某历史兴趣小组围绕“东西方的文明”的主题进行探究，请你参与。材料一：步入近代材料二：皇帝既...

某历史兴趣小组围绕“东西方的文明”的主题进行探究，请你参与。

材料一：步入近代

材料二：皇帝既是最高立法者，又是最高行政长官和最高司法者，不受任何约束和监督。这种绝对君主专制，使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，使政策不断失误。

——摘自互联网

材料三：当中国的君主专制制度达到顶峰时，西方世界已经在权力的制约与平衡的基础上初步建立起近代民主制度，从政治上步入近代社会，为资本主义生产力的发展开辟了道路。

——摘自互联网

（4）根据材料一概括君主专权的弊端。我国封建君主专制达到顶峰的标志是什么？

（5）根据材料二及所学知识回答：近代英国通过哪一法律文件来制约平衡国王权力与议会权力？这使英国初步建立起怎样的近代民主制度？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　　 皇帝既是最高立法者，又是最高行政长官和最高司法者，不受任何约束和监督。这种绝对君主专制，使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，使政策不断失误。

材料二　　 当中国的君主专制制度达到顶峰时，西方世界已经在权力的制约与平衡的基础上初步建立起近代民主制度，从政治上步入近代社会，为资本主义生产力的发展开辟了道路。

材料三　　 法国启蒙运动的开拓者伏尔泰不仅很好地继承了本国16世纪人文主义的传统，而且，中国文化和英国文化也使他受益良多……伏尔泰还极力推崇英国的政治制度，说“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权力的唯一的国家。”

材料四　　 革命把自古以来神圣不可侵犯的天子打倒了，人们的思想发生了很大变化。人们之间不许称“大老爷”、“老爷”、“大人”，而改称为“先生”、“君”、“同志”等，不许府署官员受贿。

材料五

（1）根据材料一概括君主专权的弊端。依据材料二结合所学知识，当中国封建君主专制达到顶峰时，英国确立了什么政治体制？

（2）根据材料三及所学知识回答：伏尔泰继承的“人文主义的传统”是哪场思想解放运动的核心？英国通过哪一法律文件来制约平衡国王权力与议会权力？

（3）材料四反映人们什么思想观念在增强？这一变化与什么事件紧密相关？

（4）材料五所示我国当今根本政治制度是在哪一部法律文件中正式确立的？

（5）从以上问题的探讨中，你得到哪些启示？

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14-19世纪中期是近代资本主义制度酝酿、产生与发展的时期。九年级某班历史研究性学习小组围绕这条线索，以“步入近代”为主题进行了以下探究，请你参与完成。

任务一【梳理线索】

（1）下表是马玲同学梳理的“步入近代”的主干知识，请在横线上填写正确答案。

任务二【构建联系】

作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

任务三【史论结合】

（3）孙伟同学提出了下面两个问题，请参考观点一论证范例，结合史实加以论证观点。

观点一：拿破仑是一个专横跋扈的暴君也是旧的封建社会的摧毁人。

论证观点一：拿破仑是旧制度的摧毁人，为了捍卫法国大革命的成果，他多次打败欧洲国家“反法联盟”的武装干涉，打击了欧洲的封建势力，促进了欧洲各国人民的觉醒；颁布《法典》，传播了自由民主的思想，推动了欧洲资本主义的发展，《法典》后来成为近代欧洲各国资产阶级法典的范本。他是专横跋扈的暴君，因为1804年称帝后，建立法兰西第一帝国，竭力强化中央集权的军事机构；他企图借用战争来称霸欧洲，以维护他的统治，其对外战争损害了被侵略国家和人民的利益，激起了当地人民的反抗。

论证观点二 ：文艺复兴不是复古而是创新。

请论证观点二：________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　　　　 ________________________________________________________________________________。

任务四【归纳总结】

（4）张涛同学在进行总结时，提出了以下问题，请你来解答。

①本主义制度产生的根本原因是：________________________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　 ________。

②推动资本主义发展的重要因素有：________________________________________________________________________　　 ________　 和　　 ________________________　 ________　　　　　 ________。

③资产阶级革命的重要成果有：________________________________________________________________　　　　 ________　 和　　 ________________________________________________　　　　　　 ________。

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某班兴趣小组围绕人类文明的发展历程进行分组探究学习，请你参与其中。

