阅读下列材料，并回答问题。
材料一：
材料二：
材料三：图3、图4
材料四：图5
问题一：材料一所示地图反映了哪一历史事件？2019年是该历史事件发生多少周年？该历史事件的性质是什么？
问题二：材料二中，方框A处，苏联当时实行的是什么政策？方框B处，当时苏联重点发展的是什么行业？
问题三：材料三中，图3中最下边的人是谁？此人在执政时确立了什么体制？图3所示会议还决定成立哪国际组织？图4所示战役有何标志性影响？
问题四：结合所学知识，材料四中图5反映了当时世界出于什么格局之下？该格局形成的时间和标志是什么？标志着欧洲冷战对峙局面基本形成的是什么事件？
问题五：回顾苏联的发展历程，你对今天中国的发展有何建议？（从国内，国际两面回答）
九年级历史综合题简单题
阅读下列材料，并回答问题。
材料一：
材料二：
材料三：图3、图4
材料四：图5
问题一：材料一所示地图反映了哪一历史事件？2019年是该历史事件发生多少周年？该历史事件的性质是什么？
问题二：材料二中，方框A处，苏联当时实行的是什么政策？方框B处，当时苏联重点发展的是什么行业？
问题三：材料三中，图3中最下边的人是谁？此人在执政时确立了什么体制？图3所示会议还决定成立哪国际组织？图4所示战役有何标志性影响？
问题四：结合所学知识，材料四中图5反映了当时世界出于什么格局之下？该格局形成的时间和标志是什么？标志着欧洲冷战对峙局面基本形成的是什么事件？
问题五：回顾苏联的发展历程，你对今天中国的发展有何建议？（从国内，国际两面回答）
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读下列材料，并回答问题。
材料一：
材料二：
材料三：图3、图4
材料四：图5
问题一：材料一所示地图反映了哪一历史事件？2019年是该历史事件发生多少周年？该历史事件的性质是什么？
问题二：材料二中，方框A处，苏联当时实行的是什么政策？方框B处，当时苏联重点发展的是什么行业？
问题三：材料三中，图3中最下边的人是谁？此人在执政时确立了什么体制？图3所示会议还决定成立哪国际组织？图4所示战役有何标志性影响？
问题四：结合所学知识，材料四中图5反映了当时世界出于什么格局之下？该格局形成的时间和标志是什么？标志着欧洲冷战对峙局面基本形成的是什么事件？
问题五：回顾苏联的发展历程，你对今天中国的发展有何建议？（从国内，国际两面回答）
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古代中国与世界的贸易交往与文化往来频繁。请阅读下列材料，然后回答问题
材料一 探寻远去的历史
（1）文物是研究历史的重要依据。上图壁画反映的是汉武帝时期哪一重大历史事件？其目的是什么？
材料二 地图博物馆
（2）图中箭头所示路线即我国古代的“ ”
（3）公元前60年，为了管理我国西北部地区，西汉政府设置的机构是什么？该机构的设置有何意义
（4）材料一和材料二有什么内在联系？
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尊重历史才有和平，阅读材料，回答问题（10分）
材料一 罗斯福曾就1941年12月7日日本对美国的“无端、卑鄙的进攻发表“国耻日”演说，之后奥巴马宣布12月7日为美国纪念日。——摘编自《环球时报》
材料二
材料三2014年6月6日德国总理默克尔再次以战败国身份出席法国官方纪念会，共同缅怀70年前的那场登陆战。
——CCTV新闻频道《老兵齐聚诺曼底相逢一笑泯恩仇》
材料四2013年12 月26日，日本首相安倍晋三参拜靖国神社(此处供奉着日本二战期间犯下战争罪的战犯灵位)引发中、朝、韩等国强烈谴责，美国对此也表示遗感。
——新华社
(1)材料一中“美国纪念日”纪念的是哪一历史事件?(2分)
(2)材料二中的“大屠杀”是一场反人道的暴行，这些“遇难者”的什么身份最能说明这一点?(2分)
(3)材料三中“那场登陆战”有何重大意义?(2分)
(4)对比以上材料，简述德日两国对待战争历史问题的态度有何不同？(2分)由此对两国分别产生什么影响?(2分)
九年级历史问答题简单题查看答案及解析
战争是人类历史发展中的重要组成部分，全世界有多个国家或国际组织设立了与战争相关的纪念日。阅读材料，回答问题。
