某实验小组利用图甲所示的实验装置做探究加速度与合外力、质量关系的实验。
(1)关于下列实验操作，正确的是________。
A.调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B.每次小车都要从同一位置开始运动
C.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
D.通过增减小车上的砝码改变小车质设后，不需要重新平衡摩擦力
(2)为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是___________；要使细线的拉力等于砝码的总重力，应满足的条件是________。
(3)小组成员中甲、乙两同学先后在同一实验装置中做研究加速度与合外力关系实验，其中一个同学在轨道水平情况下做的实验，而另一个同学在轨道倾斜的情况下做的实验，得到了 a — F图像中①、②两条图线。则图线______ (填"①”或“②”）是在轨道倾斜情况下得到的；小车及车中砝码的总质量m =________kg。
高三物理实验题中等难度题
某实验小组利用图甲所示的实验装置做探究加速度与合外力、质量关系的实验。
(1)关于下列实验操作，正确的是________。
A.调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B.每次小车都要从同一位置开始运动
C.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
D.通过增减小车上的砝码改变小车质设后，不需要重新平衡摩擦力
(2)为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是___________；要使细线的拉力等于砝码的总重力，应满足的条件是________。
(3)小组成员中甲、乙两同学先后在同一实验装置中做研究加速度与合外力关系实验，其中一个同学在轨道水平情况下做的实验，而另一个同学在轨道倾斜的情况下做的实验，得到了 a — F图像中①、②两条图线。则图线______ (填"①”或“②”）是在轨道倾斜情况下得到的；小车及车中砝码的总质量m =________kg。
高三物理实验题中等难度题查看答案及解析
某实验小组利用图甲所示的实验装置做探究加速度与合外力、质量关系的实验。
(1)关于下列实验操作，正确的是________。
A.调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B.每次小车都要从同一位置开始运动
C.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
D.通过增减小车上的砝码改变小车质设后，不需要重新平衡摩擦力
(2)为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是___________；要使细线的拉力等于砝码的总重力，应满足的条件是________。
(3)小组成员中甲、乙两同学先后在同一实验装置中做研究加速度与合外力关系实验，其中一个同学在轨道水平情况下做的实验，而另一个同学在轨道倾斜的情况下做的实验，得到了 a — F图像中①、②两条图线。则图线______ (填"①”或“②”）是在轨道倾斜情况下得到的；小车及车中砝码的总质量m =________kg。
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某实验小组利用图甲所示的实验装置做探究加速度与合外力、质量关系的实验。
(1)关于下列实验操作，正确的是________。
A.调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B.每次小车都要从同一位置开始运动
C.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
D.通过增减小车上的砝码改变小车质设后，不需要重新平衡摩擦力
(2)为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是___________；要使细线的拉力等于砝码的总重力，应满足的条件是________。
(3)小组成员中甲、乙两同学先后在同一实验装置中做研究加速度与合外力关系实验，其中一个同学在轨道水平情况下做的实验，而另一个同学在轨道倾斜的情况下做的实验，得到了 a — F图像中①、②两条图线。则图线______ (填"①”或“②”）是在轨道倾斜情况下得到的；小车及车中砝码的总质量m =________kg。
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某物理课外小组利用如图甲所示的装置探究加速度与合外力、质量之间的关系。
（1）以下实验操作正确的是___________。(填正确答案标号)
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高，把悬挂了沙桶的细绳系在小车上，让小车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动
B.沙和沙桶的质量远远小于小车的质量
C.每次改变拉力或小车质量后，需重新平衡摩擦力
D.先接通电源后释放小车
（2）如图乙所示是实验中打出的一条纸带，相邻计数点间还有四个点，所用交变电源的频率为50Hz，量出各计数点与O点之间的距离分别为：OA=2.40cm，OB=5.2lcm，OC=8.45cm，OD=12.09cm。则打点计时器打下B点的瞬时速度vB=___________m/s，该小车运动的加速度a=___________m/s2。(结果均保留两位有效数字)
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某物理课外小组利用如图甲所示的装置探究加速度与合外力、质量之间的关系。
（1）以下实验操作正确的是___________。(填正确答案标号)
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高，把悬挂了沙桶的细绳系在小车上，让小车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动
B.沙和沙桶的质量远远小于小车的质量
C.每次改变拉力或小车质量后，需重新平衡摩擦力
D.先接通电源后释放小车
（2）如图乙所示是实验中打出的一条纸带，相邻计数点间还有四个点，所用交变电源的频率为50Hz，量出各计数点与O点之间的距离分别为：OA=2.40cm，OB=5.2lcm，OC=8.45cm，OD=12.09cm。则打点计时器打下B点的瞬时速度vB=___________m/s，该小车运动的加速度a=___________m/s2。(结果均保留两位有效数字)
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用如图所示的装置探究加速度与合外力和质量的关系，现有如下一些操作：
①在实验中，要进行“平衡摩擦力”的操作，下列关于“平衡摩擦力”的说法正确的是
A．平衡摩擦力的目的是为了使小车受到的合外力等于小车受到绳子的拉力
B．平衡摩擦力的目的是为了使小车受到绳子的拉力等于所挂砂桶的总重力
C．平衡摩擦力时，绳子上不挂砂桶，也不挂纸带，只通过改变斜面的倾角，使小车在斜面上能匀速下滑
D．平衡摩擦力时，不改斜面的倾角，绳子挂上质量适当的砂桶，使小车在斜面上能匀速下滑
②选择适当的小车和砝码的总质量、砂和砂桶的总质量，让小车由靠近打点计时器位置无初速释放，得到如图所示的一条纸带，A、B、C、D、F为5个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。用刻度尺测量计数点间的距离如图所示。已知打点计时器的工作频率50Hz，则小车的加速度_____m／s2(结果保留2位有效数字)。
③保持砂和砂桶的总质量不变，改变小车和砝码的总质量，重复上述实验操作，得到对应的加速度，这是为了探究“_______不变，加速度与______的关系”。
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利用图甲装置可用来探究动能定理和探究物体的加速度与合外力、质量的关系等实验。某实验小组利用该 装置来探究物体的加速度与合外力、质量的关系，其AB是水平桌面，CD是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出），间距为s。小车上固定着挡光片M，测得挡光片M的宽度为d，让小车从木板的顶端滑下，与两个光电门各自连接的计时器显示挡光片M的挡光时间分别为t1和t2。
(1)用游标卡尺测出遮光条的宽度d，示数如图丙所示，则d=_____cm。
(2)该实验中，在改变小车的质量M或钩码的总质量m时，需要保持M远大于m，这样做的目的是______.
