（10分）分析有关科学探究的资料，回答下列问题。植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种...

（10分）分析有关科学探究的资料，回答下列问题。

植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿。依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。

实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO₂、CaCO_3、、层析液等

实验材料：正常生长的黄瓜幼苗

1．实验假设：________ 。

实验步骤：

2．第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入________的黄瓜幼苗

3．第二步：________

4．第三步：分别从A、B两组中选取 ，用________提取叶片色素，用________法分离色素，观察比较________。

5．实验结果预测：

（1）________

（2）________

6．磷元素组成的物质在生命代谢活动中具有重要的作用，试举出其在细胞中组成的三种物质________。

高三生物综合题中等难度题查看答案及解析

（8分）植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿。依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。

实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、、层析液等

实验材料：正常生长的黄瓜幼苗

（1）实验假设：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

实验步骤：

（2）第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的黄瓜幼苗。

（3）第二步：向A烧杯中加入适量的　　　　　　　　　　　　　　　 ；向B烧杯中加入　　　　　　　　　 作为对照，置于相同且适宜的条件下培养，培养到两组黄瓜苗叶片出现颜色差异。

（4）第三步：分别从A、B两组中选取　　　　　　　　 ，然后进行提取和分离色素，观察比较　　　　　　　　　 。

（5）实验结果及结论预测：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，说明缺磷导致的叶色暗绿，不是由于类胡萝卜素缺乏所致；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，说明缺磷导致的叶色暗绿，是由于类胡萝卜素缺乏所致。

高三生物综合题中等难度题查看答案及解析

(十二)分析有关科学探究的资料，回答问题。（12分）

豆科作物的根瘤菌能够固氮，而禾本科植物不能。所以在农业实践中，将豆科植物和禾本科植物间作以提高禾本科植物的产量。研究发现产量提高与土壤中吸收氢气的细菌有直接关系，为探究其中的具体机制，进行以下三个实验。

[实验一]   :豆科植物固氮反应能产生氢气，且氢气被土壤吸收。

供选材料：豆科植物苜蓿苗，禾本科植物小麦苗；灭菌的沙子，普通土壤。

供选仪器：收集氢气的设备

实验方案：

71. 若假设成立，完成右表

实验结果：实验组土壤中无法测得氢气，其余见上表。

[实验二]为探究氢气通过何种途径被土壤吸收，进行如下假设。

假设：氢气被土壤中的细菌吸收。

供选材料：苜蓿苗，普通土壤，抗生素（根瘤菌不敏感），杀真菌剂，2，4-D，萃乙酸。

供选仪器：收集氢气的设备

实验方案：

72. 针对假设在实验中除了选择________和________分别对土壤进行处理后栽培苜蓿苗，还需使用的土壤栽培苜蓿苗作为对照。

73. 若假设成立，针对实验方案描述实验结果：________。

[实验三]土壤中吸收氢气的细菌（氢氧化细菌）是否有促进植物生长的作用，继续探究

假设：氢氧化细菌可以促进植物生长。

供选材料：1.2m×2m的实验田，小麦种子，氢氧化细菌菌株A1，B1，C1，D1，E1;非氧化细菌菌株A2，B2，C2，D2，E2；大肠杆菌。

实验方案：用不同的菌株分别拌种，种植在实验田中，一段时间后记录小麦初生菌的相数据。

实验结果：平均胚根长度（mm），根相对生长（％）。

A1：平均胚根长度13，根相对生长163; E2：平均胚根长度8，根相对生长100;

D2：平均胚根长度8，根相对生长100;  B1：平均胚根长度30，根相对生长375;

C2：平均胚根长度8，根相对生长100;  C1：平均胚根长度12，根相对生长150;

D1：平均胚根长度33，根相对生长4.63;    E1：平均胚根长度20，根相对生长250;

A2：平均胚根长度8，根相对生长100;  B2：平均胚根长度3，根相对生长38;

