“俄国的危险就是我国的危险，就是美国的危险；俄国人民为了保卫家园而战的事业就是世界各地自由...

“俄国的危险就是我国的危险，就是美国的危险；俄国人民为了保卫家园而战的事业就是世界各地自由人民和自由民族的事业。……在这生命尚存，力量还在之际，让我们加倍努力，合力奋战吧！”对丘吉尔这段演说的正确解读是

①演说发表在慕尼黑会议召开之时

②丘吉尔旨在反对张伯伦的绥靖政策

③对希特勒入侵苏联感到极为不安

④倡导各国联合起来抗击法西斯侵略

A．①②③                 B．②③④                C．②④                               D．③④

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就在希特勒入侵苏联的那一天，丘吉尔宣布：“苏联的危险就是……我们的危险，也是美国   的危险，正如苏联人为保卫家园而战的事业是全世界自由的人们和自由的民族的事业一样”为此，丘吉尔

A．与罗斯福发表《大西洋宪章》

B．推行“绥靖政策”，纵容法西斯德国侵略扩张

C．建立“东方战线”，构筑战略纵深防御体系

D．发表“铁幕演说”，遏制共产主义

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【历史——选修3：20世纪的战争与和平】

材料

就在希特勒入侵苏联的那一天，丘吉尔宣布：“苏联的危险就是……我们的危险，也是美国的危险，正如苏联人为保家而战的事业是全世界自由的人们和自由的民族的事业一样。”两个月后，即1941年8月14日，丘吉尔和罗斯福发表了《大西洋宪章》。在这一宪章中，他们以理想主义的措辞宣布了他们共同的目标和共同的原则，1942年5月，英国和苏联签订了为期20年的互助条约，6月，美国和苏联又签订了《美苏租借协定》；这两个条约是同盟国合作的具体表现。合作的另一个表现是1943年8月苏联人决定解散他们为推翻世界资本主义而于1919年建立的共产国际。同盟国战时合作的另一结果是1943年11月成立了联合国善后救济总署（UNRRA）。这一国际机构紧跟在军队的后面，向已被解放的国家提供各种救济，直到新的国民政府能负起责任时为止。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括英、美同苏联合作的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，说明英美同苏联合作的意义。

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（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料　 十月革命之后，俄国宣布的和平方案基本原则是，“任何民族都应得到民族发展的完全自由”。为了应对俄国革命政府的外交宣传战，美国总统威尔逊于1918年1月发表演说，提出了著名的“十四点计划”。十四点演说主要体现了威尔逊的四大原则：没有胜利的和平；民主的胜利；民族自决权和领土完整；建立国际维和组织与集体安全原则。威尔逊十四点演说发表之后，时人就开始把其称为“威尔逊主义”。1919年2月，日本东京某报以讥讽的口吻评论说，“威尔逊主义的本质就是坚持对一切民族国家都实行人道与正义原则，这一原则并通过国际联盟计划来实现，而美国的国防安全也因此得到完善”。在巴黎和会召开前夕，威尔逊主义已名扬全世界。正如威尔逊本人所预感的那样，他的理想主义如同一个不断膨胀的热气球，终究逃脱不了爆炸破灭的宿命。后来的事实证明，中国知识界在巴黎和会前夕对威尔逊主义的“神化”，不过是中国人的一厢情愿而已。

——摘编自马建标《巴黎和会山东问题的裁决与威尔逊的认同危机》

（1）根据材料并结合所学知识，概括巴黎和会前中日两国对威尔逊主义的不同认识

（2）根据材料并结合所学知识，分析巴黎和会前中日两国对威尔逊主义产生不同认识的原因。

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孟德斯鸠在《论法的精神》中说：“一切国家都有一个相同的目的就是自保。但世界上还有一个国家，它的政制的直接目的就是政治自由。”这个国家是

A．英国　　　　　 B．法国　　　　　　 C．美国　　　　　　 D．俄国

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《历史的选择与选择的历史》中写道“（临时政府）宣布大赦政治犯，准备召开立宪会议，宣布言论、出版、结社自由，取消民族限制。（俄国）临时政府声明‘全体人民愿意将世界大战进行到彻底胜利。’”对临时政府颁布的措施评价正确的是

A. 具有一定的民主色彩和欺骗性

B. 是列宁决定武装夺权的导火索

C. 充分暴露了资产阶级的反动性

D. 揭示了俄国人民的愿望和要求

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托克维尔指出：“专制君主本来可以成为危险较小的改革家……如果当初由专制君主来完成革命，革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使我们成为自由民族。”由此看出他推崇的模式是