(3)某位同学经过测量、计算得到如下表数据，请在图乙中作出小车加速度与所受合外力的关系图像。
(4)由图象可以看出，该实验存在着较大的误差，产生误差的主要原因是____。
(5)若用该装置来“探究合外力对物体做功与物体动能变化的关系”：他们进行了如下的一些操作或步骤，其中需要且正确的是（_______）
A．利用天平测出小车的质量为200g和一组钩码的质量：5g、10g、40g、50g；
B．平衡小车所受的阻力：不挂钩码，用小垫块调整木板左端的高度，接通打点计时器的电源，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列间隔均匀的点；
C．他们挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线的挂钩上，打开电磁打点计时器的电源，释放小车，打出一条纸带；
D．再在小车里放上30g的砝码，接着该组同学又重复了步骤B、C一次。
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利用图甲装置可用来探究动能定理和探究物体的加速度与合外力、质量的关系等实验。某实验小组利用该 装置来探究物体的加速度与合外力、质量的关系，其AB是水平桌面，CD是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出），间距为s。小车上固定着挡光片M，测得挡光片M的宽度为d，让小车从木板的顶端滑下，与两个光电门各自连接的计时器显示挡光片M的挡光时间分别为t1和t2。
(1)用游标卡尺测出遮光条的宽度d，示数如图丙所示，则d=_____cm。
(2)该实验中，在改变小车的质量M或钩码的总质量m时，需要保持M远大于m，这样做的目的是______.
(3)某位同学经过测量、计算得到如下表数据，请在图乙中作出小车加速度与所受合外力的关系图像。
(4)由图象可以看出，该实验存在着较大的误差，产生误差的主要原因是____。
(5)若用该装置来“探究合外力对物体做功与物体动能变化的关系”：他们进行了如下的一些操作或步骤，其中需要且正确的是（_______）
A．利用天平测出小车的质量为200g和一组钩码的质量：5g、10g、40g、50g；
B．平衡小车所受的阻力：不挂钩码，用小垫块调整木板左端的高度，接通打点计时器的电源，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列间隔均匀的点；
C．他们挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线的挂钩上，打开电磁打点计时器的电源，释放小车，打出一条纸带；
D．再在小车里放上30g的砝码，接着该组同学又重复了步骤B、C一次。
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利用图甲装置可用来探究动能定理和探究物体的加速度与合外力、质量的关系等实验。某实验小组利用该 装置来探究物体的加速度与合外力、质量的关系，其AB是水平桌面，CD是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出），间距为s。小车上固定着挡光片M，测得挡光片M的宽度为d，让小车从木板的顶端滑下，与两个光电门各自连接的计时器显示挡光片M的挡光时间分别为t1和t2。
(1)用游标卡尺测出遮光条的宽度d，示数如图丙所示，则d=_____cm。
(2)该实验中，在改变小车的质量M或钩码的总质量m时，需要保持M远大于m，这样做的目的是______.
(3)某位同学经过测量、计算得到如下表数据，请在图乙中作出小车加速度与所受合外力的关系图像。
(4)由图象可以看出，该实验存在着较大的误差，产生误差的主要原因是____。
(5)若用该装置来“探究合外力对物体做功与物体动能变化的关系”：他们进行了如下的一些操作或步骤，其中需要且正确的是（_______）
A．利用天平测出小车的质量为200g和一组钩码的质量：5g、10g、40g、50g；
B．平衡小车所受的阻力：不挂钩码，用小垫块调整木板左端的高度，接通打点计时器的电源，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列间隔均匀的点；
C．他们挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线的挂钩上，打开电磁打点计时器的电源，释放小车，打出一条纸带；
D．再在小车里放上30g的砝码，接着该组同学又重复了步骤B、C一次。
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某实验小组的同学为了“探究加速度与外力的关系”，利用了如图1所示的实验装置，忽略滑轮与细绳之间的摩擦.
(1)为了完成探究实验，下列步骤不需要的是________。
A．分别测出砝码A以及滑块的质量m和M
B．将长木板远离滑轮的一端适当垫高平衡摩擦力
C．将滑块靠近打点计时器，接通电源后释放小车，并记录传感器的示数
D．多次改变砝码的质量，打出几条不同的纸带
E．该实验中必须满足滑块的质量远远大于砝码A的质量
(2)该小组的同学在某次实验中得到了一条清晰的纸带，如图2所示，并在该纸带上选取了多个计数点，已知图中相邻两计数点之间还有4个计时点没有画出，若实验中所使用的交流电的频率为50 Hz，则滑块的加速度大小为______m/s2（结果保留两位有效数字）；
(3)该小组的同学通过多次测量，得到了多组传感器的示数以及相对应的加速度的数值，并以传感器的示数
为横坐标、加速度
为纵坐标，得到的图线为一条过原点的倾斜直线，经测量可知直线的斜率大小为
，则小车的质量大小应为___________.
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