下图是公元前三世纪末期的中国局势图，最终完成国家统一的是
A．①
B．②
C．③
D．④
高三历史选择题中等难度题
下图是公元前三世纪末期的中国局势图，最终完成国家统一的是
A．①
B．②
C．③
D．④
高三历史选择题中等难度题
下图是公元前三世纪末期的中国局势图，最终完成国家统一的是
A．①
B．②
C．③
D．④
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
（15分）近年来南海局势和钓鱼岛之争激发了国人的爱国热情，并引发学者们对历史和现实的思考。阅读材料，回答下列问题。
材料一：秦始皇于公元前221年消灭六国，统一中国，建立起了多民族、大一统的中央集权国家。汉武帝把这项事业继承下来，并推向前进。……多民族、大一统国家的基业得以奠定。
——张传玺《中国古代多民族、大一统国家形成的三个阶段》
（1）用一句话概括秦始皇开创的“大一统”局面对中国历史产生的深远影响。根据材料结合所学知识，简述西汉时期如何推进中国“大一统”局面的发展。 （6分）
材料二：“世祖即位，登用老成（儒士与汉制），大新制作。酌古今之宜，定内外之官。其英总政务者日中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。在内者，则有寺，有监，有卫，有府。在外者，则有行省……其牧民者，则曰路，曰府，曰州，曰县。于是一代之制始备，百年之间，子孙有所凭藉矣。”
——宋廉《元史百官制》
（2）依据材料结合所学知识指出元初在政治制度设置上是如何传承与创新的？元朝的制度创新对“大一统”的中国有何积极意义？（5分）
材料三：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不客分割。维护国家主权和领土完整，完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务和神圣职责。台湾问题是中国内战的遗留问题。坚持一个中国原则，是实现祖国和平统一的基础。国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。
——2005年《反分裂国家法》
（3）中国政府颁布《反分裂国家法》的宗旨是什么？结合所学知识指出解决台湾问题的战略性构想
并分析提出这种战略性构想的历史和现实基础。（4分）
高三历史综合题中等难度题查看答案及解析
近年来，南海局势和钓鱼岛之争激发了国人的爱国热情，并引发学者们对历史和现实的思考。阅读材料，回答下列问题。
材料一 秦始皇于公元前221年消灭六国，统一中国，建立起了多民族、大一统的中央集权国家。汉武帝把这项事业继承下来，并推向前进。……多民族、大一统国家的基业得以奠定。
——张传玺《中国古代多民族、大一统国家形成的三个阶段》
材料二 “世祖即位，登用老成（儒士与汉制），大新制作。酌古今之宜，定内外之官。其英总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。在内者，则有寺，有监，有卫，有府。在外者，则有行省……其牧民者，则曰路，曰府，曰州，曰县。于是一代之制始备，百年之间，子孙有所凭藉矣。”
——宋廉《元史百官制》
材料三 世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整，完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务和神圣职责。台湾问题是中国内战的遗留问题。坚持一个中国原则，是实现祖国和平统一的基础。国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。
——2005年《反分裂国家法》
（1）用一句话概括秦始皇开创的“大一统”局面对中国历史产生的深远影响。根据材料结合所学知识，简述西汉时期如何推进中国“大一统”局面的发展。
（2）依据材料结合所学知识指出元初在政治制度设置上是如何传承与创新的？元朝的制度创新对“大一统”的中国有何积极意义？
（3）中国政府颁布《反分裂国家法》的宗旨是什么？结合所学知识指出解决台湾问题的战略性构想并分析提出这种战略构想的历史和现实基础
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阅读材料，完成下列要求。
| 中世纪末期 | 邮政局成立，是国王的私人机构，只为政府服务。 |
| 近代早期 | 邮政法案通过，邮政成为公共服务项目，伦敦邮政局开始统一收取、寄送到英国境内、爱尔兰、殖民地和海外国家的信件。 |
