阅读材料,完成下列要求。
材料一 “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——《古风》
材料二
材料三 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”
——《史记》
请回答:
(1)材料一中,秦王指的是谁?“扫六合”反映了秦王的哪一历史功绩?
(2)材料二中,哪位官员负责行政事务?秦朝地方上的长官郡守、县令如何产生?
(3)根据材料三并结合所学知识,概括材料中包含了秦朝巩固统一的哪些措施?(不得搬抄原文)请你任选其中一项措施分析对国家发展的意义。
七年级历史综合题中等难度题
阅读材料,完成下列要求。
材料一 “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——《古风》
(1)诗中秦王指的是谁?“扫六合”反映了秦王的哪一历史功绩?
材料二 (如图所示)
(2)据材料二图示,并结合所学知识,指出秦朝在地方上推行什么制度?该制度带来什么影响?
材料三 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”
——《史记·秦始皇本纪》
(3)据材料三,并结合所学知识,概括材料中包含了秦始皇的哪些措施?任选其中一项分析其对国家发展的意义。
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请你阅读下列材料,根据要求回答问题。
材料一:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”这是唐朝诗人李白写的《古风》组 诗中的诗句,描述了秦王灭六国、统一全国的气势。
材料二:秦统一之初,各个地方的文字、货币、长度、容量、和重量都没有统一的标准,给人们的生 产和生活带来了极大的不便,严重影响到国家的发展。
材料三:在中国历史上,汉武帝时一个具有雄才大略的皇帝,他在政治、思想、经济等方面采取了一 系列巩固“大一统”的措施。他在位时,西汉经济发展,国力强盛,版图拓展,西汉进入鼎盛时期。
(1)材料一中的秦王指的是谁?此后开创了我国历代王朝地方行政的基本模式?
(2)为解决材料二中出现的问题,秦始皇分别采取了哪些措施?
(3)材料三中汉武帝在政治上,采取了什么措施削弱了诸侯的实力?
(4)在思想上汉武帝又接受了谁的建议,采取了什么措施来巩固“大一统”?
(5)强盛一时的秦王朝,因为暴政二世而亡,如果你是一位统治者你该如何治理国家,才能使国家长治久安?
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阅读下面的材料,回答问题:
秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白
(1)诗中的“秦王”指谁?赞扬了他的什么功绩?
(2)“秦王扫六合”是什么时间完成的?
(3)“秦王扫六合”这件事与战国时期的诸侯纷争相比有何进步?
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阅读下列材料,回答问题(共14分)
材料:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
请回答:
(1)李白诗中的“秦王”叫什么名字? “扫六合”指的什么事情?(4分)
(2)“扫六合”后,秦王称呼发生了什么变化?都城定在什么地方?(4分)
(3)“秦王扫六合”有什么样的历史意义?(6分)
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阅读材料,完成下列要求。
材料一 “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——《古风》
材料二
材料三 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”
——《史记》
请回答:
(1)材料一中,秦王指的是谁?“扫六合”反映了秦王的哪一历史功绩?
(2)材料二中,哪位官员负责行政事务?秦朝地方上的长官郡守、县令如何产生?
(3)根据材料三并结合所学知识,概括材料中包含了秦朝巩固统一的哪些措施?(不得搬抄原文)请你任选其中一项措施分析对国家发展的意义。
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阅读下列材料,回答问题;
材料:“秦王扫六合,虎视何雄哉;挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——李白《古风·秦王扫六合》
(1)材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年?都城在哪里?
(2)“秦王扫六合”后,为加强对全国的统治,首创了什么制度?
(3)秦王统一全国后,文化方面,把什么作为通用字体?经济方面,把什么作为通用货币?两方面所起的共同作用是什么?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:“秦王扫六合,虎视何雄哉;挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——李白《古风•秦王扫六合》
材料二:如下图1,2,3所示
请回答:
(1)结合所学知识,材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年?“秦王”是谁?
(2)据图1,图2,“秦王扫六合”后,为加强统治,促进经济文化的交流,他又采取了什么措施?
(3)据图3反映的是秦朝开创的什么政治制度? 如何加强地方的管理?
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请你阅读下列材料,根据要求回答问题。
材料一 :“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”这是唐朝诗人李白写的《古风》组诗中的诗句,描述了秦王赢政灭六国、统一全国的气势。
材料二 :秦统一之初,各个地方的文字、货币、长度、容量、和重量都没有统一的标准,给人们的生产和生活带来了极大的不便,严重影响到国家的发展。
请回答:
(1)为了巩固统一秦始皇在地方上采取了什么措施,此后开创了我国历代王朝地方行政的基本模式?
(2)为解决材料二中出现的问题,秦始皇分别采取了哪些措施?
(3)在军事上他北击匈奴,并修筑长城,秦长城起止点分别是哪里?
(4)强盛一时的秦王朝,因为暴政二世而亡,如果你是一位国王你该如何治理国家,才能使国家长治久安?
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“秦皇汉武,唐宗宋祖”是中国两千多年封建王朝中杰出的君主。
材料一 “秦王扫六合,虎视何雄哉。挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——李白《古风》
(1)依据材料一,说说诗中的“秦王”的功绩是什么?
材料二 汉武帝下诏书说:“凡是有异乎寻常的事业,一定要依靠不同一般的人才能完成。……命令州郡长官考察并向上推荐,当地官民中具有超等杰出的才能、可以担任将相以及能出使极远国家的人。”
——摘编自《史记》译文
(2)依据材料二并结合所学知识,列举汉武帝时期两位具有杰出才能的人才及其事迹。
材料三 (魏征去世后)太宗不停地思念魏征,对身边的大臣说:“人们用铜做成镜子,可以用来整齐衣帽;将历史做为镜子,可以观察到历朝的兴衰隆替;将人比做一面镜子,可以确知自己行为的得失。魏征死去了,朕失去了一面绝好的镜子。”
——《旧唐书魏征传》(译文)
(3)依据材料三并结合所学知识,说说唐太宗怀念魏征的主要原因是什么?
材料四 建隆二年(961年)的一天,(宋)太祖与赵普有一段对话。
太祖问:“天下自唐末以来,帝王换了十姓,兵戈不息,苍生涂炭,其故何在?我想息天下之兵,为国家建长治久安之策,其道如何?”赵普说:“其症结就在于方镇太重,君弱臣强而已。”
——摘编自《资治通鉴》
(4)依据材料四并结合所学知识,说说宋太祖“为国家建长治久安之策”采取了哪些措施?
(5)综合上述材料,结合所学知识,说说四位帝王有哪些治国成功的经验可以借鉴。
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阅读材料,回答问题。
材料一秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑斩浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二
材料三
(1)材料一中李白的诗《古风》歌颂了秦王嬴政哪方面的功绩?你认为秦王嬴政能完成如此伟大功绩的原因有哪些?
(2)材料二反映了秦始皇创立的封建专制主义的中央集权制度,结合图示说说他为加强中央集权采取了哪些措施。这套中央集权制度的主要特点是什么?
(3)材料三中图(a)和图(b)分别反映了秦始皇为巩固统治而采取的什么措施?他还采取了哪些类似的巩固统治的措施?
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