（二）阅读下面一首诗，完成下列小题。
咏怀
（魏晋）阮籍①
朝阳不再盛，白日忽西幽。去此若俯仰，如何似九秋？
人生若尘露，天道邈悠悠。齐景升丘山，涕泗纷交流②。
孔圣临长川，惜逝忽若浮。去者余不及，来者吾不留。
愿登太华山，上与松子③游。渔父知世患，乘流泛轻舟。
【注】①阮籍（公元210年—263年），魏晋时期诗人，此诗创作于曹氏政权日渐衰落，司马氏势力日渐强盛之时。②齐景……交流：齐景公游牛山北望齐时说：“美哉国乎！郁郁泰山！使古而无死者，则寡人将去此而何之？”言毕涕泪沾襟。③松子：指赤松子，古代传说中隐居得道的仙人。
1.诗中画线句化用的典故源自《论语·知其不可而为之》中的名句“_____，_____”。
2.这首诗流露了诗人较为复杂的情感，试结合诗句及有关艺术手法加以简要分析说明。
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（二）阅读下面一首诗，完成下列小题。
咏怀
（魏晋）阮籍①
朝阳不再盛，白日忽西幽。去此若俯仰，如何似九秋？
人生若尘露，天道邈悠悠。齐景升丘山，涕泗纷交流②。
孔圣临长川，惜逝忽若浮。去者余不及，来者吾不留。
愿登太华山，上与松子③游。渔父知世患，乘流泛轻舟。
【注】①阮籍（公元210年—263年），魏晋时期诗人，此诗创作于曹氏政权日渐衰落，司马氏势力日渐强盛之时。②齐景……交流：齐景公游牛山北望齐时说：“美哉国乎！郁郁泰山！使古而无死者，则寡人将去此而何之？”言毕涕泪沾襟。③松子：指赤松子，古代传说中隐居得道的仙人。
1.诗中画线句化用的典故源自《论语·知其不可而为之》中的名句“_____，_____”。
2.这首诗流露了诗人较为复杂的情感，试结合诗句及有关艺术手法加以简要分析说明。
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阅读下面这首乐府诗，完成小题。
咏 怀【阮籍】①
朝阳不再盛，白日忽西幽。去此若俯仰，如何似九秋。
人生若尘露，天道邈悠悠。齐景升牛山，涕泗纷交流②。
孔圣临长川，惜逝忽若浮。去者余不及，来者吾不留。
愿登太华山，上与松子游③。渔父知世患，乘流泛轻舟。
注：①阮籍：“竹林七贤”之一，好老庄哲学，与嵇康齐名，蔑视礼教，政治上则采谨慎避祸的态度，对司马氏集团怀有不满，但又感到世事已不可为，于是采取不涉是非、明哲保身的态度，得以保卒余年。
②春秋时期的齐景公晚年登上临淄城外的牛山，见山川之美，感叹自身生命短暂而痛哭。
③松子：赤松子，是古代传说中的仙人。
1.“朝阳不再盛，白日忽西幽”象征着什么？表现了诗人什么样的思想感情？（5分）
2.本诗主要运用了哪些艺术手法？请简要分析。（6分）
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阅读下面这首乐府诗，完成小题。
咏 怀【阮籍】①
朝阳不再盛，白日忽西幽。去此若俯仰，如何似九秋。
人生若尘露，天道邈悠悠。齐景升牛山，涕泗纷交流②。
孔圣临长川，惜逝忽若浮。去者余不及，来者吾不留。
愿登太华山，上与松子游③。渔父知世患，乘流泛轻舟。
注：①阮籍：“竹林七贤”之一，好老庄哲学，与嵇康齐名，蔑视礼教，政治上则采谨慎避祸的态度，对司马氏集团怀有不满，但又感到世事已不可为，于是采取不涉是非、明哲保身的态度，得以保卒余年。
②春秋时期的齐景公晚年登上临淄城外的牛山，见山川之美，感叹自身生命短暂而痛哭。
③松子：赤松子，是古代传说中的仙人。
1.“朝阳不再盛，白日忽西幽”象征着什么？表现了诗人什么样的思想感情？（5分）
2.本诗主要运用了哪些艺术手法？请简要分析。（6分）
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阅读下面这首诗，完成 小 题。
杂 诗
（魏晋）王粲
日暮游西园，冀写①忧思情。曲池扬素波，列树敷丹荣。
上有特②栖鸟，怀春向我鸣。褰③衽欲从之，路险不得征。
徘徊不能去，伫立望尔形。风飚扬尘起，白日忽巳冥。
回身入空房，托梦通精诚。人欲天不违，何惧不合并？
【注】①写：通“泻”。②特：孤；独。③褰：提起，撩起。
1.赏析画线句。
2.结合诗歌具体内容，简析作品主旨。
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阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
新居①
苏轼
朝阳入北林，竹树散疏影。
短篱寻丈间，寄我无穷境。
旧居无一席，逐客犹遭屏。
结茅得兹地，翳翳村巷永②。
数朝风雨凉，畦菊发新颖。
俯仰可卒岁，何必谋二顷③。
（注）①这首诗写于元符元年（1098年）。苏轼被贬海南儋州时寄居在官舍,，后被使臣逐出，在友人相助下构筑新居。②永:深。③二顷：即二顷田，诗中指供温饱的田产。
1.这首诗的前八句写出了“新居”哪些特点？请简要概括。
2.诗歌的后四句表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
拟咏怀二十七首（其十八） 庾信①
寻思万户侯，中夜忽然愁。琴声遍屋里，书卷满床头。
虽言梦蝴蝶，定自非庄周。残月如初月，新秋似旧秋。
露泣连珠下，萤飘碎火流。乐天乃知命，何时能不忧？②
【注】①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，北朝君臣一向倾慕南方文学，庾信又久负盛名，因而他既是被强迫，又是很受器重地留在了北方，官至车骑大将军、开府仪同三司，北周代魏后，更迁为骠骑大将军、开府仪同三司，“位望通显”（《周书•庾信传》）。本诗为仕周时期所作。②《周易·系辞上》：“乐天知命，故不忧。”
1.下列对本诗的理解与赏析，正确的两项是（ ）（ ）
A. “寻思”两句直抒胸臆，写到自己梦想着获得食邑万户的显赫爵位，夜半时分，却忽然愁从中来。这是在告诉我们，令诗人忧愁的原因就是仕宦不达。
B. “虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，表明自己虽然和庄周不一样，但是却想着梦为蝴蝶、忘怀自身，摆脱时刻相随的愁思。
C. “残月”两句使用比喻，道出在不同时间维度中的的“月”与“秋”，在诗人的感觉之中没有什么不同，突显出“愁”的深远弥漫。
D. “露泣”两句刻画冷露与流萤两种初秋特有的典型景物，烘托出诗人凄凉哀伤、心烦意乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。