A. 君主+战争

B. 贵族+演化

C. 人民+革命

D. 宪政+民主

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阅读材料，回答问题。

材料一：在美国宪法的诞生过程中，法国启蒙思想家的政治哲学理论起到了关键性的作用。卢梭指出，为了保证个体权利和利益免受社会秩序缺乏而受到的威胁，人们必须建立一种相互之间的承诺和契约，将权力转移给一个共同认可的权威来行使，当人们让渡出权力而结成公民社会时，他们就从自然状态进入政治社会……国家的权力应该由人民掌握。制宪者在后来的立宪活动中毫不犹豫地接受了卢梭的思想并付诸实践。关于中央政府内部权力运作的分权思想分别由法国的孟德斯鸠系统提出，在美洲新大陆，这些思想得到了制度化的尝试。

——据帕尔默《世界现代史》整理

材料二：罗斯福始终把自由与经济安全感联系起来，将根深蒂固的经济不平等当成自由的最大敌人。……罗斯福把第二次新政，尤其是社会保障，构想成是一种对自由内容的扩展，即把向范围更为广泛的需要帮助的美国人群体——包括失业者、老年人和没有自立能力的人在内——提供政府帮助作为一种普遍的公民权利，而不是将其当作一种慈善事业或一种特权。

——（美）埃里克▪方纳《美国自由的故事》

（1）根据材料一，概括指出美国联邦宪法吸收了法国启蒙运动的哪些思想？结合所学知识，简述“这些思想制度化的尝试”对美国政治制度建设的积极影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出罗斯福在新政中采取了哪些措施来实现“对自由内容的扩展”？结合所学知识，概括这些措施的实质和所产生的积极影响。

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（20世纪战争与和平）

阅读材料，回答问题

材料一　 美利坚合众国参众两院开会决议，在西班牙现有内战状态存在期间，自本决议批准之日起，不得非法将武器、弹药或作战工具……输至西班牙或输至其他任何外国以便转运至西班牙或供西班牙敌对双方任何一方之用。

——引自1937年1月美国参众两院对西班牙禁运武器的联合决议

材料二　 他们不希望看见发生任何与有关人民自由表达的意志不相符合的领土变更；在纳粹暴政被最后消灭之后，他们希望建立和平，使所有国家能够在它们境内安然自存，并保障所有地方的所有人在免于恐惧和不虞匮乏的自由中，安度他们的一生；他们相信，世界上所有国家，为了现实的和精神上的理由，必须放弃使用武力。如果那些在国境外从事或可能以侵略相威胁的国家继续使用陆海空武器装备，则未来的和平将无法维持；所以他们相信，在一个更普遍和更持久的全面安全体系建立之前，解除这些国家的武装是必要的。

——摘自《大西洋宪章》

材料三　 （签字国政府）深信完全战胜他们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他的人权和正义非常重要，同时，他们现在正对征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争……

——引自《联合国家宣言》

（1）根据材料和所学知识说明美英对德意法西斯侵略采取的对策变化及原因。

（2）根据材料和所学知识分析《大西洋宪章》和《联合国家宣言》的历史地位。

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法是治国之依据。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 西塞罗在《论共和国》中阐述：“国家是人民的事业。国家的精神目的就是维护正义，物质目的就是保护私有财产。”这种法治观，表现在《十二铜表法》的条文中，主要有三点：一是自由民在“私法”范围上平等；二是“有了成文法典他们就可以不再依靠贵族的记忆力。”三是“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力。”

材料二　 美国宪法第一条第二款……众议员人数及直接税，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配，此项人口数目的计算法，应在全体自由人民——包括订有契约的短期仆役，但不包括未被课税的印第安人——数目之外，再加上所有其他人口之五分之三。……

——人教版《历史材料与解析》

材料三　 1982年，彭真代表“宪法起草委员会”所作的修宪报告中指出，提到宪法草案在讨论普遍认为“反映了全国各族人民的共同意志和根本利益”。

——《中国社会转型的法律基石：1982年宪法的历史地位》

（1）结合材料一及所学知识，说明《十二铜表法》是如何体现了西塞罗“维护正义”的法治观的。

（2）根据材料二，有人认为美国宪法的这一规定是宪法的局限性；有人认为这是一种缓解矛盾的政治智慧。选择一种你认同的观点，并说明理由。

（3）材料三所说的1982年的《中华人民共和国宪法》与“五四宪法”相比，在反映“全国各族人民的共同意志和根本利益”上有什么重大发展？请说明“82宪法”的重大意义。

（4）上述材料体现法制在国家治理中起怎样的作用？

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