对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是（ ）
A．“层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红，像是染过一样。
B．“书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪爽。挥洒自如，一点都不吝啬。
C．“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。
D．“到中流击水，浪遏飞舟”是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船。
高三语文选择题中等难度题
对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是（ ）
A．“层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红，像是染过一样。
B．“书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪爽。挥洒自如，一点都不吝啬。
C．“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。
D．“到中流击水，浪遏飞舟”是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船。
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对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是
A．“层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红，象是染过一样。
B．“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。
C．“书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪爽。挥洒自如，一点都不吝惜。
D．“到中流击水，浪遏飞舟”，是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船。
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阅读《沁园春 长沙》，完成词后习题
沁园春 长沙 1925年
毛译东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
（1）对这首词中词句的解说，不正确的一项是 [ ]
A．上阕“看”字是领字，它领起了“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。下阕起到领起作用的字是“忆”字。
B．“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，这里的“廖廓”，原意是广远空阔。这里用来描写宇宙之大。
C．“忆往昔峥嵘岁月稠”，这里“峥嵘”原指山势高峻的样子，这里引申为不平凡的意思。
D．“挥斥方遒”，挥斥，奔放。方，正。遒，强劲。这句意思是说热情奔放，劲头正足。
（2）下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是 [ ]
A．诗人用“独立”起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的“百侣”相呼应，以便触景生情，从容地展开下阕的回忆。另外也奠定了这首词深远、广阔、深沉的基调。
B．作者在长沙第一师范读书时，曾经和许多共同从事革命活动的同学一起来橘子洲游览，他们评论国家大事，写下了批判黑暗社会，宣传革命真理的文章。
C．“谁主沉浮”由上文的俯观游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。这句话在这里可以理解为：在这军阀统治下的中国，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运。
D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”，刻画了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进的精神，直接地回答了上文的“谁主沉浮”的问题。
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阅读下面的诗歌，完成小题。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1.在“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中，“击”和“翔”具有怎样的表意效果？请结合语句的含义进行简要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说的“赋、比、兴”手法中的“赋”。此处使用“赋”有怎样的艺术效果？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.下列对这首词的鉴赏，不正确的一项是( )
| A．开头三句，点明了时间、地点和特定的环境。洋溢着作者乐观主义的革命激情。 |
| B．一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 |
| C．诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。 |
| D．一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 |
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在下面一-段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
我发现，山上之松与山下之松绝不一样。 ▲ 为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。
①而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。
②这一代代艰辛的生存记忆，已经化为基因潜入绝壁松的骨头里。
③它虬劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果。
④那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，枝肥叶鲜，慵懒而富态。
⑤它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光。
⑥这绝壁之松是被恶劣凶险的环境强化出来的。
A.④①⑥③⑤② B.④⑤①②③⑧ C.⑥②③⑤④① D.⑥⑤⑧④①②
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对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是 （ ）
A．南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下来”“一头扎进”给静态的“万里长城”以动态的描写，虚实相映，更有效地展现了长城的恢弘雄伟、峭拔险峻。
B．那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻，作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。“‘文字’这匹未驯的马”运用了比喻的修辞方法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受。
C．你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够！我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。
D．不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车，崭新的日历吗？这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、强化语势的作用，又使语言表达跌宕有致，同时也抒发了强烈的感情。此外，还使语言富有整齐美和节奏感。
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微写作
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
①《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》是高中必读书。有的同学不爱读书，请你选择其中的一部作品，写一段话来为它“代言”，激发同学的阅读兴趣。要求：符合原著，有感染力。150-200字。
②新版《北京市生活垃圾管理条例》将于2020年5月1日全面施行，届时全市将实现生活垃圾分类全覆盖。请你参照下面的分类标准，写一则顺口溜，向居民宣传相关的分类知识。要求：朗朗上口，易记诵。不超过100字。
可回收物：报纸、纸箱、饮料瓶、易拉罐等
厨余垃圾：菜叶菜帮，剩饭剩菜，果皮树叶等
有害垃圾：废荧光灯管、水银温度计、过期药品、油漆等
其他垃圾：如保鲜膜、塑料袋、纸巾等不属于上述三类的
③语文课上有“你来描写，我来猜诗”的互动环节，请你从下列诗句中选择其一，写一段文字描绘画面，让其他同学能猜出你描述的诗句。要求：描写生动具体，不出现诗句中的字。不少于100字。
（a）千山鸟飞绝，万径人踪灭（柳宗元《江雪》）
（b）咬定青山不放松，立根原在破岩中（郑燮《竹石》）
（c）到中流击水，浪遏飞舟（毛泽东《沁园春·长沙》）
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在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
目前，我们的基础教育还存在问题，我们对学生似乎只有一个标准：_______；对学校也似乎只有一个评价：考取名牌大学和本科的比例。在这样的目标驱动下，学校和家长都在层层加码，不断增加学习的难度，学习内容越来越多，也越来越难；考试内容 _______；学生的学业负担越来越重，压力也越来越大。以上种种问题，需要全社会行动起来，综合治理。_______，整个教育就会不一样了。
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【2008江西卷】下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A．站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。
B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C．“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”
D．国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
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下面关于文学常识的表述，有误的一项是
A、词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。
B、“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。
C、按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。
D、毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。
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