课外文言文
武平产猿,猿毛若金丝,闪闪可观。猴子犹奇,性可驯,然不离母。母黠,不可致。猎人以毒傅矢,伺母间射之,母度不能生,洒乳于林,饮子。洒尽,气绝。猎人取母皮向子鞭之,子即悲鸣而下,敛受就致。每夕必寝皮乃安,甚者辄抱皮跳掷而毙。嗟夫!猿且知有母,不爱其死。况人也耶?
(注释:致:捉到;傅:同“附”,涂抹;敛手:不敢放肆,很驯服。)
1.解释下列句子中划线的词语。
猎人以毒傅矢(__________) 母度不能生(_________)
2.请你谈谈读完这则寓言受到的启示。
七年级语文文言文阅读中等难度题
课外文言文
武平产猿,猿毛若金丝,闪闪可观。猴子犹奇,性可驯,然不离母。母黠,不可致。猎人以毒傅矢,伺母间射之,母度不能生,洒乳于林,饮子。洒尽,气绝。猎人取母皮向子鞭之,子即悲鸣而下,敛受就致。每夕必寝皮乃安,甚者辄抱皮跳掷而毙。嗟夫!猿且知有母,不爱其死。况人也耶?
(注释:致:捉到;傅:同“附”,涂抹;敛手:不敢放肆,很驯服。)
1.解释下列句子中划线的词语。
猎人以毒傅矢(__________) 母度不能生(_________)
2.请你谈谈读完这则寓言受到的启示。
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闰月,权亲攻皖城。诸将欲作土山,添攻具,吕蒙曰:“治攻具及土山,必历日乃成;城备既修,外救必至,不可图也。且吾乘雨水以入,若留经日,水必向尽,还道艰难,蒙窃①危之。今观此城,不能甚固,以三军锐气,四面并攻,不移时可拔②;及水以归,全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练③,身缘④城,为士卒先。既而张辽⑤至夹石,闻城已拔,乃退。权拜吕蒙为庐江太守,还屯寻阳。
(选自《资治通鉴》)
【注】①窃:私下里,私自。②拔:攻下;攻取。③练:白色熟绢。④缘:攀援。⑤张辽:曹军将领。
1.下面加点词意思相同的一项是( )
A. 蒙乃始就学 必历日乃成
B. 为士卒先 自以为大有所益
C. 全胜之道也 宋之丁氏,家无井而出溉汲
D. 且吾乘雨水以入 蒙辞以军中多务
2.请用现代汉语翻译下面句子。
(1)城备既修,外救必至,不可图也。
(2)以三军锐气,四面并攻,不移时可拔
3.本文运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象,请简要分析。
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《如来佛辨识假猴王》故事中,那只假孙悟空是什么猴子变的? ( )
A. 金丝猴 B. 石猴 C. 马猴 D. 六耳猕猴
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课外文言文(10分)
截竿入城
鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入;横执之,亦不可入,计无所出。俄有老父至,曰:“吾非圣人,但见事多矣!何不以锯中截而入?"遂依而截之。(《笑林》)
【注释】:计:办法;俄:一会儿;老父(fǔ):老人。古时指老年男子。
(1)解释文中加点词的意思(6分)
执:( ) 初:( ) 之:( )
亦:( ) 非:( ) 以:( )
(2)用现代汉语翻译下面句子(2分)
横执之,亦不可入,计无所出。
(3)这个故事中有两个人物,鲁人和老父,请你选择其中一个人物作简单评价。(2分)
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课外文言文(10分)
截竿入城
鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入;横执之,亦不可入,计1无所出。俄2有老父3至,曰:“吾非圣人,但见事多矣!何不以锯中截而入?"遂依而截之。(《笑林》)
【注释】:1计:办法;2俄:一会儿;3老父(fǔ):老人。古时指老年男子。
1.解释文中划线词的意思(6分)
执:( ) 初:( ) 之:( )
亦:( ) 非:( ) 以:( )
2.用现代汉语翻译下面句子(2分)
横执之,亦不可入,计无所出。
3.这个故事中有两个人物,鲁人和老父,请你选择其中一个人物作简单评价。(2分)
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课外文言文阅读。
司马光好学
司马温公①幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷②绝编③,迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”
注释:①司马温公:司马光死后被封以温国公称号,故称司马温公。 ②下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。
