阅读材料，完成下列要求。材料一初期察举制与科举制简表 察举制 科举制 取士方式 由地方州郡...

阅读材料，完成下列要求。

材料一初期察举制与科举制简表

——据阎步克《察举制度变迁史稿》整理

材料二1397年明朝科举考试录取进士52人，全是南方人，北方举人全数落选。北方举人强烈不满，纷纷指责主考言目自己是南人，就包庇南人压抑北人。朱元璋派人复查结果，是主考官并未舞弊违法。史称“南北榜争”。1425年，明朝实行按地域调配进士名额的制度，规定“南六十，北四十”。这一制度后来被清朝继承沿用。

——林白、朱梅苏著《中国科举史话》

（1）很据材料一、结合所学知识，归纳初期察举制与科举制的不同之处，并据此予以简要评价。

（2）你怎样看待材料二中的“南北榜争”及最终结果？

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阅读材料，完成下列要求。

材料一在历史中，选官制度一直在发展创新。在察举制下，州郡长官获得重大的选官权力，举主与被举者之间往往结成密切的依附关系，后者成了前者的“故吏”，还承担着一些封建义务。但随着考试之法的建立以及这一环节的日益重要，情况就在逐渐变化。地方长官提供给被举者的，已不是举后即可得到的官位，而只是一个考试机会。行官与否，在于应试者的个人才学；而擢第与授官，则是中央的权力。

——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》

材料二官职恩赐制是中世纪及近代英国任用官员的主要方式，表现为政府官员不是通过考试，而是君主以恩赐的方式将宫廷及政府官职授予其信任的贵族。1853年政府有关部门提出《关于建立常任英国文官制度的报告》，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类：古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法。1855年的文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。该令的颁布成为英国近代文官制度建立的标志。

——摘编自阎照祥《英国政治制度史》等

（1）据材料一并结合所学，指出汉代与西周的选官制度分别是什么。概括唐代科举制在选官方面有哪些发展。

（2）据材料二，指出近代英国任用官员方式有何变化，并分析产生这种变化的原因。

（3）综合以上材料并结合所学，比较中国科举制与近代英国文官制度的异同。

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(温州市2010年高三第一次适应性测试38)阅读下列材料，回答问题。

材料一                          表5

——据张帆《中国古代简史》制表

材料二 自甲午以后，诏设学堂谕屡矣，而人才不出，何也？则以利禄之途仍在科目，欲其舍诗赋、八股、小楷之惯技，弃举人、进士之荣途，而孜孜致力于此，此必不可得之数也。是故变法必自设学堂始，设学堂必自废科目始。

——两广总督陶模《图存四策折》（1901年）

（1）根据所学知识，用一句话概括“察举制”的内涵。根据材料一，结合所学知识，指出相比于察举制，科举制有哪些变化？（10分）

（2）结合所学知识概述科举制的积极作用。

（3）概括材料二的主要观点，结合所学知识指出该观点提出的原因。

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阅读材料，完成下列要求。

材料　　　　 武则天参与朝政和当上皇帝之后，对科举制度进行了许多重大改革。

首先，扩大制举。缩短制举间隔，使“常举”制度化，变数年一次开科取士为每年一次。并扩大录取人数，增加制举科目，把以前每次1～2科，增加到7～8科。其次，创立殿试。据史书记载，殿试是于载初元年（公元690年）二月十四日，武则天亲自于洛城殿对贡士进行面试开始的。这次考试进行了数日，仕子云集，达上万人。第三，设武举科。女皇晚年，于文科殿试之外，又创办了武举，以选拔武艺精通、具有将帅才能的人。从此以后，宋、元、明、清四朝都开武科。第四，开创“南选”。唐初，边远的五岭及贵州一带，文化比较落后，武则天有意加以开发，对这些地区在人才的选拔上特别给予照顾。第五，创“密封卷”。即此后开科，必须糊上考生的姓名，监考官按答卷优劣定格录取，这就是最早的密封卷。