第一小组：探寻人类文明起源

（1）请完成本小组设计的东西方文明起源比较简表

第二小组：赏析艺术文明瑰宝

（2）《步辇图>中接见松赞干布求婚使者的皇帝是谁？图2反映的时代主题是什么？

第三小组：追忆思想文明先驱

阅读下列材料：

材料一 《李大钊文集》是李大钊一生思想变化、发展的忠实记录。诚如鲁迅先生所说：“他的遗文却将永住，因为这是先驱者的遗产，革命史上的丰碑。”

材料二 “难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？”“一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。”“除了法律之外，不能赖任何别的东西，这就是自由人。”

——《伏尔泰语录》

（3）试简要举一例论证材料一中鲁迅先生的评价。材料二体现了伏尔泰的什么思想主张？

第四小组：感受科技文明力量

（4）上图中人类文明工业时代起步阶段突出的标志是什么？工业时代发展阶段最突出的标志是什么？第五小组：揭示人类文明奥秘

（5）依据人类文明发展的历程，说明推动人类文明进步的主要动力是什么？

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某兴趣小组围绕“人类文明演进的足迹”的主题进行探究，请你参与。

探究问题一　　　 文明西传

在唐宋两代，中国的工程师掀起了发明的热潮，中国引领全世界的科学技术。

——[美]杰里·本特利《新全球史》

（1）列举三项唐宋时期“引领着全世界”的科技发明。试用一例说说对欧洲历史进程产生的影响。

探究问题二　　　 步入近代　

探究问题三　　　　 阳光大道

（1）写出历史事件①__________；②__________；③_________。

（2）“阳光大道”是指___________。

探究问题四　　　 当今世界

阅读上表，从“当今世界”的某个侧面，从表格中选出3个关键词，根据关键词拟定一个主题。

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综合探究：中国近代史既是一部列强的侵华史，也是一部中国人民的抗争史和探索史。某校八年级五班学生围绕这个主题查找资料，进行了系列探究，请你参与。

（19世纪中期）

材料一　 今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，甚至进入到了京城和各省，表面上打着和好的旗号，暗地里怀着呑并中国的野心，一国生事，诸国构煽，实为数千年来未有之变局。

——1867年李鸿章《筹议海防折》

（1）“数千年来未有之变局”指的是什么？面对这一变局，洋务派开始筹划海防，采取了什么措施？请用史实说明筹划海防的效果。

（19世纪90年代）

材料二　 假使我们是甲午到戌戌那个时代的人，眼看见我们的国家被小小的日本打败了，打败了以后又要割地赔款，我们还不激昂慷慨想要救国吗？……光绪也受了时局的刺激，很想努力救国。

——蒋廷黻《中国近代史》

（2）据材料二，指出并说明刺激光绪帝救国的“时局”是什么？光绪进行了怎样的救国努力？

（20世纪初）

材料三　 庚子（1900年）拳匪之乱以后，全体人民感觉清朝是我民族复兴的一种障碍，这种观察是很有根据的。……同盟会和其他革命志士看清了满人的把戏，积极的图以武力推倒清朝的政权。

——蒋廷黻《中国近代史》

（3）庚子年帝国主义国家联合起来以拳匪之乱为借口发动了哪一战争？为什么“庚子拳匪之乱”以后，人民对朝廷的态度产生变化？“武力推倒清朝政权”指的是中国历史上哪一历史事件？

（20世纪30、40年代）

材料四　 命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡不得后退

——第二十九军司令部命令

（4）材料四反映了哪一历史事件？该事件标志着我国的抗战进入了什么阶段？此后日本制造了哪一违反国际公法、惨无人道“屠杀我同胞”的罪行？

材料五　 国民党中央通讯社于1937年9月22日，向全国公民公开发表了共产党与7月15递交的《中共中央为公布国共合作宣言》，宣告当此国难极端严重、民族生命存亡绝续之时，“我们为挽救祖国的危亡，在和平统一团结御辱的基础上，已经与中国共产党获得谅解，而共赴国难了。”

（5）材料中所说的“共赴国难”在政治上和军事上分别体现在哪些方面？

（6）日本右翼势力否认侵华，美化侵华战争，拒绝对当年侵华事实赔礼道歉。对此，你想对日本政府说些什么？

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阅读下列材料，完成相关任务。

“小组合作，自主探究”是我们学习历史的重要方法，下面是某班同学采用小组合作学习的方法，围绕“探索建设社会主义的道路”这个主题进行了探究，请你参与其中，帮助他们解决问题。

