阅读下面一首宋词，然后回答文后各题。
虞美人
秦观
碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦迥，可惜一枝如画为谁开？
轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。
【注】秦观，字少游，一字太虚，号淮海居士，“苏门四学士”之一，一生多次被贬。
（1）“碧桃天上栽和露，不是凡花数”，句中的“碧桃”和“凡花”指什么人？这里运用了什么修辞方法？
（2）“乱山深处水萦迥，可惜一枝如画为谁开”寄寓了词人什么样的情感？请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面一首宋词，然后回答小题。
虞美人 秦观
碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开？
轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。
【注】秦观，字少游，一字太虚，号淮海居士，“苏门四学士”之一，一生多次被贬。
1.“碧桃天上栽和露，不是凡花数”，句中的“碧桃”和“凡花”指什么人？这里运用了什么修辞方法？
2.“乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开”寄寓了词人什么样的情感？请简要分析。
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阅读下面一首宋词，然后回答文后各题。
虞美人
秦观
碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦迥，可惜一枝如画为谁开？
轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。
【注】秦观，字少游，一字太虚，号淮海居士，“苏门四学士”之一，一生多次被贬。
（1）“碧桃天上栽和露，不是凡花数”，句中的“碧桃”和“凡花”指什么人？这里运用了什么修辞方法？
（2）“乱山深处水萦迥，可惜一枝如画为谁开”寄寓了词人什么样的情感？请简要分析。
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古代诗歌阅读，阅读下面这首宋词，完成下列小题。
虞美人
秦观
碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？ 轻寒细雨情何限！不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。
【注】秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。
1.下列对诗歌的理解与分析，不恰当的两项是（ ）
A. 虞美人是著名的词牌之一，原为唐朝教坊曲，最初咏项羽宠姬虞美人，后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调。
B. 词的开篇“和露”两个字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃呈现在读者面前。
C. “轻寒细雨情何限”中，寒是“轻寒”，雨是“细雨”，诗人以动衬静，写出了春天风物宜人的特点。
D. “不道春难管”，跟上一句构成对比，春光是如此美好，但是却不能长留在人间，表达了无奈和忧愤之情。
E. 词的最后两句说的是因为春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。
2.“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。
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阅读下面这首词，完成下列小题。
虞美人
秦观[注]
碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开？
轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。
（注）秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。
1.下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项是
A. 词的开篇“和露”两字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃呈现在读者面前。
B. “不道春难管”，与上一句构成对比，春光是如此美好，但是却不能长留在人间，表达了无奈和忧愤之情。
C. 词的最后两句说的是因为春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。
D. 虞美人是著名的词牌之一，原为唐朝教坊曲，最初咏项羽宠姬虞美人，后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调。
2.“乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。
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阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
虞美人
秦观
碧桃天上栽和露。不是凡花数。乱山深处水潆回。可惜一枝如画、为谁开。
轻寒细雨情何限。不道春难管。为君沈醉又何妨。只怕酒醒时候、断人肠。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）
A. 这首词抒发了词人惜花、伤春之感。
B. 词的下片是写词人希望春留驻，但春的消逝难以约束，只好对花痛饮。
C. 本首词词人借碧桃要表达自己的不得志及壮志难酬之感。
D. 碧桃给人的感觉是美丽而又脱俗，通过细雨写出了碧桃的不与世俗同流合污。
E. 词人想到酒醒春残花落的情形，内心又更加哀伤。
2.上片描绘了碧桃怎样的形象，请结合全诗句简要赏析。
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阅读下面一首宋词，回答问题。（7分）
虞美人 寄公度
舒 亶
芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。
浮生①只合尊②前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。
[注] ①浮生：指人生。②尊：通“樽”，酒杯。
（1）请简析上片中“独”字的表达效果。（3分）
（2）词的最后两句运用了什么手法？表达了怎样的感情？（4分）
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阅读下面诗歌，回答下列小题。
阅读下面一首宋词，然后回答问题（8分）
少年游·早行 林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
（1）诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。（3分）
（2）词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（5分）
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阅读下面一首宋词，然后回答问题。
阮郎归·绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①
向子諲②
江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同③云深处望三关，断肠山又山。
天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂④还？
【注】①公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失。②向子諲：南宋初年主战派大臣之一。③同：通“彤”。④鸾辂：帝王所乘的车驾。
⑴这首词的上片是怎样表现“断肠”的?(3分)
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⑵“天可老，海能翻，消除此恨难”运用了哪种表现手法？请作简要分析。(3分)
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⑶这首词表达了词人什么样的思想感情?（4分）
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阅读下面一首宋词，然后回答问题
少年游·早行
林 仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻十里青山，一溪流水，都作许多情。
(1)词题为“早行”，词人是如何表现“早”的？请作具体说明。
(2)词人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？
(3)词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。
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阅读下面一首宋词，然后回答小题。
少年游·早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
1.诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。
2.诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？
3.词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。
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