某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。(1)将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧。(2...

某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系．

（1）将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧．弹簧轴线和刻度尺都应在　　　　 方向（填“水平”或“竖直”）．

（2）弹簧自然悬挂，待弹簧　　　　 时，长度记为L0；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如表：

表中有一个数值记录不规范，代表符号为　　　　 ．由表可知所用刻度尺的最小分度为　　　　 ．

（3）如图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与　　　　 的差值（填“L0”或“Lx”）．

（4）由图可知弹簧的劲度系数为　　　　 N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为　　　　 g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）．

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某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系．

（1）将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧．弹簧轴线和刻度尺都应在　　　　 方向（填“水平”或“竖直”）．

（2）弹簧自然悬挂，待弹簧　　　　 时，长度记为L0；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如表：

表中有一个数值记录不规范，代表符号为　　　　 ．由表可知所用刻度尺的最小分度为　　　　 ．

（3）如图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与　　　　 的差值（填“L0”或“Lx”）．

（4）由图可知弹簧的劲度系数为　　　　 N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为　　　　 g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）．

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某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系．

（1）将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧．弹簧轴线和刻度尺都应在　　　　 方向（填“水平”或“竖直”）．

（2）弹簧自然悬挂，待弹簧静止时，长度记为L；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如表：

表中有一个数值记录不规范，代表符号为　　　　 ．

（3）如图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与　　　　 的差值（填“L”或“Lx”）．

（4）由图可知弹簧的劲度系数为　　　　 N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为　　　　 g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）．

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某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。

（1）将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧；弹簧轴线和刻度尺都应在　　　 方向（填“水平”或“竖直”）

（2）弹簧自然悬挂，待弹簧稳定时，长度记为；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为；在砝码盘中每次增加砝码，弹簧长度依次记为至，数据如下表。

表中有一个数值记录不规范，代表符号为　　　　　　　 。

（3）下图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与　　 的差值（填“”或“”）。

（4）由图可知弹簧的劲度系数为　　　　　 ；通过图和表可知砝码盘的质量为　　　 （结果保留两位有效数字，重力加速度取）。

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某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。

（1）将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧；弹簧轴线和刻度尺都应在　　　 方向（填“水平”或“竖直”）

（2）弹簧自然悬挂，待弹簧稳定时，长度记为L0；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如下表。

表中有一个数值记录不规范，代表符号为　　　　　　　 。

（3）下图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与　　 的差值（填“L0”或“Lx”）。

（4）由图可知弹簧的劲度系数为　　　　　 ；通过图和表可知砝码盘的质量为　　　 （结果保留两位有效数字，重力加速度取）。

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某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系．

（1）将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在　　　　 方向（填“水平”或“竖直”）

（2）弹簧自然悬挂，待弹簧　　　　 时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如表：

表中有一个数值记录不规范，代表符号为　　 ．由表可知所用刻度尺的最小分度为　　 ．

（3）如图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与　　　 的差值（填“L0”或“Lx”）．由图可知弹簧的劲度系数为　　　　 N/m，通过图和表可知砝码盘的质量为　　　　 g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9．8m/s2）．

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某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系．

（1）将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在　　　　 方向（填“水平”或“竖直”）

（2）弹簧自然悬挂，待弹簧稳定时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如表：

表中有一个数值测量错误，代表符号为　　　　 ．由表可知所用刻度尺的最小分度为　　　　 ．

（3）图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与　　　　 的差值（填“L0或Lx”）．

（4）由图可知弹簧的劲度系数为　　　　 N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为　　　　 g（重力加速度取10m/s2）．

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某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系．

①将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在　　　　 方向（填“水平”或“竖直”）；

②弹簧自然悬挂，待弹簧　　　　 时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如表：

表中有一个数值记录不规范，代表符号为　　　　 ．由表可知所用刻度尺的最小长度为　　　　 ．

③如图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与　　　　 的差值（填“L0或L1”）．

④由图可知弹簧的劲度系数为　　　　 N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为　　　　 g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）．

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某同学做“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验，进行了如下操作：

（1）将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向

（2）弹簧自然悬挂，待弹簧静止时测出其长度记为L0。弹簧下端挂上砝码盘时测出其长度记为Lx。在砝码盘中每次增加10g砝码，分别测出弹簧长度依次记为L1、L2、L3、L4、L5、L6，所得测量数据如下表：

表中有一个数据记录不规范，代表符号为______。由表可知所用刻度尺的最小分度为________。

（3）如图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与Lx的差值。由图可求得弹簧的劲度系数为______N/m；取重力加速度g=10m/s2，通过图和表可求得砝码盘的质量为_________。

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某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系．

（1）将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧．弹簧轴线和刻度尺都应在__方向（填“水平”或“竖直”）．

（2）弹簧自然悬挂，待弹簧_____时，长度记为L0；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10 g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如下表．

（3）如图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与_____的差值（填“L0”或“Lx”）．

（4）由图可知弹簧的劲度系数为________ N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为_______g．（结果保留两位有效数字，重力加速度取9．8 m/s2）

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