为验证氢氧化钙的部分化学性质，设计如图实验进行探究。（1）实验A 证明氢氧化钙具有的化学性...

相关试题

为验证氢氧化钙的部分化学性质，设计如图实验进行探究。
（1）实验A 证明氢氧化钙具有的化学性质是_____。
（2）三组实验中不能判断反应能发生的是_____ 。在此实验的基础上，利用现有试剂验证该反应一定发生。写出操作步骤和预期现象_________。
（3）完成上图实验后，将三支试管中所有物质倒入烧杯中，观察到溶液呈无色且浑浊，写出溶液中溶质成分的可能组成（酚酞除外）_________。

九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
某同学设计了如下实验装置，进行碳还原性的性质验证，请回答：
(1)证明碳具有还原性的实验现象是_____。
(2)写出②中发生反应的化学方程式_____。
(3)我市某校两位同学小华、小辉为探究该实验使用“烘干的木炭粉”的原因，进行了调查和研究。
通过在阅资料得知：碳与水蒸气在高温下能够反应生成两种可燃性气体，这两种气体都能与氧化铜反应。请帮助他们写出碳与水蒸气反应的化学方程式_____。

九年级化学实验题中等难度题查看答案及解析

某化学兴趣小组对氢氧化钠暴露在空气中是否变质进行了如下探究。

小刚猜想：氢氧化钠可能部分变质。

小强猜想：氢氧化钠可能全部变质。

你的猜想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

[实验探究]：他们设计探究实验方案，证明了他们各自的猜想。探究过程如下：

实验步骤	实验操作	实验现象	实验结论或化学方程式
步骤一	取样品，加水配制成溶液，并向其中滴加过量氯化钙溶液，充分反应后过滤。	若没有　　　　　生成	你的猜想正确
若有　　　　　　生成	氢氧化钠已变质。写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式
步骤二	取上述少量滤液于试管中，滴加无色酚酞溶液。	若酚酞溶液变为　　　色	氢氧化钠部分变质
若酚酞溶液　　　　色（填“变”或“不变”）	氢氧化钠全部变质

[表达与交流]：

（1）用化学方程式表示氢氧化钠变质的原因_______________________。

（2）在实验室里氢氧化钠需要　　　　　　　保存。药品密封保存的原因很多，请你写出浓盐酸需要密封保存的原因_________________。

九年级化学探究题中等难度题查看答案及解析

某同学设计了如图实验装置，进行碳还原性的性质验证。
（1）证明碳具有还原性的实验现象是_____。
（2）写出澄清石灰水中发生反应的化学方程式_____。
（3）该同学将木炭和氧化铜的粉末混合物45g，加热一段时间后冷却，称得剩余固体的质量为38.4g，请计算参加反应的氧化铜的质量_____。

九年级化学综合题中等难度题查看答案及解析
同学们为了探究盐酸和氢氧化钠是否发生反应，设计并进行了实验。
(1)小丽同学用如图进行实验，实验中观察到________现象能证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应,其理由是________。
(2)小明同学用pH传感器探究盐酸和氢氧化钠的反应。测定结果如图所示：
①盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式为________。
②60 s时，烧瓶内溶液中的溶质有__________。

九年级化学填空题简单题查看答案及解析

化学物质之间的反应奥妙无穷．在一次化学探究活动中，同学们从不同角度对稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究，请你参与并填写以下空白．
（1）如何用实验验证稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应
第一组同学设计了实验方案一：

实验步骤	实验现象	结论
先用PH试纸测定稀硫酸的PH，再逐渐滴加氢氧化钠溶液，并不断振荡，同时测定混合液的PH．	PH逐渐变大，最后 PH≥7	稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应

①请你分析上述方案中为什么强调只有测得的PH≥7才能证明反应发生了？______
______．
②写出稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式______．
（2）设计实验，探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热
实验仪器与药品：10%的硫酸、10%的氢氧化钠溶液、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管．
请你完成实验方案设计：

实验步骤	实验现象	结论
		稀硫酸与氢氧化钠溶液反应放热

（3）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应
第二组同学在做完稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的实验后，为探究稀硫酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应．
设计了实验方案二：

实验步骤	实验现象	结论
取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液．	若______	氢氧化钠溶液过量
取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液．	若没有明显现象	稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应

此时有同学提出方案二不能证明稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，其原因是______．为此，还需要选择______（填一种试剂），再进行实验即可．
能力提升：
某地新建一化工厂有一种产品属于“复盐”，该产品可用作铁树、棕榈等花木的肥料．某化学课外兴趣小组探究该产品的组成，进行了如下的实验：）．

试回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：C______、E______、F______
（2）写出下列变化的化学方程式：
②______ ③______
（3）上述探究结果说明样品A中含有的离子有______．

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

化学物质之间的反应奥妙无穷。在一次化学探究活动中。同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究，请你参与并填写以下空白。

（1）如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应

第一组同学设计了实验方案一：

实验步骤

实验现象

结论

先用pH试纸测定稀盐酸的pH，再逐渐滴加氢氧化钠溶液。并不断振荡，同时测定混合液的pH．

pH逐渐变大，

最后pH≥7

稀盐酸与氢氧化钠

溶液能发生反应

请你分析上述方案中为什么强调只有测得的pH≥7才能证明反应发生了？______

（2）设计实验，探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热

提供的实验仪器与药品：10%的盐酸、10%的氢氧化钠溶液、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管。（请填写实验步骤、实验现象）

