阅读材料，回答问题。材料一 《宣言》称，“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，...

阅读材料，回答问题。

材料一　 《宣言》称，“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，资本主义制度的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。马克思和恩格斯相信，未来社会中，资产阶级生产资料私有制和剥削制度将被消灭，因此不再有阶级。未来社会必将创造出高于资本主义社会的生产力。由于马克思、恩格斯以建立一个实现人的自由而全面发展的理想社会为目标，所以他们的®想为人们所向往、所追求。

——摘自刘玉安等《西方政治思想通史》

（1）材料一中的《宣言》是指哪部著作？依据材料一，指出马克思和恩格斯设想的未来理想社会的特点。

材料二　 俄国革命前，马克思主义在中国很少引起关注。列宁在俄国夺取政权后，李大钊开始在中国传播马.克思主义。虽然李大钊接受了俄国革命的主张，陈®秀也注视着俄革命的局势，但他们还不是严格意义上的马克思主义者。1919年的反帝运动期间，李大钊、陈独秀的思想有了重大发展，他们都坚定地站到了马克思列宁主义阵营，并且还有一群学生追随他们。

——摘编自史华慈《中国的共产主义与毛泽东的崛起》

（2）材料二中的“列宁在俄国夺取政权”指的是哪一历史事件？“1919年的反帝运动”反映的又是哪一历史事件？

材料三　 在马克思主义的工农联盟思想中，工人阶级既是领导者，又是主力军，而农民只能作为工人阶级的同盟军和后备军，配合无产阶级开展斗争。毛泽东利用马克思主义阶级分析的方法，从中国实际出皮，对农民作了深入、具体的分析，得出结论认为，中国农民是革命的动力和无产阶级的同盟军，贫农是中国革命的最广大的动力，是中国革命队伍的主力军。

——摘编自毛军吉、杨或《论农民的主力军作用与无产阶级领导权的关系》

（3）根据材料三，指出毛泽东对马克思主义的创新和发展之处。结合所学知识，说明毛泽东在新民主主义革命中是如何实践这一“创新和发展”的？

材料四　 改革开放以来，我们沿着中国特色社会主义道路不断前进。这条道路的指导理论，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想在内的中国特色社会主义理论。它们科学地回答了不同历史阶段国家f斤面临的重大问题，构成了一个相互衔接、相互贯通的科学理论体系，是对马克思列宁主又、毛泽东思想的坚持和发展，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。

——中华书局《中国历史》八年级下册

（4）根据上述材料，谈一谈理论和实践之间的关系

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思想解放促进人类文明的进步。阅读下列材料，回答问题：

材料一：

材料二：《宣言》称：“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，资本主义制度的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。马克思和恩格斯相信，未来社会中，资产阶级生产资料私有制和剥削制度将被消灭，因此不再有阶级。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘编自刘玉安等《西方政治思想通史》

（1）图1人物的思想主张是什么？他生活时期的思想文化领域出现了怎样的局面？

（2）图2是哪一时期的作品？？这一时期思想领域的核心内容是什么？

（3）图3是哪一运动期间的刊物？这一运动的指导思想是什么？

（4）图4是哪部文献？颁布于哪一历史事件中？

（5）材料二中的《宣言》指哪部著作？其发表有何作用？

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马克思主义是随着实践的发展而发展的科学。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 《宣言》称，“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，资本主义制度的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。马克思和恩格斯相信，未来社会中，资产阶级生产资料私有制和剥削制度将被消灭，因此不再有阶级。未来社会必将创造出高于资本主义社会的生产力。由于马克思、恩格斯以建立一个实现人的自由而全面发展的理想社会为目标，所以他们的思想为人们所向往、所追求。

——摘编自刘玉安等《西方政治思想通史》

（1）材料一中的《宣言》是指哪部著作？依据材料一，说出马克思和恩格斯构想的未来理想社会的特点。

材料二　 俄国革命前，马克思主义在中国很少引起关注。列宁在俄国夺取政权后，李大钊开始在中国传播马克思主义。虽然李大钊接受了俄国革命的主张，陈独秀也注视着俄国革命的局势，但他们还不是严格意义上的马克思主义者。1919年的反帝运动期间，李大钊、陈独秀的思想有了重大发展，他们都坚定地站到了马克思列宁主义阵营，并且还有一群学生追随他们。

——摘编自史华慈《中国的共产主义与毛泽东的崛起》

马克思主义在中国传播过程示意图

（2）依据材料二，说出促成以上各阶段转变的重大历史事件的名称。

材料三　

（3）依据材料三，说出苏俄（联）和中国革命道路的共同点。将表格中①②补充完整。

材料四　 社会主义核心价值观的核心价值原则来源于马克思主义价值理论；社会主义核心价值观的思想方法来源于马克思主义的方法论。

中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化展现了中华优秀文化的内涵。中华优秀传统文化滋养社会主义核心价值观；革命文化熔铸社会主义核心价值观；社会主义先进文化涵育社会主义核心价值观。

