阅读材料，完成下列要求。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——《古风》
（1）诗中秦王指的是谁？“扫六合”反映了秦王的哪一历史功绩？
材料二 （如图所示）
（2）据材料二图示，并结合所学知识，指出秦朝在地方上推行什么制度？该制度带来什么影响？
材料三 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”
——《史记·秦始皇本纪》
（3）据材料三，并结合所学知识，概括材料中包含了秦始皇的哪些措施？任选其中一项分析其对国家发展的意义。
七年级历史综合题中等难度题
阅读材料，完成下列要求。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——《古风》
（1）诗中秦王指的是谁？“扫六合”反映了秦王的哪一历史功绩？
材料二 （如图所示）
（2）据材料二图示，并结合所学知识，指出秦朝在地方上推行什么制度？该制度带来什么影响？
材料三 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”
——《史记·秦始皇本纪》
（3）据材料三，并结合所学知识，概括材料中包含了秦始皇的哪些措施？任选其中一项分析其对国家发展的意义。
七年级历史综合题中等难度题
阅读材料，完成下列要求。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——《古风》
（1）诗中秦王指的是谁？“扫六合”反映了秦王的哪一历史功绩？
材料二 （如图所示）
（2）据材料二图示，并结合所学知识，指出秦朝在地方上推行什么制度？该制度带来什么影响？
材料三 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”
——《史记·秦始皇本纪》
（3）据材料三，并结合所学知识，概括材料中包含了秦始皇的哪些措施？任选其中一项分析其对国家发展的意义。
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请你阅读下列材料，根据要求回答问题。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝诗人李白写的《古风》组 诗中的诗句，描述了秦王灭六国、统一全国的气势。
材料二：秦统一之初，各个地方的文字、货币、长度、容量、和重量都没有统一的标准，给人们的生 产和生活带来了极大的不便，严重影响到国家的发展。
材料三：在中国历史上，汉武帝时一个具有雄才大略的皇帝，他在政治、思想、经济等方面采取了一 系列巩固“大一统”的措施。他在位时，西汉经济发展，国力强盛，版图拓展，西汉进入鼎盛时期。
（1）材料一中的秦王指的是谁？此后开创了我国历代王朝地方行政的基本模式？
（2）为解决材料二中出现的问题，秦始皇分别采取了哪些措施？
（3）材料三中汉武帝在政治上，采取了什么措施削弱了诸侯的实力？
（4）在思想上汉武帝又接受了谁的建议，采取了什么措施来巩固“大一统”？
（5）强盛一时的秦王朝，因为暴政二世而亡，如果你是一位统治者你该如何治理国家，才能使国家长治久安？
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阅读下面的材料，回答问题：
秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
（1）诗中的“秦王”指谁？赞扬了他的什么功绩？
（2）“秦王扫六合”是什么时间完成的？
（3）“秦王扫六合”这件事与战国时期的诸侯纷争相比有何进步？
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阅读下列材料，回答问题（共14分）
材料：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
请回答：
（1）李白诗中的“秦王”叫什么名字？ “扫六合”指的什么事情？（4分）
（2）“扫六合”后，秦王称呼发生了什么变化？都城定在什么地方？（4分）
（3）“秦王扫六合”有什么样的历史意义？（6分）
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——《古风》
材料二
材料三 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”
——《史记》
请回答：
（1）材料一中，秦王指的是谁？“扫六合”反映了秦王的哪一历史功绩？
（2）材料二中，哪位官员负责行政事务？秦朝地方上的长官郡守、县令如何产生？
（3）根据材料三并结合所学知识，概括材料中包含了秦朝巩固统一的哪些措施？（不得搬抄原文）请你任选其中一项措施分析对国家发展的意义。
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阅读下列材料，回答问题；
材料：“秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风·秦王扫六合》
（1）材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年？都城在哪里？
（2）“秦王扫六合”后，为加强对全国的统治，首创了什么制度？
（3）秦王统一全国后，文化方面，把什么作为通用字体？经济方面，把什么作为通用货币？两方面所起的共同作用是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风•秦王扫六合》
材料二：如下图1，2，3所示
请回答：
（1）结合所学知识，材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年？“秦王”是谁？
（2）据图1，图2，“秦王扫六合”后，为加强统治，促进经济文化的交流，他又采取了什么措施？
（3）据图3反映的是秦朝开创的什么政治制度？ 如何加强地方的管理？
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请你阅读下列材料，根据要求回答问题。
材料一 ：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝诗人李白写的《古风》组诗中的诗句，描述了秦王赢政灭六国、统一全国的气势。
材料二 ：秦统一之初，各个地方的文字、货币、长度、容量、和重量都没有统一的标准，给人们的生产和生活带来了极大的不便，严重影响到国家的发展。
请回答：
（1）为了巩固统一秦始皇在地方上采取了什么措施，此后开创了我国历代王朝地方行政的基本模式？
（2）为解决材料二中出现的问题，秦始皇分别采取了哪些措施？
（3）在军事上他北击匈奴，并修筑长城，秦长城起止点分别是哪里？
（4）强盛一时的秦王朝，因为暴政二世而亡，如果你是一位国王你该如何治理国家，才能使国家长治久安？
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“秦皇汉武，唐宗宋祖”是中国两千多年封建王朝中杰出的君主。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》
（1）依据材料一，说说诗中的“秦王”的功绩是什么？
材料二 汉武帝下诏书说：“凡是有异乎寻常的事业，一定要依靠不同一般的人才能完成。……命令州郡长官考察并向上推荐，当地官民中具有超等杰出的才能、可以担任将相以及能出使极远国家的人。”
——摘编自《史记》译文
（2）依据材料二并结合所学知识，列举汉武帝时期两位具有杰出才能的人才及其事迹。
材料三 （魏征去世后）太宗不停地思念魏征，对身边的大臣说：“人们用铜做成镜子，可以用来整齐衣帽；将历史做为镜子，可以观察到历朝的兴衰隆替；将人比做一面镜子，可以确知自己行为的得失。魏征死去了，朕失去了一面绝好的镜子。”
——《旧唐书魏征传》（译文）
（3）依据材料三并结合所学知识，说说唐太宗怀念魏征的主要原因是什么？
材料四 建隆二年（961年）的一天，（宋）太祖与赵普有一段对话。
太祖问：“天下自唐末以来，帝王换了十姓，兵戈不息，苍生涂炭，其故何在？我想息天下之兵，为国家建长治久安之策，其道如何？”赵普说：“其症结就在于方镇太重，君弱臣强而已。”
——摘编自《资治通鉴》
（4）依据材料四并结合所学知识，说说宋太祖“为国家建长治久安之策”采取了哪些措施？
（5）综合上述材料，结合所学知识，说说四位帝王有哪些治国成功的经验可以借鉴。
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阅读材料，回答问题。
材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二
材料三
（1）材料一中李白的诗《古风》歌颂了秦王嬴政哪方面的功绩？你认为秦王嬴政能完成如此伟大功绩的原因有哪些？
（2）材料二反映了秦始皇创立的封建专制主义的中央集权制度，结合图示说说他为加强中央集权采取了哪些措施。这套中央集权制度的主要特点是什么？
（3）材料三中图（a）和图（b）分别反映了秦始皇为巩固统治而采取的什么措施？他还采取了哪些类似的巩固统治的措施？
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