——《武则天在科举制度上有哪些改革》

（1）根据材料，概述武则天科举改革各项措施的积极作用。（6分）

（2）结合所学知识，试论中国古代政治制度创新对封建统治的积极影响。（4分）

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对下表中国古代两大选官制度的信息解读正确的是

A．察举制强调德才兼备

B．科举制注重科技素养

C．察举制是中国古代政治制度高度成熟的表现

D．科举制不利于统治基础的扩大

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关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读正确的是

A．察举制强调德才兼备B．科举制注重科技素养

C．察举制有利于贵族政治的形成D．科举制不利于统治基础的扩大

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对下表中国古代两大选官制度的信息解读正确的是

A．察举制强调德才兼备

B．科举制注重科技素养

C．察举制是中国古代政治制度高度成熟的表现

D．科举制不利于统治基础的扩大

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关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读正确的是

A．察举制强调德才兼备

B．科举制注重科技素养

C．察举制有利于贵族政治的形成

D．科举制不利于统治基础的扩大

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 中国古代的选官制度的发展，大体可以分为三个阶段，即世官制、察举制和科举制，在世官制占统治地位的历史阶段，官职任定被限定于贵族范围内。察举制度创立之后，选官一般经现任官吏察访，然后向政府举荐予以任用。科举制则是通过考试选官，择优录用。

——摘编自黄留珠《中国古代选官制度述略》

材料二　 清末新政前后，清政府开始设立经济特科取士；废除八股后，又采取学堂育才选才和留学生毕业录用等措施。到了北洋政府时期，受国内外诸种因素的影响，以强化文官立法为特点，中国近代文官制度进一步趋于完善。这些近代中国官员选任制度，具有许多值得总结和可供借鉴之处，并且在某些方面还显示出了其所特有的时代价值。

——摘编自关学增《近代中国官员选任制度及其得失》

材料三　 以1994年《国家公务员录用暂行规定》正式颁布为标志，我国公务员考试录用制度正式建立。该规定实施20年以来，一大批优秀人才陆续进入国家机关工作，为国家公务员队伍建设注入了源源不断的新鲜血液。

——摘编自韩达亮《当代中国公务员考试录用制度浅析》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代选官制度变化的趋势。并简析这些变化的积极作用。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪初期中国官员选任制度变革的历史背景。

（3）根据材料三并结合所学知识，说明我国实施公务员考试录用制度的意义。

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阅读材料，完成下列要求。1材料一文官制度从源头上讲来自中国的科举制度。科举制度是中国封建社会中后期的一种选官制度。科举即分科取士，它是采用公开考试方式选拔人才的一种制度，其实质为公开、平等、竞争、择优。科举制度创建于隋朝开皇七年（公元587年），经历唐的兴盛，宋的改革，明的强化直至清末光绪三十一年（公元1905年）废止，共一千三百余年。作为中国封建社会中后期重要的选官制度，科举制度不仅为历代封建王朝选取了难以计数的官吏，对封建社会中后期的政治、经济、文化都产生了深远的影响，而且被西方国家吸收逐渐形成和建立了具有世界意义的现代文官制度。

——摘自《科举制度的世界影响》

材料二很多西方学者对中国的科举制度都有着极高的赞赏和评价。美国学者柯睿格在《哈佛亚洲研究学报》上发表论文说：“以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立，是中国对世界的最重要的贡献之一”。美国汉学家卜德说：“科举制无疑是中国赠予西方的最珍贵的知识礼物”。《剑桥中国隋唐史》的编者崔瑞德认为，科举制度“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样”。科举制被称为中国古代的“第五大发明”。

材料三1904年最后一次科举考试试题之一：“北宋结金以图燕赵，南宋助元以攻蔡论。”

——（蔡州之战是金国灭亡之战）

（1）根据材料一结合所学知识，说明科举制的历史进步性。

（2）中国古代的科举选官制度被西方学者推崇的原因是什么？根据材料二结合所学知识，说明中国科举制度的世界意义。

（3）依据材料三结合所学知识，判断最后一次科考试题的命题意图，题目意在考查学生的何种能力？

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