材料一 前苏联将5月9日定为卫国战争胜利纪念日，庆祝反法西斯战争取得伟大胜利。
材料二 2011年，美国总统奥巴马宣布12月7日为“国家珍珠港荣军纪念日”，以勿忘国耻，纪念死伤将士。
材料三 1945年1月27日，苏联军队解散了奥都维辛集中营，二战期间，110万人在这里遭纳粹屠杀。2005年，第60届联大决定将每年的1月27日定为“国际大屠杀纪念日”，以此反对任何否定纳粹大屠杀历史事实的做法，并要求所有国家教育并帮助下一代了解有关种族屠杀的暴行。
材料四 2014年2月27日，全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将9月3日和12月13日分别设立为胜利纪念日和国家公祭日。
（1）依据材料一和所学知识，请判断材料中的“纪念日”是源于哪一历史事件？请写出苏联在卫国战争中进行的重要战役。
（2）依据材料二和所学知识，请说明材料中的“纪念日”的设立与哪一事件有关？该事件发生后，反法西斯国家走向联合，加强了政治上的合作，军事上的配合。请举出政治合作的史实。
（3）依据材料三，请指出联合国设立“国际大屠杀纪念日”的目的是什么？
（4）依据材料四和所学知识，你认为材料中的胜利纪念日和国家公祭日的设立是为了纪念哪两个历史事件？其中在9月3日纪念的历史事件中，中国人民筑成血肉长城，取得了完成胜利。试分析胜利的国内意义是什么？
（5）上述纪念日的设立反映了当今世界坚决反对战争，维护世界和平的态度。请就如何避免新的世界大战悲剧重演谈谈你的看法。
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战争是人类历史发展中的重要组成部分，全世界有多个国家或国际组织设立了与战争相关的纪念日。阅读材料，回答问题。
材料一 前苏联将5月9日定为卫国战争胜利纪念日，庆祝反法西斯战争取得伟大胜利。
材料二 2011年，美国总统奥巴马宣布12月7日为“国家珍珠港荣军纪念日”，以勿忘国耻，纪念死伤将士。
材料三 1945年1月27日，苏联军队解散了奥都维辛集中营，二战期间，110万人在这里遭纳粹屠杀。2005年，第60届联大决定将每年的1月27日定为“国际大屠杀纪念日”，以此反对任何否定纳粹大屠杀历史事实的做法，并要求所有国家教育并帮助下一代了解有关种族屠杀的暴行。
材料四 2014年2月27日，全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将9月3日和12月13日分别设立为胜利纪念日和国家公祭日。
（1）依据材料一和所学知识，请判断材料中的“纪念日”是源于哪一历史事件？请写出苏联在卫国战争中进行的两场重要战役。
（2）依据材料二和所学知识，请说明材料中的“纪念日”的设立与哪一事件有关？这一事件是哪个国家发起的？该事件发生后，反法西斯国家走向联合，加强了政治上的合作，军事上的配合。1942年反法西斯国家在政治上合作的史实及其合作的标志分别是什么？
（3）依据材料三，请指出联合国设立“国际大屠杀纪念日”的目的是什么？
（4）依据材料四和所学知识，你认为材料中的胜利纪念日和国家公祭日的设立是为了纪念哪两个历史事件？其中在9月3日纪念的历史事件中，中国人民筑成血肉长城，取得了完全胜利。试分析胜利的国际意义是什么？
（5）上述纪念日的设立反映了当今世界坚决反对战争，维护世界和平的态度。请就如何避免新的世界大战悲剧重演谈谈你的看法。
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历史地图有助于我们建立空间概念，便于理解和运用知识。阅读下列地图，回答下列问题。
材料一见下面的《战国形势图》
（1）《战国形势图》中A处是战国末期秦、赵之间发生的空前战争的地点，该地点是什么？该战争产生了怎样的影响？
（2）《战国形势图》中北方的匈奴一直不断侵扰着中原地区的统治，请说出秦朝时秦始皇派哪个大将大举反击匈奴，收复河套地区？图中临淄当时是哪个诸侯国的都城？
材料二见下面的《淝水之战形势图》。
（3）《淝水之战形势图》中的A政权是由哪个少数民族建立的？威海当时属于哪个政权统治？淝水之战发生于哪一年？
