科举制的创立是封建选官制度的一大进步。据此回答：
1.关于隋唐科举制的表述，不正确的是： （ ）
A.隋炀帝始建进士科，科举制形成
B.唐太宗任用高官主考，以后成为定制
C.贞观年间，考试科目以进士、明经为主
D.武则天时首创了武举和殿试
2.“考核资叙郡县乡里名籍，父祖管兵，内外族婚……刑家之子、工商殊类。”从中我们可以了解到唐朝科举制： （ ）
①.有资格限制 ②.以门第出身为标准 ③.反映了重农抑商的观念 ④.代表地主阶级利益 A.①④ B.③④ C.①③④ D.①②③④
3.科举制的实行，从本质上反映了： （ ）
A.当时社会经济发展，阶级关系变动 B.统治者注重选拔人才
C.封建制度日趋衰落 D.选拔人才标准日趋完善
4.隋朝实行科举制的进步意义主要在于： （ ）
A.扩大了封建统治的社会基础 B.对皇帝的权力有一定抑制作用
C.促进了科技文化的发展 D.削弱了显贵的特权
5.隋唐以后历代封建统治者都沿袭科举制，根本原因在于：（ ）
A.它便于选拔人才 B.它巩固了专制统治
C.它是以儒家思想为核心的 D.它在发展中不断得到完善
高三历史选择题中等难度题
科举制的创立是封建选官制度的一大进步。据此回答：
1.关于隋唐科举制的表述，不正确的是： （ ）
A.隋炀帝始建进士科，科举制形成
B.唐太宗任用高官主考，以后成为定制
C.贞观年间，考试科目以进士、明经为主
D.武则天时首创了武举和殿试
2.“考核资叙郡县乡里名籍，父祖管兵，内外族婚……刑家之子、工商殊类。”从中我们可以了解到唐朝科举制： （ ）
①.有资格限制 ②.以门第出身为标准 ③.反映了重农抑商的观念 ④.代表地主阶级利益 A.①④ B.③④ C.①③④ D.①②③④
3.科举制的实行，从本质上反映了： （ ）
A.当时社会经济发展，阶级关系变动 B.统治者注重选拔人才
C.封建制度日趋衰落 D.选拔人才标准日趋完善
4.隋朝实行科举制的进步意义主要在于： （ ）
A.扩大了封建统治的社会基础 B.对皇帝的权力有一定抑制作用
C.促进了科技文化的发展 D.削弱了显贵的特权
5.隋唐以后历代封建统治者都沿袭科举制，根本原因在于：（ ）
A.它便于选拔人才 B.它巩固了专制统治
C.它是以儒家思想为核心的 D.它在发展中不断得到完善
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下表是关于科举制创立的几段历史叙述，由此可知
| 依据 | 历史叙述 |
| 韩国磐《关于科举制度创置的两点小考》 | 根据（旧唐书》和《新唐书》房玄龄本传记载玄龄18岁“举进士”，并参照房玄龄基碑的记载，推断“在开皇十五或十六年时，房玄龄被举为进士。＂因此，进士科应该是在开皇十五或十六年（595或596年）时已经出现 |
| 毛礼锐等的《中国古代教育史》 | 隋炀帝大业二年（606年）始置进士科，这便是科举制度创立的开始。 |
| 范文澜《中国通史简编》（修订本）第3编 | 隋炀帝大业三年（607年）定十科举人，其中有“文才秀美”一科，当即进士科……这是科举（主要是进士科）制度的开始。 |
| 何忠礼《科举制起源期辨析》 | 唐高祖武德五年（622年）的诏书，“正式开创了科举制的先河”。他的结论是：“从南北朝后期起，科举制已逐步萌芽，正式形成制度，应该是在李唐。” |
A. 科举制度在隋朝时期已经创立
B. 官员的选拔主要通过进士科
C. 科举制度的形成是渐进的过程
D. 史学无法考证科举制的创立
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隋唐时期是我国古代政治制度走向高度成熟的时期。下列关于其“成熟”的表述不正确的是
A．建立了既相互牵制又互为补充的中央行政体制——三省六部制
B．创立了被西方称为“中国古代第五大发明”的选官制度——科举制
C．建立了古代世界上最完备的法律体系——唐律
D．发展完善了维护官僚队伍廉洁高效的机制——监察制度
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隋炀帝创立进士科，规定：士人应举，原则上允许“投牒自进”，不必非得由公卿大臣推荐，一切以程文为去留，以进士科为主要取士科目，士人定期赴试。这从侧面体现了科举取士
A. 为了加强专制需要
B. 仍受门阀制度影响
C. 认可才能的唯一性
D. 强调品德的重要性
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隋炀帝时，科举制度创立，显示了封建皇权的上升和门阀士族势力的削弱，同时也是庶族地主势力发展的标志。由此可见，科举制
A. 使门阀士族失去了选举的权力
B. 促进了政治效率的提高
C. 解决了魏晋时选官制度的弊端
D. 有利于缓和君相间矛盾
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以下是关于中国古代科举制的表述，其中正确的是
A．唐朝时进士及第就可做官
B．明清时年龄很小的应试者称为“童生”
C．进士科通常比明经科容易考取
D．科举制正式形成于隋炀帝时期
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以下是关于中国古代科举制的表述，其中正确的是 （ ）
A．唐朝时进士及第就可做官
B．明清时年龄很小的应试者称为“童生”
C．进士科通常比明经科容易考取
D．科举制正式形成于隋炀帝时期
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隋炀帝创立进士科，规定：士人应举，原则上允许“投牒自进”，不必非得由公卿大臣推荐，一切以程文为去留，以进士科为主要取士科目，士人定期赴试。这从侧面体现了科举取士
A．为了加强专制需要
B．仍受门阀制度影响
C．认可才能的唯一性
D．强调品德的重要性
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陆游在《老学庵笔记》中说：“本朝进士……真宗时，始建糊名法，一切以程文为去留。…
这表明科举制取代察举制是因为
A. 科举制有利于提高社会文化水平 B. 察举制下的官员无真才实学
C. 科举制能扩大封建社会统治基础 D. 察举制受主观因素影响较大
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吕思勉《中国通史》中写道“隋炀帝本好辞华，所设的进士科，或者不过是后汉灵帝的鸿都门学之类。……这是制度本身的变化，不能执后事以论其初制的。科举所试之物，虽不足取，然其取士之法，则确是进步而可纪念的。”以上材料主要反映了( )
A．德主才辅的人才观逐渐形成
B．科举从学术研究转为选才手段
C．选官方式发生了根本性变化
D．选官考试内容日趋经世致用化
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