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某研究性学习小组的同学研究了玉米的一系列问题，并绘制出相应的曲线图，请据图回答：
(1)图1表示玉米种子在暗处萌发过程中初期淀粉和葡萄糖含量的变化情况，在此环境中经过约20天左右幼苗死亡并被细菌感染而腐烂。
①图1中表示葡萄糖变化情况的曲线是_______________，种子萌发过程中有机物总量的变化趋势为_________________________（填“增加”或“减少”），在此环境下种子萌发过程中会发生的生理活动有_______（从下列选项中选择）。
A.光合作用 B.呼吸作用
C.有丝分裂 D.氨基酸脱水缩合
②幼苗死亡后，仍能测到少量CO2释放出来，这是由于_____________。
(2)如图2中甲、乙分别表示在适宜的温度条件下，环境中某些因素与植物光合作用的关系。
①如图2中甲所示：即使CO2浓度超过B点，光合作用强度不再增强，此时若能为暗反应提供更多的__________________，光合作用强度还会继续增强；如果将玉米移到缺镁的完全培养液中，其他条件不变，则图中的A点将向______移。
②如图2中乙所示：B点处限制植物光合作用强度的外界因素主要是__________________________；C点时，玉米叶肉细胞中产生ATP的结构有______________。
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某生物研究性学习小组的同学对当地玉米农田生态系统进行了调查。回答下列问题：
（1）将玉米种子置于黑暗、通风、温度、水分都适宜的条件下，每天定时取数量相同的萌发种子，计算每粒的平均干重。预测种子萌发过程中干重的变化趋势是 , 有机物种类的变化是 。
（2）将该玉米幼苗置于密闭玻璃罩内，在黑暗条件下，罩内CO2含量每小时增加了25mg；
在充足光照条件下，罩内CO2含量每小时减少了50mg。据测定，上述光照条件下，光合作用每小时共合成葡萄糖60mg。若呼吸底物和光合产物均为葡萄糖，请回答: ① 该植物在该光照条件下通过光合作用每小时共消耗CO2___ _mg，该植物在光照条件下呼吸作用每小时产生CO2___ _mg。
（3）该农田生态系统中，一个生长季节收获的农作物中所含全部能量折合成葡萄糖质量为Akg，农作物细胞呼吸消耗的葡萄糖质量为Bkg，1kg葡萄糖储存CkJ能量，这些农作物在整个生长季节固定的太阳能总量是 （大于、等于、小于）(A+B)CkJ。通常采取 等措施调整能量流动关系，使农田生态系统的能量最大限度流向对人类有益的部分。
（4）通常采用 法估算该农田生态系统的田鼠种群数量。
（5）调查统计发现，田鼠繁殖能力很强，在最初一个月内，种群数量每天增加1．47%。根据 模型构建步骤，构建了田鼠种群增长模型为Nt＝N0·λt，（其中Nt代表t天后田鼠的数量，t表示天数，λ表示倍数，N0表示田鼠的起始数量）。由此可见田鼠在最初的一个月内的环境条件中除了食物、空间充裕、气候适宜外还必须满足 。
（6）农田中，田鼠可被鼬捕食，它们之间通过气味识别，可见信息能够 ，维持生态系统的稳定。
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某个研究性学习小组，对哈密瓜种子萌发过程进行研究，如图是他们根据试验结果绘制的曲线图，其中QCO2表示CO2的释放量，QO2表示O2的吸收量。下列解释中，不正确的是：（ ）
A．在种子萌发初期，有酒精生成
B．在胚根长出之后，细胞中的ATP浓度会逐渐上升
C．种子在萌发30h之后，热量释放呈上升趋势
D．在种子萌发过程中，DNA和RNA的总量都在增加
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某个研究性学习小组，对哈蜜瓜种子的萌发过程进行研究，下图是他们根据实验结果绘制的曲线图，其中QCO2表示CO2的释放量，QO2表示。O2的吸收量。下列解释中，不正确的是
A. 在种子萌发的初期，有酒精生成
B. 在胚根长出之后，细胞中的ATP浓度会逐渐上升
C. 种子在萌发30h之后，热量的释放呈上升趋势
D. 在种子萌发的过程中，DNA和RNA的总量都在增加
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下图表示玉米种子在暗处萌发初期淀粉和葡萄糖含量的变化情况，在此环境中约经过20天左右幼苗死亡，并被细菌感染而腐烂。下列分析正确的是（ ）
A. 图中表示葡萄糖变化情况的曲线是乙
B. 种子萌发过程中有机物总量的变化趋势为越来越少
C. 在此环境下种子萌发过程中会发生光合作用和细胞呼吸
D. 幼苗被细菌感染后，便没有CO2释放
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（10分）实验是人们认识事物的基本手段，在实验过程中，不仅需要相应的知识、精密的仪器，还要注意运用科学的方法。
（1）为了探究种子萌发时进行的呼吸类型，某研究性学习小组设计了下列实验。请根据要求填空。
①实验目的：________。
②实验原理：种子萌发过程如果只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等；如果只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出二氧化碳；如果既有有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量。