（4）B处是哪个政权？建立者是谁？C处在三国时被称为什么？
（5）成有很多来源于历史典故，请说出一个与材料一或材料二有关的成语。
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对比是一种重要的学习方法，通过对不同历史资料的比较，可以深化对历史知识的理解。阅读下列材料，回答问题：
材料一中国古代地图两幅：
材料二《史记》和《宋书》对江南经济状况的记载：
楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。
——《史记・货殖列传》
江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或穗（成熟），则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充初八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
材料三李斯和董仲舒如何对待儒家思想的：
李斯建议焚烧私人所藏《诗》《书》等典籍，“以古非今者”要灭族。秦始皇批准了这一建议。
——摘编自樊树志《国史概要》
臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——班固《汉书・董仲舒传》
请回答：
（1）材料一中的图1是哪一时期的政治形势图？对比图1和图2，指出在国家统治方面发生了哪些变化？
（2）对比材料二中江南经济状况发生了怎样的变化？结合所学知识，分析产生这一变化的原因。
（3）根据材料三，指出李斯和董仲舒对待儒家思想的态度有何不同？有学者认为李斯和董仲舒的观点在本质上是一样的，你对此怎样理解？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一观察下面两幅地图
材料二秦汉时期，是我国历史第一次大统一时期，秦朝到东汉时期的441年间，其中统一年代为273年。
——展龙《略论中国历史上的统一与分裂》
（1）观察材料一，图1长城分布的特点是 。图2长城修筑的目的 ，长城分布的变化反映了国家 的趋势。
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①结合材料一中的图2和所学知识，概括秦朝交通发展的主要表现，并说明其对统一的多民族国家的巩固和发展所产生的影响。
②结合材料二，概括分析有利于本时期统一的主要原因。
（3）综合以上内容，你对我国古代的统一有何认识。
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近代以来，中美日三国的外交关系风云变幻，造成亚太地区局势紧张，引起世界关注。阅读下列材料，回答问题。
（地图回放）
材料一 战争示意图
（1）写出材料一中的图一、图二事件发起者和图一战争所签订的条约名称。列举图二事件对第二次世界大战的影响。
（史实再现）
材料二 它在名义上“尊重中国的主权与独立及领土和行政的完整”，实际上是几个帝国主义国家共同染指中国的协议。美国……打破了日本在第一次世界大战中取得的暂时独霸中国的局面。
——《世界历史》
（2）材料二中的“协议”是指哪一条约？根据材料二，并结合所学知识归纳该“协议”的签署对美的影响。
材料三 1972年尼克松访华时周恩来说：“你把手伸过最辽阔的海洋和我握手，25年没有交往了。”
（3）材料三中提到的“中美25年没有交往”，主要原因是当时美国对苏联、中国等社会主义国家推行什么政策？促成材料三中这次“握手”的主要因素有哪些？
（时政分析）
材料四 亚太的和平、稳定、繁荣属于全体亚太人民，亚太的未来要靠亚太人民携手创造。互信、包容、合作、共赢的伙伴关系，是亚太大家庭的精神纽带，是确保亚太合作处在正确轨道上的重要保障。让我们脚路实地推进合作，扎扎实实采取行动，共同建设亚太更加美好的明天！
——习近平主席在亚太经合组织工商领导人峰会上的主旨演讲
（4）综合上述问题并结合材料四回答，为“共同建设亚太更加美好的明天”，中美日三国应构建一种怎样的外交关系？
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