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阅读下列材料：
材料一：公民通过抽签，都可以担任各种官职；公民大会决定国家的一切大事，任何公职人员不能专政；担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。
——伯里克利的改革
材料二：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。
请回答：
（1）则材料一中的改革发生在古代哪个国家？你怎么认识伯里克利的改革？
（2）材料二中改革对西欧社会产生了什么影响？
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材料一：通过公民抽签，都可以担任各种官职；公民大会决定国家的一切大事，任何公职人员不能专政；担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。
材料二：一切土地改归国家所有，政府把国有土地按一定面积划分，授予农民。土地不准买卖，死后归还。每六年授田一次。改革行政制度，建立起了以天皇为中心的中央集权。
材料三：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。
（1）判断上述三则材料中的改革分别发生在历史上哪三个国家？（3分）
（2）材料二中的改革内容是仿效哪国的制度？该改革对该国有何重大意义？（2分）
（3）材料三中改革对西欧社会产生了什么影响？（1分）
（4）综上，对改革有何认识？（1分）
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人类的文明史也是一部改革史：
材料一 公民通过抽签，都可以担任各种官职；公民大会决定国家的一切大事，任何公职人员不能专政；担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。
材料二 查理·马特改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主提供兵役服务。
材料三：
中国隋唐
大化改新时的日本
政治
中央
三省六部制
二官八省制
地方
郡县制
设立国、郡、里
经济
租庸调制
租庸调制
请回答：
（1）材料一中的改革的重要人物是谁？这次改革对雅典社会产生了怎样的影响？
（2）材料二的改革发生在历史上哪个国家？改革后在西欧形成了何种制度？在西欧乡村形成了何种典型的组织形式？
（3）通过对比材料三中的表格，说说日本大化改新的特点？这次改革使日本国内社会性质发生了怎样的变化？
（4）综合上述材料，谈谈你对改革的认识？
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阅读材料，回答下列问题：
材料一：除十将军以外，通过抽签，所有公民都可以担任各级官职；公民大会决定国家一切大事，任何公职人员不能专权；担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。
材料二：
时间
7世纪中期
主要内容
政治上
建立中央集权的天皇制封国家，废除贵族世袭制，以才选官。
材料三：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。—流行于西欧封建社会时期的谚语。
请回答：
（1）材料一反映了古代希腊哪一城邦的政治制度？归纳该城邦的政体并列举一位领导人？
（2）材料二反映的是历史上的哪一次改革的内容？请你写出这次改革的经济内容，并说明这一改革使该国社会性质产生了怎样的变化？
（3）材料三社会现象的形成与历史上的哪一王国有关？其改革对西欧社会形成怎样的影响？
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阅读材料，结合所学知识，探寻人类社会民主政治制度的发展历史。（11分）
材料一: 通过抽签，所有公民都可以担任各级官职；公民大会决定国家一切大事，任何公职人员不能专权；担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。
材料三 ：“不经议会同意，国王不能征税。不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军。议员的选举不受国王干涉。”
材料四：美国前总统布什在演讲中说：“人类千百年的历史，最为珍贵的是实现了对统治者的驯服，因为只有驯服了他们，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
材料五：……是我国第一部社会主义性质的国家根本大法，它规定了中华人民共和国的一切权利属于人民，社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。它从根本上区别于中国过去反动阶级制度的宪法和资产阶级革命派的宪法，真正反映了人民的意志，代表了种族人民的利益，是我国人民建设社会主义强国的纲领。
请回答：
（1）材料一反映了古代希腊哪一个奴隶制城邦的政治制度？（2分）根据材料二并结合所学知识，你认为中国古代政治制度的发展趋势如何？（1分）
（2）对比材料一和材料二，归纳指出材料一的政治制度最大的特点是什么？（1分）
（3）材料三中英国开创了哪一政治体制在近代最先实现从“人治”到“法制”的转变？（2分）
（4）结合所学知识，分析材料四中布什的话，指出美国是怎样把统治者“关”在笼子里的？（2分）它体现了哪一位启蒙思想家的观点？（1分）
（5）材料五中“我国第一部社会主义性质的国家根本大法”指的是1954年颁布的哪一部文献？（1分）
（6）综合上述材料及问题，谈谈你对民主政治发展进程的认识？（1分）
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“通过抽签，所有公民都可以担任各级官职；公民大会决定国家一切大事，任何公职人员不能专权……”推行这种奴隶制民主政治的是（ ）
A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古印度 D. 雅典
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阅读材料回答下列各题（6分）
材料一：“杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只须向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。……”
材料二：“通过抽签，所有公民都可以担任各级官职；公民大会决定国家一切大事，任何公职人员不能专权，担任公职和参加城邦活动的……公民广泛参政。”
请回答：
（1）上述材料反映的奴隶制分别是什么地区的？（2分）
（2）材料一内容的出自于哪部法典？它的发现有何重要的历史意义？（2分）
（3）材料二中的“国家”指的是哪一城邦国家？这个“国家”在谁当政时期成为地中海的霸主？（2分）
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改革是社会发展、时代进步的动力。阅读下列材料，回答问题（12分）。
材料一 所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。除十将军以外，各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生，他们也都可以参加公民大会，商定城邦重大事务。公民大会是立法机关和最高权力机关。
材料二 646年，孝德天皇颁布诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方设国、郡、里；实行征兵制。
材料三 “我的封臣的封臣，不是我的封臣。”
（1）材料一所反映的是 （城邦国家）的改革。（2分）
（2）材料二反映的改革是 。（2分）这一改革有何历史作用？（2分）
（3）材料三“我的封臣的封臣，不是我的封臣”，反映的是古代西欧地区的什么制度？（2分）这种制度的形成和什么改革有关？（2分）
（4）结合当今中国改革的成就，谈谈上述改革给你带来怎样的启示？（2分）
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 改革扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。
材料二 政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。
材料三 改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
(1)上述三则材料分别是历史上哪次改革的内容？(3分)
(2)材料二反映的改革对当时的社会产生了什么影响？(2分)
(3)材料三反映的改革产生了怎样的影响？(3分)
(4)以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示？(2分)
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公元前5世纪后半期，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。下列相关表述正确的是（ ）
A.女孩不能接受教育
B.妇女在公民大会上发表言论
C.国家大事由公民大会决定
D.外邦人担任政府公职
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