阅读下列材料材料一：犹太人被剥夺了公民身份；不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制...

阅读下列材料

材料一：犹太人被剥夺了公民身份；不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业；不得参军；严禁与雅利安人通婚；商店拒绝向犹太人出售商品。法西斯分子还对犹太人发动突然袭击，捣毁他们的住宅和商店，强迫他们清扫街道。

材料二：1970年12月，联邦德国总理勃兰特访问波兰，来到华沙犹太人死难纪念碑前跪下，表示沉痛哀悼、负疚和赎罪。

回答：

（1）材料一所述现象出现在哪国？当时该国是什么性质的政权？

（2）勃兰特为什么要下跪？这说明了什么？

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德国法西斯还掀起迫害________ 的狂潮：他们被剥夺了德国________身份；不得________，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业；不得参军；严禁与________人通婚等等。

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德国法西斯政府公开出台了一项非雅利安公民身份的职业限定,属于此范围者:“不得经商、不能担任公职,不能从事教师等职业……”此规定针对的对象是 (　 )

A.德国共产党　　　　　　　　 B.德国奥地利人

C.德国犹太人　　　　　　　　 D.德国日耳曼人

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犹太人被剥夺公民身份，不得经商，严禁与雅利安人通婚，财产被无情剥夺，几百万犹太人惨遭屠杀。材料反映的恐怖主义现象发生在20世纪30年代的(　 )

A. 德国　　 B. 日本　　 C. 意大利　　 D. 美国

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1928年以前，纳粹党对犹太人实行限制政策，如取消公民权，禁止与德国公民通婚，禁止担任公职、律师、大学教师等。1938年起，实行没收财产和公开居杀犹太人的恐怖政策，约600万人被害。材料反映了

A.意大利法西斯的暴行 B.德国法西斯的暴行

C.日本法西斯的暴行 D.协约国的暴行

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阅读下列材料：

材料一：公民通过抽签，都可以担任各种官职；公民大会决定国家的一切大事，任何公职人员不能专政；担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——伯里克利的改革

材料二：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。

请回答：

（1）则材料一中的改革发生在古代哪个国家？你怎么认识伯里克利的改革？

（2）材料二中改革对西欧社会产生了什么影响？

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阅读材料，回答下列问题：

材料一：除十将军以外，通过抽签，所有公民都可以担任各级官职；公民大会决定国家一切大事，任何公职人员不能专权；担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。

材料二：

材料三：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。—流行于西欧封建社会时期的谚语。

请回答：

（1）材料一反映了古代希腊哪一城邦的政治制度？归纳该城邦的政体并列举一位领导人？

（2）材料二反映的是历史上的哪一次改革的内容？请你写出这次改革的经济内容，并说明这一改革使该国社会性质产生了怎样的变化？

（3）材料三社会现象的形成与历史上的哪一王国有关？其改革对西欧社会形成怎样的影响？

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阅读材料，结合所学知识，探寻人类社会民主政治制度的发展历史。（11分）

材料一: 通过抽签，所有公民都可以担任各级官职；公民大会决定国家一切大事，任何公职人员不能专权；担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。

材料三 ：“不经议会同意，国王不能征税。不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军。议员的选举不受国王干涉。”

材料四：美国前总统布什在演讲中说：“人类千百年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服，因为只有驯服了他们，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”

材料五：……是我国第一部社会主义性质的国家根本大法，它规定了中华人民共和国的一切权利属于人民，社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。它从根本上区别于中国过去反动阶级制度的宪法和资产阶级革命派的宪法，真正反映了人民的意志，代表了种族人民的利益，是我国人民建设社会主义强国的纲领。

请回答：

（1）材料一反映了古代希腊哪一个奴隶制城邦的政治制度？（2分）根据材料二并结合所学知识，你认为中国古代政治制度的发展趋势如何？（1分）

（2）对比材料一和材料二，归纳指出材料一的政治制度最大的特点是什么？（1分）

（3）材料三中英国开创了哪一政治体制在近代最先实现从“人治”到“法制”的转变？（2分）

（4）结合所学知识，分析材料四中布什的话，指出美国是怎样把统治者“关”在笼子里的？（2分）它体现了哪一位启蒙思想家的观点？（1分）

（5）材料五中“我国第一部社会主义性质的国家根本大法”指的是1954年颁布的哪一部文献？（1分）

（6）综合上述材料及问题，谈谈你对民主政治发展进程的认识？（1分）

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政治制度文明是一个社会政治文明的基本载体。

材料一　 古代雅典法律规定：城邦公职人员由选举产生，任职期限均为一年；已任过公职者，在其他公民尚未任过一次之前，不得连续担任公职。

——摘自蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》

（1）依据材料一并结合所学，指出雅典民主政治的特点。

材料二　 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，是创造了一种全新的政体，并以此淘汰了已成为社会发展桎梏的绝对君主制……新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制……这就为未来国家民主化的发展打下了一个坚实的基础。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》

（2）材料二中“全新的政体”指的是什么制度？概括这个“全新的政体”的历史意义。

材料三　 法国民主政治制度发展进程简表

（3）结合所学知识，补全表格中横线处的内容。依据表格内容概括法国民主制度发展进程的特点。

材料四　 美国联邦宪法是世界上第一部较民主的宪法。它的制定和批准标志着新的资产阶级政体的产生和美国民主制度的确立……按照联邦宪法的规定美国的新政体摒弃了欧洲立法机构至上的传统，采取了立法、司法、行政三权分立而又相互制衡的原则。

——摘自张友伦《美国民主制度的形成、发展和问题》

（4）依据材料四，指出美国民主制度的新变化。

（5）西方的民主制度对中国近代的制度探索提供了哪些借鉴，举两例说明。

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材料一：通过公民抽签，都可以担任各种官职；公民大会决定国家的一切大事，任何公职人员不能专政；担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。

材料二：一切土地改归国家所有，政府把国有土地按一定面积划分，授予农民。土地不准买卖，死后归还。每六年授田一次。改革行政制度，建立起了以天皇为中心的中央集权。

材料三：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。

（1）判断上述三则材料中的改革分别发生在历史上哪三个国家？（3分）

（2）材料二中的改革内容是仿效哪国的制度？该改革对该国有何重大意义？（2分）

（3）材料三中改革对西欧社会产生了什么影响？（1分）

（4）综上，对改革有何认识？（1分）

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