③实验材料和用具：萌发的豌豆种子、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的其中带有红色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林
④实验方法：将实验材料和用具按上图配置好实验装置，如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验，请指出另一个实验应如何设计（绘装置图表示，并用简短的文字说明）
⑤实验结果及结论预测：
Ⅰ．；
Ⅱ．________；
Ⅲ．________。
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下图是某生命科学研究院利用玉米种子作为实验材料所做的一些科学实验。请认真读图并回答下列问题。
（1）实验装置A中的玉米种子，在萌发成为绿色幼苗的过程中，其代谢类型（同化类型）发生了本质性的变化，这就是从________到________。
（2）取B株幼苗的茎尖进行组织培养（B→C）。发育成植株D，取其花药进行离体培养，幼苗经秋水仙素处理（E→F），又发育成为F植株。
①从生殖方式上分析，B→D属于________生殖，D→E属于__________生殖。
②从细胞分裂方式上分析，B→D→E→F过程中分别发生了_________、________、________（填分裂方式）。
③从遗传特点上分析，D与B比______________（填相同或不同），F与D比________________（填相同或不同）。
（3）①～②是将纯种黄色玉米种子搭载飞船进行失重和宇宙射线处理。③是从太空返回的玉米种子种植后的高大植株，④是③自花受粉所结的果穗，其上出现了从来没有见过的“红粒”性状。那么，这种性状的出现是________结构改变引起的，属于______________。利用这种育种方法，还可以用特定射线照射植物组织培养过程中产生的___________，可以提高突变频率。
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种子萌发时化合物和激素的含量都会发生变化，某小组对大豆种子萌发过程中蛋白质含量的变化进行了研究(如图)，请回答下列相关问题。
实验目的：检测在种子萌发过程中，蛋白质含量是否升高。
实验原理：蛋白质可用双缩脲试剂检测呈紫色，其颜色深度与蛋白质含量呈正相关。
实验步骤：
①将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出，各加入适量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液；
②取3支试管，编号1、2、3，分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液；
③在上述试管中各加入等量的双缩脲试剂A和B按比例配置的混合液，振荡均匀后，在60℃左右的水中加热，观察颜色的变化。
实验结果：（略）
(1)更正实验步骤中的错误操作： 。
(2)除图中物质外，请再说出在种子萌发时含量会增加的两种物质 。
(3)种子萌发过程中，总糖量下降的原因是 。
(4)在实验中经常会出现“等量、相同”等这样的描述，是因为实验应遵循 原则。
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禾谷类种子萌发期间，幼叶由胚芽鞘保护出土，胚芽鞘产生的生长素（IAA）可通过将切除的胚芽鞘放入琼脂块的方法收集。
（1）实验研究并比较玉米胚芽鞘尖端在光处和暗处产生生长素的量，将玉米胚芽鞘尖端切除并放在琼脂块上，琼脂块有的置于光下，有的放在暗处，下图表示实验装置及实验结束时收集到的生长素量。
对比胚芽鞘中生长素的含量，本实验的结论是________。
（2）下图①表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长素情况，②表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则③中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是（ ）
A．①和② B．①和③ C．②和③ D．②和④
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图甲为科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用，图乙为种子萌发过程中几种激素的变化曲线，图丙为某幼苗横放一段时间后的生长状态。请回答下列问题：
(1)研究表明，在幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，称为________，生长素的运输方式为___________。
(2)图甲体现了不同器官对生长素的反应敏感程度___________(相同、不同)，D点对应的生长素浓度对芽的生长效应是___________(促进、抑制)，对根的生长效应是___________(促进、抑制)。
(3)从图乙曲线分析，___________对种子的萌发起抑制作用。各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受一种激素的调节，是______________________。
(4)在下图中画出图丙幼苗横放后2处生长素浓度随时间变化的曲线。(A点为2处的起始浓度，虚线代表生长素既不促进也不抑制生长的浓度)。
___________