师旷问学
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”
【注释】①秉烛:点烛。当时的烛只是火把,还不是后来的蜡烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称。意为瞎眼的臣子。③昧行:在黑暗中行走。昧,黑暗。
1.解释下列划线词语在句子中的意思。
(1)恐已暮矣(________) (2)盲臣安敢戏君乎(_________)
(3)孰与昧行乎(________)
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
少 而 好 学 如 日 出 之 阳 壮 而 好 学 如 日 中 之 光
3.这则故事告诉我们什么道理?
七年级语文文言文阅读简单题
阅读文言文,回答下题。
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。’秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”
(注释:1秉烛:点烛。当时的烛,只是火把,还不是后来的蜡烛。2盲臣:师旷为盲人,故自称。)
1.解释下面加点的字。
①问于师旷:
②安敢戏君乎:
③如日出之阳:
④孰与昧行乎:
2.将下列文言文语句翻译成现代汉语。
秉烛之明,孰与昧行乎?
译句:
3.这则故事告诉我们的道理是什么?
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文言文阅读
《师旷论学》
晋平公问于师旷曰:“吾年七十。欲学,恐已暮矣!”
师旷曰:“何不秉烛乎?”
平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”
平公曰:“善哉!”
1.下列句子中“之”字用法不同的一项是( )
A. 臣闻之 B. 学而时习之 C. 因往晓之 D. 如日中之光
2.师旷论好学的道理对你有何启示?
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文言文阅读
《师旷论学》
晋平公问于师旷曰:“吾年七十。欲学,恐已暮矣!”
师旷曰:“何不秉烛乎?”
平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”
平公曰:“善哉!”
1.下列句子中“之”字用法不同的一项是( )
A.臣闻之 B.学而时习之 C.因往晓之 D.如日中之光
2.师旷论好学的道理对你有何启示?
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师旷问学
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”
【注释】①秉烛:点烛。当时的烛只是火把,还不是后来的蜡烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称。意为瞎眼的臣子。③昧行:在黑暗中行走。昧,黑暗。
1.解释下列划线词语在句子中的意思。
(1)恐已暮矣(________) (2)盲臣安敢戏君乎(_________)
(3)孰与昧行乎(________)
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
少 而 好 学 如 日 出 之 阳 壮 而 好 学 如 日 中 之 光
3.这则故事告诉我们什么道理?
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阅读下列短文,回答下列问题。
炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”
【注释】①炳烛:点烛。 ②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。 ③昧行:在黑暗中行走。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下面句子中的加点词。
⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎_____________
⑶士别三日,即更刮目相待_______________ ⑷及鲁肃过寻阳_______________
2.用现代汉语翻译下列句子。
⑴少而好学,如日出之阳。
_____________________________________________________
⑵孤岂欲卿治经为博士邪!
_____________________________________________________
(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
_____________________________________________________
3.晋平公担心学不好的理由是__________,吕蒙不愿学的理由是_______。
4.两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?请写在下面横线上。
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炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?”臣闻之:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”
【注释】①炳烛:点烛。 ②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。 ③昧行:在黑暗中行走。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下面句子中的加点词。
⑴恐已暮矣 ⑵盲臣安敢戏君乎
⑶士别三日,即更刮目相待 ⑷及鲁肃过寻阳
2.下面句子中加点词语解释不正确的一项是( )
A. 以我酌油知之(凭,靠) B. 但微颔之(指陈尧咨射箭十中八九这一情况)
C. 但当涉猎(但是) D. 即更刮目相待(重新)
3.用现代汉语翻译下列句子。
⑴少而好学,如日出之阳。
⑵孤岂欲卿治经为博士邪!
4.两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?
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阅读文言文,完成下题。
晋平公①问于师旷曰:“吾年七十。欲学,恐已暮矣!”
师旷曰:“何不炳烛②乎?”
平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰:“盲臣③安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳; 壮而好学,如日中之 光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行④乎?”
平公曰:“善哉!”
(选自《师旷论学》)
注:①晋平公:春秋时晋国的国君。 ②炳烛:点烛。当时的烛,只是火把,不是后来的蜡烛。③盲臣:师旷为盲人,故自称。古时眼盲者多习乐。④眛行:摸黑走路。
1.解释下列加横线的词。
①恐已暮矣( ) ②盲臣安敢戏其君乎( )
③臣闻之 ( ) ④善哉( )
2.翻译文中画线的句子
少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光; 老而好学,如炳烛之明。
__________________________________________________________________________
3.这则短文告诉我们一个什么道理?
__________________________________________________________________________
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文言文阅读:(18分)
晋平公问于师旷曰:“吾年七十。欲学,恐已暮矣!”
师旷曰:“何不炳烛乎?”
平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”
师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳; 壮而好学,如日中之 光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”
平公曰:“善哉!”(选自《师旷论学》)
1.解释下列黑体的词。(4分)
①恐已暮矣( ) ②盲臣安敢戏其君乎( )
③臣闻之 ( ) ④善哉( )
2.翻译文中画线的句子(6分)
(1)少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光; 老而好学,如炳烛之明。
(2)学而不思则罔,思而不学则殆。
3.这则短文告诉我们一个什么道理?(3分)
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阅读下面的文言语段《炳烛夜谈》,完成下面小题。
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛①乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧③行乎?”平公“善哉!”。
【注释】①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称盲臣。③昧行:在黑暗中行走。
1.(1)解释下列句中加点词的意思。
①欲学 ( ) ②为人臣而戏其君 ( )
③少而好学 ( ) ④善哉 ( )
(2)下列各句与例句中“而”的用法和意思相同的一项是( )
例句:安有为人臣而戏其君乎
A.伯牙乃舍琴而叹曰 (《<列子>一则》)
B.跪而拾之以归 (《赵普》)
C.学而不思则罔 (《<论语>十二章》)
D.舌一吐而二虫尽为所吞(《幼时记趣》)
2.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。
盲 臣 安 敢 戏 君 乎
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)老而好学,如炳烛之明。
译文:___________________________________________。
(2)及次日临政,处决如流。(《赵普》)
译文:_____________________________________________。
4.晋平公年七十想要学习,赵普“晚年手不释卷”,你认为他们的学习晚了吗?请结合师旷的话说明理由。
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阅读课外文言文语段,完成下面的问题,
炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”
【注释】①炳烛:点烛。 ②盲臣:师旷为盲人,故自称为盲臣。 ③昧行:在黑暗中行走。
1.解释下面句子中的加点词。
①恐已暮矣②盲臣安敢戏君乎
2.用现代汉语翻译下列句子。
少而好学,如日出之阳。
3.晋平公担心学不好的理由是________,《孙权劝学》中吕蒙不愿学的理由是_______。(每处不超过5字)
4.本文是谈学习的,读完后你得到什么启发?请写在下面横线上。
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