——摘编自方晓春《论社会主义核心价值观与马克思主义价值理论的逻辑关系》等

（4）依据材料四，说明社会主义核心价值观与马克思主义理论、中华优秀传统文化的关系。

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阅读下面材料：

《宣言》称：到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史，资本主义制度的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。马克思、恩格斯相信，未来社会必将创造出高于资本主义社会的生产力。

请回答：

（1）该《宣言》发表于哪一年？

（2）在马克思主义的影响下，巴黎的无产阶级和人民建立的第一个无产阶级政权的名称是什么？

（3）该《宣言》的发表有什么重大意义？

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马克思主义是随着实践的发展而发展的科学。

材料一　 《宣言》称，“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，资本主义制度的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。马克思和恩格斯相信，未来社会中，资产阶级生产资料私有制和剥削制度将被消灭，因此不再有阶级。未来社会必将创造出高于资本主义社会的生产力。由于马克思、恩格斯以建立一个实现人的自由而全面发展的理想社会为目标，所以他们的思想为人们所向往、所追求。

——摘自刘玉安等《西方政治思想通史》

（1）依据材料一，说出马克思和恩格斯想的未来理想社会的特点。

材料二　 俄国革命前，马克思主义在中国很少引起关注。列宁在俄国夺取政权后，李大钊开始在中国传播马克思主义。虽然李大钊接受了俄国革命的主张，陈独秀也注视着俄革命的局势，但他们还不是严格意义上的马克思主义者。1919年的反帝运动期间，李大钊、陈独秀的思想有了重大发展，他们都坚定地站到了马克思列宁主义阵营，并且还有一群学生追随他们。

——摘编自史华慈《中国的共产主义与毛泽东的崛起》

（2）以下是依据材料二绘制的马克思主义在中国传播过程示意图。依材料二，说出促成以下各阶段转变的重大历史事件的名称。

材料三　 中国共产党的建立大事年表（部分）

（3）请用材料三中的史实证明下列观点。（填写序号即可）

中国的马克思主义思想运动一开始就重视工人教育：　　　　　 。

中国共产党提出用革命手段实现奋斗目标：　　　　　 。

材料四　

（4）依据材料四，说出苏俄和中国革命道路的共同点。将表格中①②补充完整。

材料五　 社会主义核心价值观的核心价值原则来源于马克思主义价值理论；社会主义核心价值观的思想方法来源于马克思主义的方法论。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化展现了中华优秀文化的内涵。中华优秀传统文化滋养社会主义核心价值观：革命文化熔铸社会主义核心价值观社会主义先进文化涵育社会主义核心价值观。

——摘编自方晓春《社会主义核心价值观与马克思主义价值理论的逻辑关系》等

（5）依据材料五，说明社会主义核心价值观与马克思主义理论、中华优秀文化的关系。

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马克思主义是随着实践的发展而发展的科学。

材料一《宣言》称，“到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，资本主义制度的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。马克思和恩格斯相信，未来社会中，资产阶级生产资料私有制和剥削制度将被消灭，因此不再有阶级。未来社会必将创造出高于资本主义社会的生产力。由于马克思、恩格斯以建立一个实现人的自由而全面发展的理想社会为目标，所以他们的思想为人们所向往、所追求。

——摘自刘玉安等《西方政治思想通史》

（1）材料一中的《宣言》是指哪部著作？依据材料一，说出马克思和恩格斯想的未来理想社会的特点。

材料二俄国革命前，马克思主义在中国很少引起关注。列宁在俄国夺取政权后，李大钊开始在中国传播马克思主义。虽然李大钊接受了俄国革命的主张，陈独秀也注视着俄革命的局势，但他们还不是严格意义上的马克思主义者。1919年的反帝运动期间，李大钊、陈独秀的思想有了重大发展，他们都坚定地站到了马克思列宁主义阵营，并且还有一群学生追随他们。

——摘编自史华慈《中国的共产主义与毛泽东的崛起》

（2）以下是依据材料二绘制的马克思主义在中国传播过程示意图。依材料二，说出促成以下各阶段转变的重大历史事件的名称。

材料三中国共产党的建立大事年表（部分）

（3）请用材料三中的史实证明下列观点。填写序号即可）

中国的马克思主义思想运动一开始就重视工人教育：_____________。

中国共产党提出用革命手段实现奋斗目标：_______________。

材料四

（4）依据材料四，说出苏俄和中国革命道路的共同点。将表格中①②补充完整。

材料五社会主义核心价值观的核心价值原则来源于马克思主义价值理论：社会主义核心价值观的思想方法来源于马克思主义的方法论中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化展现了中华优秀文化的内涵。中华优秀传统文化滋养社会主义核心价值观：革命文化熔铸社会主义核心价值观社会主义先进文化涵育社会主义核心价值观。

