隋炀帝时开始设立进士科，科举制正式形成。有学者称：“科举制取代察举制，是冷冰冰的科场角逐取...

隋炀帝时开始设立进士科，科举制正式形成。有学者称：“科举制取代察举制，是冷冰冰的科场角逐取代儒家贵族政治的过程，是极权国家权威对宗法权威、“法术势”对温情主义占优势的结果。”对此，理解正确的是

A. 察举制是儒家性善论与宗法伦理的体现

B. 科举考试的内容带有明显的法家色彩

C. 察举制是外儒内法思想下的制度体现

D. 科举制忽略实用性学问和创新意识

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以下是关于中国古代科举制的表述，其中正确的是

A．唐朝时进士及第就可做官

B．明清时年龄很小的应试者称为“童生”

C．进士科通常比明经科容易考取

D．科举制正式形成于隋炀帝时期

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以下是关于中国古代科举制的表述，其中正确的是                           （    ）

A．唐朝时进士及第就可做官

B．明清时年龄很小的应试者称为“童生”

C．进士科通常比明经科容易考取

D．科举制正式形成于隋炀帝时期

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关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读正确的是(　 )

A. 察举制强调德才兼备

B. 科举制注重科技素养

C. 察举制有利于贵族政治的形成

D. 科举制不利于统治基础的扩大

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李木洲认为，古代中国人才选拔经历了“推举-推举并考察-规范化考试”的转变过程，这一过程

A. 具体表现就是从察举制到科举制的演变

B. 彻底完成了贵族政治到官僚政治的过渡

C. 实现了道德学问和实践能力的完美统一

D. 体现了制度设计对于公平和效率的追求

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陆游在《老学庵笔记》中说：“本朝进士……真宗时，始建糊名法，一切以程文为去留。…

这表明科举制取代察举制是因为

A. 科举制有利于提高社会文化水平　　 B. 察举制下的官员无真才实学

C. 科举制能扩大封建社会统治基础　　 D. 察举制受主观因素影响较大

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阅卖材料，完成下列要求。

材料一宋明时期，士大夫通常只扮演政治角色。清朝前期朝延严格限制各地科举考试中举人数的名额。此外，清开国后形成了满、汉八旗贵族子弟垄断了相当数量官职的局面，只有进士才有望谋取一官半职，许多举人及其他低级科举功名的获得者只好另谋职业。许多经济无法自立的学者，在不同官员麾下充任幕僚以维持生计，他们严肃认真地承担起编著经注、史书、方志的任务。大批学者批弃科举功名，到书院及教学级别较低的学堂任教。许多学者把毕生精力献给考证、研究和著述活动。清代学者考据刊印的专著，只有学术价值。没有商业效益，每一个学者都有一位财力雄厚、忠实可靠的赞助者。18世纪，学术因商人的资助繁荣起来，书籍出版数量远超前代。

——摘编自（美）艾尔曼《从理学到朴学》

材料二甲午战争的失败给中国人带来了极大的刺激，知识阶层向西方学习的注意力向更深层转变，具有了不同于传统士大夫阶层的“新”特色。他们意识到时代之变，危机意识成为整个知识阶层的共识。对社会的批判和对社会的改良等政治意识成为一种时尚。读西书、译西书，了解西方，在知识界渐成时尚，西方文化优越论观念在知识分子中形成定势。知识分子开始把目光投向西方的社会科学。特别是严复等人把译书之举与救亡图存、变法维新相联系。甲午战败使知识分子认识到科举制乃至传统文化的弊端之所在，功名意识日益淡薄。张睿、孙家鼎、张元济等一些知识分子走上了“弃仕经商”的创业道路，或者选择新闻出版、科学技术等职业为新式企业效力，甲午战后出现了中国民族工业发展的第一次高潮。

——摘编自程峰、夏绍能等《甲午战争与近代中国知识分子思想转型》等

（1）根据材料一并结合所学知识，指出清代士大夫社会角色的转变并分析其原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出甲午战后近代中国知识分子不同于传统士大夫阶层的“新”特色并予以简要评价。

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科举制的实施使得为官入仕主要通过科举来实现，即所谓“仕无他歧，强由科试”。这样，科场就成为无数士子终身孜孜以求的名利场，而由科举入仕的各级官员则成为官场名利的角逐者。材料意在说明科举制

A. 氏族门第不再是选官标准

B. 士子们只能通过科举入仕

C. 改变了古代中国的政治结构

D. 影响了古代社会的价值理念

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贵族能独立领土、领民，经济上完全独立于君主，政治上相对独立于君主，是能够与君主抗衡的政治力量。古代中国从社会结构上决定贵族阶级消亡的制度是

A. 郡县制

B. 察举制

C. 科举制

D. 行省制

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科举制的创立是封建选官制度的一大进步。据此回答：

1.关于隋唐科举制的表述，不正确的是：              （ ）

A.隋炀帝始建进士科，科举制形成

B.唐太宗任用高官主考，以后成为定制

C.贞观年间，考试科目以进士、明经为主

D.武则天时首创了武举和殿试

2.“考核资叙郡县乡里名籍，父祖管兵，内外族婚……刑家之子、工商殊类。”从中我们可以了解到唐朝科举制：          （ ）

①.有资格限制 ②.以门第出身为标准 ③.反映了重农抑商的观念 ④.代表地主阶级利益  A.①④ B.③④ C.①③④ D.①②③④

3.科举制的实行，从本质上反映了：                  （ ）

A.当时社会经济发展，阶级关系变动 B.统治者注重选拔人才

C.封建制度日趋衰落 D.选拔人才标准日趋完善

4.隋朝实行科举制的进步意义主要在于：              （ ）

A.扩大了封建统治的社会基础 B.对皇帝的权力有一定抑制作用

C.促进了科技文化的发展 D.削弱了显贵的特权

5.隋唐以后历代封建统治者都沿袭科举制，根本原因在于：（ ）

A.它便于选拔人才 B.它巩固了专制统治

C.它是以儒家思想为核心的 D.它在发展中不断得到完善

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