③绝编:原指孔子读《易经》时,反复翻阅,多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。 ④迨:等到。 ⑤倍:同“背”,背诵。
1.解释下列句中加点的词。
①患记问不苦人 ( )
②众兄弟既成诵 ( )
③乃终身不忘也 ( )
2.对划线句子解释正确的一项是( )(3分)
书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时
A.书不可以不读,或者马上读,或者半夜不睡觉时候。
B.书不可以不背诵,有时骑着马(可以背诵),有时在半夜睡不着(可以背诵)。
C.书不可以不读,或者在马背上,或者是半夜不睡觉时候
D.书不可以不背诵,有时立刻读,有时半夜读。
3.我们应该学习司马光什么精神。(3分)
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阅读下面一篇课外文言文,回答后面的问题。
司马光好学
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所,得多矣。”
(选自《三朝名臣言行录》)
1.解释下列句中加点的词。
(1)患记问不若人(________)
(2)迨能倍诵乃止(________)
(3)迨能倍诵乃止(________)
(4)咏其文(________)
2.下列各句中加点的字与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法相同的一项是( )
A. 祗辱于奴隶人之手
B. 才美不外见
C. 满坐宾客无不伸颈侧目
D. 京中有善口技者
3.下列属于本文中心句的一项是( )
A. 用力多者收功远。
B. 其所精通乃终身不忘。
C. 书不可不成诵。
D. 咏其文,思其义,所得多矣。
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是:__________。
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课外文言文阅读(5分)
守株待兔
《韩非子》
宋①人有耕者,田中有株②,兔走触株,折颈而死因释其耒③而守株,冀④复得兔。兔不可复得,而身⑤为宋国⑥笑。
注释:宋:春秋战国时国名。株:树橛子。释其耒:放下他的农具。冀:希望。⑤身:本身。⑥宋国:全宋国之人。
1..运用所学过的文言字词知识,解释下列划线的词。(1分)
①走触株 ( ) ②冀复得兔 ( )
2..把下面的句子翻译成现代汉语.(2分)
兔不可复得,而身为宋国笑。
3..故事中的“宋人”为什么受到人们的嘲笑?(2分)
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太史公曰:《诗》有之:“高山仰止①,景行②行③止。”虽不能至,然心乡往之。余读孔子书,想见其为人。适鲁,观仲尼庙堂、车服、礼器,诸生以时习礼其家,余低回④留之,不能去云。天下君王至于贤人众矣,当时则荣,没则已焉。孔子布衣,传十余世,学者宗之。自天子王侯中国言六艺⑤者折中于夫子可谓至圣矣!
(选自司马迁《史记》)
(注释)①止:同“之”。②景行(hánɡ):大道。③行(xínɡ):行走。④低回:徘徊,流连。⑤六艺:六经,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
1.下列句中加点词语的意思相同的一项是( )
A. 有朋自远方来/自天子王侯
B. 不亦乐乎/好之者不如乐之者
C. 虽不能至/可谓至圣矣
D. 想见其为人/书读百遍,其义自见
2.用三条“/”线将下面句子断句。
自天子王侯中国言六艺者折中于夫子可谓至圣矣!
3.联系文章,分条概括孔子备受后人敬仰的原因。
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纸上谈兵
赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。尝与其父奢言兵事,奢不能难,然不谓善。括母问奢其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。使赵不将括,即已;若必将之,破赵军者必括也!”及括将行,其母上书言于王曰:“括不可使将。”
赵括既代廉颇,悉更约束,易置军吏。秦将白起闻之,纵奇兵,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括。括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。
1.解释下面句中的加点词:(2分)
(1)以天下莫能当 ( ) (2)使赵不将括 ( )
(3)赵括既代廉颇 ( ) (4)秦悉坑之 ( )
2.翻译下列句子:(2分)
兵,死地也,而括易言之。
3.请你将赵括与方仲永做一番比较。(3分)
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