| 19世纪20年代 | 铁路出现，火车取代马车成为邮政新的运输工具，邮路网络随着铁路的修建和汽船的航行路线不断扩展。 |
| 19世纪40年代 | 取消议员特权，大幅度降低邮资，殖民地之间的通信要经过英国本土，各地开始加速为街道命名，为每栋房屋编上门牌号码，邮政可寄送书籍、议会会议记录和报纸等出版物。 |
| 19世纪60年代 | 邮政允许贸易商以便宜的价格邮寄模型和样品包裹，邮政垄断电报业。 |
| 20世纪初 | 所有殖民地实行相同的廉价邮政，邮政网络从英国本土扩展到整个帝国，邮政正式收购了电话公司，推出女款制服。 |
| 21世纪 | 皇家邮政全部股份完全由员工和私人投资者持有，员工持有皇家邮政12%的股份。 |
——据李迎远《从“他们”到“我们”：邮政如何改变英国》等
上表为英国邮政的改革历程。从表中提取两条或两条以上的信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据。）
高三历史非选择题困难题查看答案及解析
文明多样性是人类社会的客观现实。公元前6世纪至公元前5世纪的中国和希腊政治发展的特点分别是( )
A．从诸侯国家走向统一 建立起民主政治
B．中央集权制度形成 雅典民主政治奠基
C．官僚政治趋向完备 确立三权分立机制
D．专制皇权正式确立 公民参与城邦政治
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公元前8世纪到公元前3世纪，中国历史发展的特点是
①国家由分裂割据走向统一 ②封建制度逐步确立 ③华夏族与周边各族的融合加强 ④儒家思想已成为中华文化的主体
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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《吕氏春秋》是战国末期秦相国吕不韦组织门客编写的著作，他认为“一则治，异则乱；一则安，异则危”，注重博采众家学说形成独特理论。这反映了
A. 吕不韦企图统一各学派
B. 政治局势影响学术发展
C. 中国传统文化体系形成
D. “百家争鸣”局面结束
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（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料 整个1949年，尽管朝鲜半岛局势紧张，但由于中国忙于准备解放台湾，苏联又不想在朝鲜与美国发生直接军事冲突，故中苏双方均不主张在朝鲜采取军事行动。毛泽东访苏期间，由于苏联不愿放弃既得利益，双方在是否签订一个新的条约问题上分歧较大。最终，经过近两个月的艰苦谈判，新的条约《中苏友好同盟互助条约》签订。中国在1945年失去的大部分东西在不久的将来就可以收回，而苏联曾经实现的远东战略目标至迟到1952年底将不复存在。
就在斯大林与毛泽东谈判中苏条约期间，苏联改变了对朝鲜半岛的政策。金日成在1950年4月从莫斯科回国后秘密访问北京，其目的是向中国“通报他们以武力统一国家的意图和在莫斯科会谈此问题的结果”。直到这时，斯大林才第一次向中国领导人表明，苏联在这一问题上的态度发生了变化。在这种情况下，毛泽东就不便再提出反对意见了。
——据沈志华《毛泽东、斯大林与朝鲜战争》
（1）根据材料并结合所学知识，概括中苏谈判过程中体现出的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析中苏谈判产生的影响。
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《中华民族：由衰落走向复兴》中写道：“19世纪70年代以后，欧美国家进行第二次工业革命，将世界最终连成一个统一体。中国试图赶上这次发展的机遇，但最终失败。”上述材料中所称的失败指的是（ ）
A. 签订《南京条约》 B. 签订《望厦条约》
C. 签订《马关条约》 D. 签订《辛丑条约》
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文明多样性是人类社会的客观现实，是当今世界的基本特征之一，也是人类进步的重要动力。公元前6—5世纪中国、希腊政治发展的特点分别是
A．从诸侯国家走向统一/建立起民主政治 B．中央集权制度形成/雅典民主政治奠基
C．官僚政治趋于完备/确立三权分立机制 D．专制皇权正式确立/居民参与公民政治
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