同学们了解到我国在探索建设社会主义的道路时期既有许多成就，也出现了严重失误，并把几个严重失误列举出来：

①“大跃进”②人民公社化运动③“文化大革命”十年内乱

同学们还通过上网查找资料的途径，找出了以下三张图片：

　　　 A　　　　　　　　　　　　　　　　 B　　　　　　　　　　　　 C

（1）请将三张图片的英文字母代号与代表严重失误史实的序号对号入座，填于下表空格中。

（2）“前事不忘，后世之师。”学习历史的目的之一是以史为鉴，通过对“③‘文化大革命’十年内乱”的探究，你认为应该吸取哪些教训？

（3）通过对这个主题的探究，了解到我国在探索建设社会主义的道路上走了一些弯路，出现过一些失误，请你说说我国在探索建设社会主义的道路时期经历了怎样的过程？

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阅读下列材料，回答问题（15分）。

在老师的指导下，历史小组围绕“近代化的探索”这一学习主题，通过搜索，整理，分析资料，进行探究活动，请你一起来参加。

李兰同学简介洋务运动，他说：“第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些较为开明的官员，主张学习西方先进的生产技术和练兵方法，建设近代化国防，摆脱困境，维护清朝统治。这些官员被称为“洋务派”。洋务派在中央以奕䜣为代表，在地方以康有为、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。从19世纪60年代到90年代，他们先后以“自强”和“师夷长技”为口号，创办了一批近代军事工业、民用工业。其中，80年代中期还筹建了南洋、北洋和东海三支海军力量。在灾难深重的民族危机中，中国近代化艰难起步了。

何东同学介绍了近代化探索的历程：中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，开始了近代化的艰难起步。史学界普遍认为，在1919年以前，中国近代化历程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，并逐步深入展开。

（1）李兰同学的介绍中有三处史实错误，请帮她找出来并加以改正。（6分）

①错误 ：　　　　　　　　　　　　　　    改正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②错误 ：　　　　　　　　　　　　　　    改正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③错误 ：　　　　　　　　　　　　　　    改正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）请根据何东同学的介绍的材料和所学知识完成下表：（4分）

（3）分别从后两个阶段选择一名有代表性的历史人物，简要说明他对中国近代化做出的贡献。（3分）

（4）谈谈你学习近代先辈们探索救国新道路的历史感受。（2分）

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某校九（1）班历史学习小组阅读某版《世界史》的有关目录，探究下列问题，请你参与，共同完成。

第四部分走向全球大一体

第25章：步入近代

第26章：民主革命和工业文明，1640～1913年

第27章：亚洲、非洲、拉丁美洲对工业化和民主化的回应，1840～1945年

第28章：西方世界，1914～1945年

第29章：1945年以来的全球竞争和世界一体化

（1）列举19世纪末以前发生的推动“走向全球大一体”的重大历史事件，并说明理由。

（2）目录27章是“亚洲、非洲、拉丁美洲对工业化和民主化的回应”。分析19世纪中期到20世纪初，在西方工业文明的冲击下，中国在经济、政治和社会生活领域发生了哪些新变化？（要求：史实准确，表述合理）

（3）该目录反映了第四部分叙述的视角是什么？

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中国、西方在以政治民主化和经济工业化为核心的近代化的探索过程中既有相似之处，也存在差异。某校历史兴趣小组准备对此进行学习和探究，请你参与其中，帮助他们解决问题。

步骤一　 活动探究

活动Ⅰ：以近代化中政治的民主化为研究内容，制作学习卡片。

(1)小华在研究学习中制作了两张卡片，请你帮助他补全卡片的空格内容。（4分）

活动Ⅱ:以近代化中经济的工业化为研究内容，结合以下材料，探究相关问题：

材料一：中国民族资本主义企业变化图

材料二：早在19世纪末主要资本主义国家就已经实现了工业化。资本主义制度的确立是主要资本主义国家开始工业化建设的前提；通过两次工业革命，采用科技发明的成果使机器生产取代手工生产是实现工业化的途径。

——百度网

（2）据材料一结合所学知识指出促成中国民族资本主义产生的主要因素；并分析其发展的“黄金时代”出现的主要原因。（2分）

（3）材料二中 “机器生产取代手工生产”的第一次工业革命中最重要的科技发明成果是什么?（1分）

步骤二　 感悟认识

（4）依据上述内容，请比较归纳出中国与西方大国近代化历程的主要不同特点。（2分）

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