阅读下面一首宋词,然后回答小题。
虞美人 秦观
碧桃天上栽和露,不是凡花数。乱山深处水潆回,可惜一枝如画为谁开?
轻寒细雨情何限,不道春难管。为君沉醉又何妨,只怕酒醒时候断人肠。
【注】秦观,字少游,一字太虚,号淮海居士,“苏门四学士”之一,一生多次被贬。
1.“碧桃天上栽和露,不是凡花数”,句中的“碧桃”和“凡花”指什么人?这里运用了什么修辞方法?
2.“乱山深处水潆回,可惜一枝如画为谁开”寄寓了词人什么样的情感?请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面一首宋词,然后回答小题。
虞美人 秦观
碧桃天上栽和露,不是凡花数。乱山深处水潆回,可惜一枝如画为谁开?
轻寒细雨情何限,不道春难管。为君沉醉又何妨,只怕酒醒时候断人肠。
【注】秦观,字少游,一字太虚,号淮海居士,“苏门四学士”之一,一生多次被贬。
1.“碧桃天上栽和露,不是凡花数”,句中的“碧桃”和“凡花”指什么人?这里运用了什么修辞方法?
2.“乱山深处水潆回,可惜一枝如画为谁开”寄寓了词人什么样的情感?请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首宋词,然后回答文后各题。
虞美人
秦观
碧桃天上栽和露,不是凡花数。乱山深处水萦迥,可惜一枝如画为谁开?
轻寒细雨情何限,不道春难管。为君沉醉又何妨,只怕酒醒时候断人肠。
【注】秦观,字少游,一字太虚,号淮海居士,“苏门四学士”之一,一生多次被贬。
(1)“碧桃天上栽和露,不是凡花数”,句中的“碧桃”和“凡花”指什么人?这里运用了什么修辞方法?
(2)“乱山深处水萦迥,可惜一枝如画为谁开”寄寓了词人什么样的情感?请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
古代诗歌阅读,阅读下面这首宋词,完成下列小题。
虞美人
秦观
碧桃天上栽和露,不是凡花数。乱山深处水萦回,可惜一枝如画为谁开? 轻寒细雨情何限!不道春难管。为君沉醉又何妨,只怕酒醒时候断人肠。
【注】秦观:“苏门四学士”之一,却不为世所用,一生仕途抑塞。
1.下列对诗歌的理解与分析,不恰当的两项是( )
A. 虞美人是著名的词牌之一,原为唐朝教坊曲,最初咏项羽宠姬虞美人,后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调。
B. 词的开篇“和露”两个字,让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠,把水灵灵的碧桃呈现在读者面前。
C. “轻寒细雨情何限”中,寒是“轻寒”,雨是“细雨”,诗人以动衬静,写出了春天风物宜人的特点。
D. “不道春难管”,跟上一句构成对比,春光是如此美好,但是却不能长留在人间,表达了无奈和忧愤之情。
E. 词的最后两句说的是因为春光易逝,便不免生出为花沉醉痛饮的想法,“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。
2.“乱山深处水萦回,可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点?这样写有什么用意?请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首词,完成下列小题。
虞美人
秦观[注]
碧桃天上栽和露,不是凡花数。乱山深处水潆回,可惜一枝如画为谁开?
轻寒细雨情何限,不道春难管。为君沉醉又何妨,只怕酒醒时候断人肠。
(注)秦观:“苏门四学士”之一,却不为世所用,一生仕途抑塞。
1.下列对这首词的理解与分析,不恰当的一项是
A. 词的开篇“和露”两字,让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠,把水灵灵的碧桃呈现在读者面前。
B. “不道春难管”,与上一句构成对比,春光是如此美好,但是却不能长留在人间,表达了无奈和忧愤之情。
C. 词的最后两句说的是因为春光易逝,便不免生出为花沉醉痛饮的想法,“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。
D. 虞美人是著名的词牌之一,原为唐朝教坊曲,最初咏项羽宠姬虞美人,后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调。
2.“乱山深处水潆回,可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点?这样写有什么用意?请简要分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首宋诗,完成下列小题。
虞美人
秦观
碧桃天上栽和露。不是凡花数。乱山深处水潆回。可惜一枝如画、为谁开。
轻寒细雨情何限。不道春难管。为君沈醉又何妨。只怕酒醒时候、断人肠。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )
A. 这首词抒发了词人惜花、伤春之感。
B. 词的下片是写词人希望春留驻,但春的消逝难以约束,只好对花痛饮。
C. 本首词词人借碧桃要表达自己的不得志及壮志难酬之感。
D. 碧桃给人的感觉是美丽而又脱俗,通过细雨写出了碧桃的不与世俗同流合污。
E. 词人想到酒醒春残花落的情形,内心又更加哀伤。
2.上片描绘了碧桃怎样的形象,请结合全诗句简要赏析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首宋词,回答问题。(7分)
虞美人 寄公度
舒 亶
芙蓉落尽天涵水,日暮沧波起。背飞双燕贴云寒,独向小楼东畔倚阑看。
浮生①只合尊②前老,雪满长安道。故人早晚上高台,赠我江南春色一枝梅。
[注] ①浮生:指人生。②尊:通“樽”,酒杯。
(1)请简析上片中“独”字的表达效果。(3分)
(2)词的最后两句运用了什么手法?表达了怎样的感情?(4分)
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面诗歌,回答下列小题。
阅读下面一首宋词,然后回答问题(8分)
少年游·早行 林仰
霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情。
(1)诗题为“早行”,诗人是如何表现“早”的?请作具体说明。(3分)
(2)词的下阕表现了作者怎样的心境?又是如何表现的?请结合诗句简要赏析。(5分)
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首宋词,然后回答问题。
阮郎归·绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①
向子諲②
江南江北雪漫漫,遥知易水寒。同③云深处望三关,断肠山又山。
天可老,海能翻,消除此恨难。频闻遣使问平安,几时鸾辂④还?
【注】①公元1127年“靖康之变”,徽、钦二帝被金兵掳去,中原尽失。②向子諲:南宋初年主战派大臣之一。③同:通“彤”。④鸾辂:帝王所乘的车驾。
⑴这首词的上片是怎样表现“断肠”的?(3分)
▲ ▲
⑵“天可老,海能翻,消除此恨难”运用了哪种表现手法?请作简要分析。(3分)
▲ ▲
⑶这首词表达了词人什么样的思想感情?(4分)
▲ ▲
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首宋词,然后回答问题
少年游·早行
林 仰
霁霞散晓月犹明,疏木挂残星山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声
霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻十里青山,一溪流水,都作许多情。
(1)词题为“早行”,词人是如何表现“早”的?请作具体说明。
(2)词人写“啼鸟两三声”,营造了什么样的氛围?运用了什么表达技巧?
(3)词的下阕表现了作者怎样的心境?又是如何表现的?请结合诗句简要赏析。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首宋词,然后回答小题。
少年游·早行
林仰
霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情。
1.诗题为“早行”,诗人是如何表现“早”的?请作具体说明。
2.诗人写“啼鸟两三声”,营造了什么样的氛围?运用了什么表达技巧?
3.词的下阕表现了作者怎样的心境?又是如何表现的?请结合诗句简要赏析。
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析