大肠杆菌：平均胚根长度8，根相对生长100。

74. 针对假设对上述数据进行统计处理，用合适的表格表达。

结论：综合以上三个实验的结果可见，土壤中的氢氧化细菌在促进植物生长中起重要作用。

高三生物综合题简单题查看答案及解析

为探究水分、无机盐对光合作用的影响，进行了一系列实验，实验结果如图。请分析回答有关问题

（1）图1中土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组，是由于植物除能从土壤中吸收更多的氮元素外，还吸收了更多的________元素。根细胞中与水分的吸收关系最密切的细胞器是________。

（2）在光照、温度、二氧化碳浓度等外界条件相同的情况下，图2中土壤含水量30%时未施肥组光合速率高于施肥组，原因最可能是__________，土壤含水量80%时施肥组光合速率明显高于未施肥组，其原因最可能是叶绿体中________含量高。

（3）实验过程中，除水分、无机盐有所不同，其余条件均保持一致，是为了控制________。

高三生物综合题中等难度题查看答案及解析

为探究水分、无机盐对光合作用的影响，进行了一系列实验，实验结果如下图。

请分析回答有关问题：

(1)图1中土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组，是由于植物能从土壤中吸收更多的_______元素。根细胞中与水分的吸收关系最密切的细胞器是__________。

(2)图2中土壤含水量30%时未施肥组光合速率高于施肥组，原因最可能是_______________

______________。土壤含水量80%时施肥组光合速率明显高于未施肥组，其细胞内部原因主要是______________________。在施肥情况下，土壤含水量50%时，黑暗条件下CO2释放速率为3.7 mg·h－1, 植物若要正常生长，则每天至少光照______h（保留整数）。

(3)图3中光照强度增加到6×10000 1x时，继续增加光照强度产氧量不再增加，这时如果适当提高_______________有可能提高产氧量。

(4)图4中pH值为3时，三组伊乐藻的净产氧量均呈现负值，说明此时_________________

____________________________。当水体的pH大于10时，光合作用产氧量急剧下降，

原因是水中游离CO2减少，导致____________________________。

高三生物综合题困难题查看答案及解析

为探究水分、无机盐对光合作用的影响，进行了一系列实验，实验结果如下图。请分析回答有关问题：

（1）图1中土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组，是由于植物能从土壤中吸收更多的________、________元素。细胞中与水分的吸收关系最密切的细胞器是___________。

（2）图2中土壤含水量30%时未施肥组光合速率高于施肥组，原因最可能是____________。土壤含水量80%时施肥组光合速率明显高于未施肥组，其细胞内部原因主要是____________。

（3）实验过程中，除水分、无机盐有所不同，其余条件均保持一致，是为了控制_____________。

（4）在施肥情况下，土壤含水量50%时，黑暗条件下CO2释放速率为3．7 mg·h－1，植物若要正常生长，则每天至少光照________h（保留整数）。

高三生物综合题困难题查看答案及解析

为探究水分、无机盐对光合作用的影响，进行了一系列实验，实验结果如下图。请分析回答有关问题：

(1)图1中土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组，是由于植物能从土壤中吸收更多的________、________元素。细胞中与水分的吸收关系最密切的细胞器是___　 _____。

(2)图2中土壤含水量30%时未施肥组光合速率高于施肥组，原因最可能是___　　　 _____。土壤含水量80%时施肥组光合速率明显高于未施肥组，其细胞内部原因主要是____　　　　 _。

(3)实验过程中，除水分、无机盐有所不同，其余条件均保持一致，是为了控制_____　　　 _。

(4)在施肥情况下，土壤含水量50%时，黑暗条件下CO2释放速率为3.7 mg·h－1，植物若要正常生长，则每天至少光照________h(保留整数)。

高三生物综合题困难题查看答案及解析

分析有关科学探究的资料，回答下列问题：

研究发现，多种入侵植物的种子有光条件下的发芽率显著高于无光对照。紫茎泽兰是外来入侵物种，作为入侵的第一步，发芽应该与其强入侵力有关。科学家希望通过实验，探讨紫荆泽兰种子的光萌发机制是否和其他入侵植物相同，并且研究光照、温度如何共同影响紫茎泽兰种子的萌发。