实验步骤

实验现象

结论

______

稀盐酸与氢氧化钠

溶液反应放热

（3）探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应请你完成实验方案设计：

第二组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验后，为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计了实验方案二：

实验步骤	实验现象	结论
取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液	若 ______	氢氧化钠溶液过量
若没有明显现象	稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应

此时有同学提出方案二不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，其原因是______。为此。还需要选择______（填一种试剂），再进行实验即可。

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析

化学物质之间的反应奥妙无穷．在一次化学探究活动中，同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究，请你参与并填写以下空白．
（1）如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应
第一组同学设计了实验方案一：

实验步骤	实验现象	结论
先用pH试纸测定稀盐酸的pH，再逐渐滴加氢氧化钠溶液，并不断振荡，同时测定混合液的pH．	pH逐渐变大，最后pH≥7	稀盐酸与氢氧化钠溶液发生反应

①请你分析上述方案中为什么强调只有测得的PH≥7才能证明反应发生了？______．
②写出稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式______．
（2）设计实验，探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热提供的实验仪器与药品：
10%的盐酸、10%的氢氧化钠溶液、烧杯、温度计、玻璃棒、胶头滴管．
（3）探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应请你完成实验方案设计：
第二组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验后，为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计了实验方案二：

实验步骤	实验现象	结论
取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液．	若______________	氢氧化钠溶液过量
取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液．	若没有明显现象	稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应

此时有同学提出方案二不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，其原因是______．
为此，还需要选择______（填一种试剂），再进行实验即可．

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

CO是工业中重要的还原剂．
甲乙两同学在实验室中采用CO和CuO作为反应物进行相关实验探究．
【探究活动一】甲乙两位同学设计了如图1实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物，实验时在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验．
①实验过程中，C中的现象是　　　　　　　　，D处点燃的目的是　　　　　　．D处发生的反应方程式为　　　　　　　　　　　　　．
②对该实验的分析正确的是　　　　　　　　　．
A．实验结束时应先熄灭B处酒精灯
B．C中增加的质量与B中固体减小的质量相等
C．实验中若通入28g一氧化碳可生成64g铜
D．反应结束后继续通入一氧化碳的目的之一是防止铜被氧化
③④甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是　　　　　　　　　　．
【探究活动二】
甲同学不小心将探究一得到的部分红色固体洒落到稀硫酸中，发现溶液的颜色由无色变为蓝色，两位同学对该现象产生的原因感到不解，向老师求助，老师向他们提供了以下资料，并鼓励他们继续探究红色固体的成分．
【资料】
Ⅰ．氧化铜被还原的过程可能会生成氧化亚铜（Cu2O），Cu2O也能被还原成铜；
Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；
Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
结合刚才的实验现象，两位同学对红色固体的成分提出两种猜想：
猜想①：是Cu2O和Cu；猜想②：是　　　　　　　　．
经过讨论交流，两位同学再次实验，并采取了不同的方案验证了猜想．
【方案一】
①操作A为　　　　　　　　　，加过量硫酸的目的是　　　　　　　，溶液B中含有的溶质是　　　　　　　，洗涤的目的是　　　　　　　　．
②大家通过以上数据计算并判断出猜想①成立，请你帮助他们计算红色固体a中Cu2O的质量为　　　　．（无需写出计算过程）
③老师看了小组同学的实验报告后，高度赞扬了两位同学的实验设计，并指出两位同学的实验过程中若出现以下失误，会使红色固体a中Cu2O的质量分数偏小的是
A．稀硫酸量不足
B．反应后未洗涤剩余的红色固体就直接进行了干燥
C．采用加热烘干的方式干燥剩余红色固体
D．将红色固体b转移到天平上时有少量洒落
【方案二】
用如图2装置进行实验，通过测量反应前后固体质量的方法也能确定哪种猜想成立．
甲乙同学经过计算验证出猜想①正确，请你写出CO与红色固体反应的化学方程式：　　　　　　．

九年级化学探究题困难题查看答案及解析

化学物质之间的反应奥妙无穷。在一次化学探究活动中，同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究，请你参与并填写以下空白。

(1)如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应。

第一组同学设计了实验方案一：

实验步骤	实验现象	结论
先用pH试纸测定稀盐酸的pH，再逐渐滴加氢氧化钠溶液，并不断振荡，同时测定混合液的pH	pH逐渐________(填“变大”或“变小”)，最后pH≥7	稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应

①请你分析：上述方案中为什么强调只有测得的pH≥7才能证明反应了？_____________________________________________。

②写出稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式________________________________。

(2)第二组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的实验后，为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计了实验方案二：

实验步骤	实验现象	结论
取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加酚酞溶液	若______________	氢氧化钠溶液过量
若无明显现象	稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应

此时有同学提出方案二不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，其原因是________________________________，为此，还需要选择________________或________，再进行实验即可。

九年级化学信息分析题极难题查看答案及解析