想的统治地位　　　　　　　　　　　　　　 B.加强了中央集权　　

C.把读书、考试与做官联系起来　　　　　　　　　　　 D.提高了官员素质

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中国古代儒学历经孔子儒学、董仲舒的新儒学和宋明理学三个主要阶段。这三个时期的儒学思想最大的共同特点是

A. 都被当时统治者所极力尊崇

B. 都宣扬了“君权神授”思想

C. 都要求建立有序的社会秩序

D. 都体现了儒道佛思想的融合

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中国古代儒学历经孔子孺学、董仲舒的新儒学和宋明理学三个主要阶段。这三个时期的儒学思想最大的共同特点是

A．都被当时统治者所极力尊崇

B．都要求建立有序的社会秩序

C．都宣扬了“君权神授”思想

D．都体现了儒道佛思想的融合

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北宋时期儒学家对佛道二教进行了激烈的批判，但到南宋时期，这种批判已经没有那么强烈了。促成这一变化的是

A．理学成为社会主流思想 B．儒学统治地位动摇

C．南宋的统治者尊道礼佛 D．南宋社会相对稳定

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