——摘编自方晓春《社会主义核心价值观与马克思主义价值理论的逻辑关系》等

（5）依据材料五，说明社会主义核心价值观与马克思主义理论、中华优秀文化的关系。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：“分析了阶级和阶级斗争在人类社会历史发展中的巨大作用，提出了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的美好理想，号召全世界无产者联合起来，共同推翻资本主义的统治。

材料二：“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧！无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”

（1）上述材料出自于哪一步著作？这部著作发表于哪一年？作者是谁？它是为哪个组织起草的纲领？

（2）材料二中的：“统治阶级”指的是哪一阶级？

（3）结合材料，谈谈这部著作发表的意义。

（4）当前，我们应该向这部著作的作者学习什么？

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阅读下列材料，回答问题：

材料一：《A》阐明，人类社会的发展是有规律的，资本主义有着难以克服的弊端；资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利是人类历史发展的必然规律；无产阶级的历史使命是消灭私有制，推翻现行的社会制度，最终建立一个无产阶级的社会。《A》号召：“全世界无产者，联合起来！”　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 -----岳麓版九上教材

材料二：200年来，马克思作为革命家和思想家从未离开这个世界，马克思主义和共产主义作为科学理论和远大理想，“对人类文明的进步产生了广泛而巨大的影响 ”。

---《马克思诞辰200周年，英名和事业永世长存》（《人民日报》2018年5 月2日）

材料三 “起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争。”这首歌气势磅礴，旋律激昂，像一只号角，激励着人们为争取自由解放而斗争。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 -------岳麓版九上教材

请回答：

（1）材料一《A》是指哪一著作？作者是谁？依据材料一概述《A》的主要内容是什么？

（2）材料一《A》的发表与材料二马克思主义的诞生有何关系？

（3）材料二说“马克思主义作为科学理论，对人类文明的进步产生了广泛而巨大的影响。”请举两例说明（中国和世界历史各一例）。

（4）材料三中的“这首歌”是谁作词的？这首歌在当时有何伟大的历史意义

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：《A》阐明，人类社会的发晨是有规律的，资本主义有着难以克服的弊端；资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利是人类历史发展的必然规律；无产阶级的历史使命是消灭私有制，推翻现行的社会制度，最终建立一个无产阶级的社会，《A》号召；“全世界无产者，联合起来！”

﹣﹣岳麓版九上教材

材料二：马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人……为了改变人民受剥削、受压迫的命运，马克思义无反顾投身轰轰烈烈的工人运动，始终站在革命斗争最前沿。他领导创建了世界上第一个无产阶级政党﹣﹣共产主义者同盟，领导了世界上第一个国际工人组织﹣﹣国际工人协会，热情支持世界上第一次工人阶级夺取政权的革命﹣﹣巴黎公社革命，满腔热情、百折不挠推动各国工人运动发展。

﹣﹣习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话

材料三：“起来，饥寒交迫的奴隶；起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争。”这首歌气势磅礴，旋律激昂，像一只号角，激励着人们为争取自由解放而斗争。

﹣﹣岳麓版九上教材

（1）材料一中《A》是指哪一著作？作者是谁？依据材料一和所学知识，概述《A》的主要内容是什么？

（2）材料一《A》的发表与材料二马克思主义的诞生有何关系？依据材料二归纳“马克思义无反顾投身轰轰烈烈的工人运动”的史实。

（3）材料三中的“这首歌”是巴黎公社失败后，巴黎公社社员欧仁•鲍狄埃创作的，依据材料指出这首歌在当时有何伟大的历史意义？

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世界历史的发展不是一成不变的，有其多样性。阅读下面材料，回答相关问题。

材料一　 他们到目前为止只看到过资本主义和资产阶级民主在西欧的发展这条固定的道路。因此,他们不能想象到,这条道路只有作相应的改变,也就是说作某些修正,才能当作榜样的。

——列宁《论我国革命》

材料二　 就连大力提倡国家经济干预理论的凯恩斯也在《纽约时报》撰文指出：《全国工业复兴法》有可能会阻碍经济的复苏，而且其实施也太仓促了。

——小福尔索姆《罗斯福新政的谎言》

材料三　 “冷战”结束，制造出观察家称之为“单极的世界”或“一个超级大国的世界”。但是，美国实质上并没有比“冷战”开始时更能单方面独断全部问题。美国比十年前更占优势，可是够讽刺的是，权力也更加分散。　

——基辛格《大外交》

请回答：

（1）结合所学知识，材料一中“资本主义和资产阶级民主”的发展“道路”包含哪几种形式？列宁领导俄国进行“改变”的历史事件是什么？

（2）材料二中的“《全国工业复兴法》”是谁主导制定的？材料认为这一法案可能起什么作用？

（3）材料三中的“冷战”结束的标志是什么？哪一国际组织最有可能约束美国“单方面独断全部问题”？列举两个“分散”美国“权力”的国家联盟或国家。

（4）综上所述，我们应如何面对历史发展的多样性？

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