历史研究过程注重史料的收集、整理、分析,从中推导出合理的历史结论。以下是一些史料的整理,阅读材料,回答问题。
材料一 1911年11月20日,辛亥革命尚在进行之时,天津(清政府控制下)的《大公报》进行了一次征文评比,主题是“君主、民主立宪问题之解决”,民众参与程度超过了《大公报》预想,因此增加了获奖名额,获奖结果统计如下:
类别 | 主张君主立宪 | 主张民主立宪 | 未表明态度 |
篇数 | 11 | 2 | 3 |
材料二 2006年,俄罗斯的尤-列瓦达咨询分析中心就“十月革命给俄罗斯人带来什么?”作了调查,统计如下:
态度 | 持相应态度的人数比例 |
在俄国各族人民的历史上开辟了新时期 | 30% |
推动了社会经济的发展 | 30% |
阻碍了社会的发展 | 10% |
是一场灾祸 | 16% |
其它 | 14% |
材料三 1949—1960年中国人口变化的相关数据
年份 | 人口增长率及死亡率 | |
自然增长率 | 死亡率 | |
1949 | 16‰ | 20‰ |
1958 | 17.24‰ | 11.98‰ |
1960 | 负增长 | 25‰ |
(1)根据材料一提供的信息,可以得出哪些合理的历史结论?
(2)根据材料二,指出俄罗斯人对十月革命的基本态度。结合1917—1991年苏俄(联)的史实,分析其受哪些因素的影响?
A(3)根据材料三,指出1949—1960年中国的人口变化。结合所学知识,分析变化的原因。
高三历史综合题中等难度题
(26分)历史研究过程注重史料的收集、整理、分析,从中推导出合理的历史结论。以下是一些史料的整理,阅读材料,回答问题:
材料一:1911年11月20日辛亥革命尚在进行之时,天津(清政府控制下)的《大公报》进行了一次征文评比,主题是“君主民主立宪问题之解决”,民众参与程度超过了《大公报》预想,因此增加了获奖名额,获奖结果统计如下:
类别 | 主张君主立宪 | 王张民主立宪 | 未表明态度 |
篇数 | 11 | 2 | 3 |
材料二:2006年,俄罗斯的尤里一列瓦达咨询分析中心就“十月革命给俄罗斯人带来什么?”作了调查,统计如下:
态度 | 持相应人态度的人数比例 |
在俄国各族人民的历史上开辟了新时期 | 30% |
推动了社会经济的发展 | 30% |
阻碍了社会的发展 | 10% |
是一场灾祸 | 16% |
其他 | 14% |
材料三:1949—1960年中国人口变化的相关数据
年份 | 人口增长率及死亡率 | |
自然增长率 | 死亡率 | |
1949 | 16‰ | 20‰ |
1958 | 17.24‰ | 11.98‰ |
1960 | 负增长 | 25‰ |
(1)根据材料一提供的信息,可以得出哪些合理的历史结论?(4分)。
(2)根据材料二指出俄罗斯人对十月革命的基本态度。(2分)结合1917—1991年苏联的史实,分析其受哪些因素的影响?(6分)
(3)根据材料三指出1949-1960年中国的人口变化。(4分)结合所学知识分析变化的原因。(6分)
(4)根据材料及上述问题,你认为在历史研究中应该遵循哪些原则?(4分)
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历史研究过程注重史料的收集、整理、分析,从中推导出合理的历史结论。以下是一些史料的整理,阅读材料,回答问题。
材料一 1911年11月20日,辛亥革命尚在进行之时,天津(清政府控制下)的《大公报》进行了一次征文评比,主题是“君主、民主立宪问题之解决”,民众参与程度超过了《大公报》预想,因此增加了获奖名额,获奖结果统计如下:
类别 | 主张君主立宪 | 主张民主立宪 | 未表明态度 |
篇数 | 11 | 2 | 3 |
材料二 2006年,俄罗斯的尤-列瓦达咨询分析中心就“十月革命给俄罗斯人带来什么?”作了调查,统计如下:
态度 | 持相应态度的人数比例 |
在俄国各族人民的历史上开辟了新时期 | 30% |
推动了社会经济的发展 | 30% |
阻碍了社会的发展 | 10% |
是一场灾祸 | 16% |
其它 | 14% |
材料三 1949—1960年中国人口变化的相关数据
年份 | 人口增长率及死亡率 | |
自然增长率 | 死亡率 | |
1949 | 16‰ | 20‰ |
1958 | 17.24‰ | 11.98‰ |
1960 | 负增长 | 25‰ |
(1)根据材料一提供的信息,可以得出哪些合理的历史结论?
(2)根据材料二,指出俄罗斯人对十月革命的基本态度。结合1917—1991年苏俄(联)的史实,分析其受哪些因素的影响?
A(3)根据材料三,指出1949—1960年中国的人口变化。结合所学知识,分析变化的原因。
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(8分)历史研究强调论从史出,史论结合,一分材料说一分话。阅读材料,回答问题。
三组同学主题探究学习的相关材料和结论
(1)指出古代组从材料直接推导出结论不合理的原因,(2分)并补充材料或者修改结论,使结论与材料相符。(若修改结论,不得照抄材料。2分)
(2)请补充近代组中可以支撑结论的史实两例。(2分)
(3)请补充现代组由材料可以推导出的结论。(2分)
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一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理、史料分析和历史解释等环节。下列表格属于
A.问题形成 B.史料整理 C.史料分析 D.历史解释
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一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格属于史学研究的
A.问题形成 B.史料收集 C.史料整理 D.历史解释
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格属于史学研究的
A.问题形成 B.史料收集 C.史料整理 D.历史解释
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研究性学习一般分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列结构表属于研究性学习的是
A. 问题形成
B. 史料收集
C. 史料整理
D. 历史解释
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一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格反映哪一环节
A.问题形成 B.史料收集 C.史料整理 D.历史解释
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一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格的形成属于史学研究的( )
欧洲主要国家产业部门劳动力结构(万人)
德国 | 1882年 | 1895年 | 1907年 | 1925年 | 1939年 |
农业 工业 服务业 | 824 624 614 | 829 806 440 | 988 1098 595 | 975 1321 900 | 899 1455 1130 |
英国 | 1841年 | 1851年 | 1871年 | 1911年 | 1991年 |
农业 工业 服务业 | 154 307 230 | 205 449 237 | 182 559 446 | 161 946 727 | 57 743 1861 |
A.问题形成 B.史料收集 C.史料整理 D.历史解释
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一般认为史学研究分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格的形成属于史学研究的
年代 | 商办 | 外国人办 | ||||
设厂数 | 资本 (千元) | 资本所 占比重 | 设厂数 | 资本 (千元) | 资本所 占比重 | |
第一时期1872~1894 | 53 | 4687 | 9.6% | 103 | 28000 | 57.3% |
第二时期1895~1913 | 463 | 90810 | 41% | 136 | 103153 | 46% |
A、史料整理 B、史料收集 C、历史解释 D、问题形成
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