实验材料及器材：紫茎泽兰种子(千粒重48mg)；培养皿

实验步骤：

1、在培养皿内垫2层吸附足够量水的滤纸，每个培养皿内装入40粒种子。

2、控制不同组别培养皿的光照处理为：

A组：黑暗；B组：铝箔纸覆盖（可见光范围内，铝箔纸覆盖的透光率为0.23%）；C组：全光照

3、上述A、B、C三组培养皿中种子的处理方式为：

1-3号培养皿为25℃；4-6号培养皿为5℃；7-9号培养皿为-20℃。

例如A1、A2、A3： 25℃； A4、A5、A6：5℃；A7、A8、A9：-20℃。

4、以子叶展开为正常发芽标准，对种子发芽进行统计，当连续3天无新发芽种子出现，即视为发芽过程结束。

1．根据实验背景和实验目的，提出本实验的假设 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2．A组中每一个温度条件下都设置3个培养皿的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

实验结果：

记录各培养皿内种子的发芽数为：

3．将以上实验结果进行统计处理，并用柱形图直观表示各种处理方式对种子发芽率的影响。

4．分析以上实验结果，得出实验结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

5．就本实验研究结果，提出有效控制紫茎泽兰种子萌发从而防治其入侵的方法：　 　　　　 　　 。

6．关于紫荆泽兰种子的萌发，该实验研究并未结束，请你提出可以进一步研究的课题：

高三生物综合题困难题查看答案及解析

分析有关科学探究资料，回答下列问题

I．土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，这些微生物的种类和数量极其繁多，其中绝大多数以土壤中的有机物作为营养物质。某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤为实验材料，研究土壤微生物的分解作用，进行了如下实验（见表）：

（1）该实验对照组是实验组合__________。

（2）预计本实验可得出的结论是：

①_________________________________；

②_______

（3）生态系统中微生物的分解作用不能等同于微生物的细胞呼吸，其理由是：

_____________________________________________________________________

II．为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用，请利用下列实验材料和用具，设计实验并预期实验结果。实验材料和用具：土壤浸出液、蒸馏水、淀粉糊、恒温箱、酒精灯、烧杯若干、试管若干、碘液、班氏试剂等。

（4）作出假设：

______________________________________________________________________________。

（5）主要实验步骤：

①取两个大小相同的烧杯，编号为A、B，放入___________________。在A烧杯中加入适量的土壤浸出液；B烧杯中加入_________________________________。

②在室温（20℃左右）下放置7d后，分别取A、B烧杯中的溶液20 mL，各加入两支试管中，分别编号为A1、A2，B1、B2。

③在A1、B1试管中加入________________________；在A2、B2试管中加入________________，并在酒精灯上加热至沸。

④观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。　　　

（6）实验现象及结论预测：

①如果假设成立，则实验现象是：____________________________________________

②如果假设不成立，则实验现象是：___________________________________________

高三生物综合题困难题查看答案及解析

分析有关科学探究的资料，回答问题。

植物对光照和黑暗时间长短的反应称为光周期现象。光周期能诱导植物产生开花激素，进而影响植物的开花。科学家用菊花做了一个实验，来探究植物感受光周期刺激和产生开花激素的器官。下图是实验方案：去掉菊花顶端的全部叶子，①、②植株分别接受长日照、短日照，③、④植株的顶端和下部带叶的部位分别接受长日照和短日照处理。

1．菊花植株开花所需的光照条件是________。

2．菊花感受光周期刺激和产生开花激素的器官是_________。

3．以上实验可得出的结论是，菊花植株的开花时间与_________________有关。

4．借鉴“生长素的发现”的实验方法，设计一个简单的实验方案，证明②植株叶片中含有开花激素，此开花激素能使菊花开花。

实验步骤：

第一步：从②植株上取下________________________________________________；

第二步：在①植株的枝条上______________________________________________；

第三步：将处理后的①植株的枝条放在_________________环境下，观察①植株的开花情况。

5．为使实验更有科学性和说服力，还须做对照实验，对照实验的方法是____________ ________________________________________________________________。

对可能出现的实验结果进行分析。

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析