E. “乐天”两句，诗人以无奈的自问结束全篇：顺应天道变化，接受命运安排，方能消愁解忧，可是自己何时才能做到呢？
2.本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
拟咏怀二十七首（其十八）
庾 信①
寻思万户侯，中夜忽然愁。
琴声遍屋里，书卷满床头。
虽言梦蝴蝶，定自非庄周。
残月如初月，新秋似旧秋。
露泣连珠下，萤飘碎火流。
乐天乃知命，何时能不忧。
（注）①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。
1.下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是（ ）
A.诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成凄清孤寂的意境。
B.“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，表明自己如同那个可以齐物我、一死生，在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思。
C.“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。
D.“露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。
E.“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情。
2.本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。
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阅读下面这首诗，完成后面题目。
拟咏怀二十七首（其十八） 庾信①
寻思万户侯，中夜忽然愁。
琴声遍屋里，书卷满床头。
虽言梦蝴蝶，定自非庄周。
残月如初月，新秋似旧秋。
露泣连珠下，萤飘碎火流。
乐天乃知命，何时能不忧。
【注】①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。
1.下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是（ ）
A．诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成凄清孤寂的意境。
B．“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。
C．“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身，摆脱了时刻相随的愁思。
D．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情。
E．“露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。
2.本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了 “琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。
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阅读下面这首诗，完成后面题目。
拟咏怀二十七首（其十八）
庾信①
寻思万户侯，中夜忽然愁。
琴声遍屋里，书卷满床头。
虽言梦蝴蝶，定自非庄周。
残月如初月，新秋似旧秋。
露泣连珠下，萤飘碎火流。
乐天乃知命，何时能不忧。
注：①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。
1.下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是
A．“寻思”两句借景抒情，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。
B．“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，表达自己如今延期官场，像庄子般旷达闲适之情。
C．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，对仗工整，表达出时光流逝但诗人却如故的悲哀之情。
D．“露泣”两句烘托出诗人凄凉哀伤、也象征着诗人往昔的功名之心已如萤火般破碎漂流。
2.本诗和陶渊明的《归去来兮辞》都使用了“琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。
高三语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首诗，完成后面题目。
拟咏怀二十七首（其十八）
庾信①
寻思万户侯，中夜忽然愁。
琴声遍屋里，书卷满床头。
虽言梦蝴蝶，定自非庄周。
残月如初月，新秋似旧秋。
露泣连珠下，萤飘碎火流。
乐天乃知命，何时能不忧。
【注】①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。
1.下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是（ ）
A．诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成凄清孤寂的意境。
B．“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。
C．“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思。
D．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情。
E．“露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。
2.本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了“琴”“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析