阅读下面两首唐诗，完成以下小题。（8分）
梦入关 吴门梦故山
韦庄 赵嘏
梦中乘传①过关亭，南望莲峰簇簇青。 心熟家山梦不迷，孤峰寒绕一条溪。
马上正吟归去好，觉来江月满前庭。 秋窗觉后情无限，月堕馆娃宫②树西。
【注】①传：驿站的马车。②馆娃宫：古宫殿，在吴门（今苏州）灵岩山上。
1.两诗都写梦回故乡，借梦抒情，但梦境却各有特色，请对两者作分析比较。（4分）
2.两诗均写“月”，其作用基本相同，请对此作具体赏析。（4分）
高三语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面两首唐诗，完成以下小题。（8分）
梦入关 吴门梦故山
韦庄 赵嘏
梦中乘传①过关亭，南望莲峰簇簇青。 心熟家山梦不迷，孤峰寒绕一条溪。
马上正吟归去好，觉来江月满前庭。 秋窗觉后情无限，月堕馆娃宫②树西。
【注】①传：驿站的马车。②馆娃宫：古宫殿，在吴门（今苏州）灵岩山上。
1.两诗都写梦回故乡，借梦抒情，但梦境却各有特色，请对两者作分析比较。（4分）
2.两诗均写“月”，其作用基本相同，请对此作具体赏析。（4分）
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阅读下面两首唐诗，完成小题。(8分)
梦入关
韦 庄
梦中乘传①过关亭，南望莲峰簇簇青。
马上正吟归去好，觉来江月满前庭。
吴门梦故山
赵 嘏
心熟家山梦不迷，孤峰寒绕一条溪。
秋窗觉后情无限，月堕馆娃宫树西。
【注】①传：驿站的马车。②馆娃宫：古宫殿，在吴门(今苏州)灵岩山上。
1.两诗都写梦回故乡，借梦抒情，但梦境却各有特色，请对两者作分析比较。(4分)
2.两诗写“月”—“满”—“堕”，但其作用却基本相同，请对此作具体赏析。(4分)
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阅读下面这首唐诗，完成以下题。
绥州作①
韦庄
雕阴②无树水南流，雉堞连云古帝州。
带雨晚驼鸣远戍，望乡孤客倚高楼。
明妃去日花应笑，蔡琰③归时鬓已秋。
一曲单于④暮烽起，扶苏城上月如钩。
注：①本诗是韦庄年轻时外出求学因羁留绥州时所作。绥州城亦称扶苏城，最高处即秦皇长子扶苏墓。②雕阴：绥州城南门正面之山即雕阴山。③蔡琰：字文姬，三国时人。④单于：曲调名。
1.颈联中“笑”和“秋”二字分别运用了哪种修辞手法？有怎样的表达效果？请加以赏析。
2.尾联描绘了一幅怎样的图景？表达了作者怎样的情感？请作简要说明。
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阅读下面这首唐诗，完成后面练习。
菩萨蛮①
韦庄
红楼②别夜堪惆怅，香灯半卷流苏帐③。残月出门时，美人和泪辞。
琵琶金翠羽④，弦上黄莺语。劝我早还家，绿窗人似花。
注：①这首词创作于韦庄浪迹江南、思乡怀人之时。②红楼：代指富豪家的楼阁。③流苏帐：装饰着彩须花缕的帐子。④金翠羽：本指美人的金钗，这里代指歌女。
1.请从虚与实的角度对词的下片进行赏析。
2.清代张皋文认为此词是词人“留蜀后寄意之作”，看似思乡怀人，实际上借用了《离骚》中的“众芳之所在”和“美人譬于君”的比喻手法，流露出“惓惓君国之思”。请结合词的上片进行简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
题弟侄书堂
杜荀鹤（注）
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
（注）杜荀鹤，晚唐诗人。曾历黄巢之乱。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A.战乱让作者饱受磨难，家境贫困，故而开篇“何事居穷”的质问就带有强烈的愤慨，奠定了本诗的感情基调。
B.颔联“干戈地”“礼乐风”形成鲜明对比，既点明书房主人的勤勉好学，更显其卓然品格，作者对此深感慰藉。
C.尾联是对弟侄的勉励之语，作为长辈，作者谆谆告诫弟侄年轻时要珍惜时光勤勉求学，为将来奠定扎实的基础。
D.这首诗语言自然晓畅，通俗浅近，无一字难解，不事雕琢而耐人寻味，其对弟侄的劝勉也给读者深刻的启示。
2.这首诗的颈联运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
题弟侄书堂
唐·杜荀鹤①
何事居穷道不穷,乱时还与静时同。
家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
（注）①杜荀鹤,晚唐诗人。曾经历黄巢之乱。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A. 首句两个“穷”字含义不同。前者指“生活贫穷”;而后者则作“穷尽”讲。
B. 颔联上下两句形成对比,以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼。
C. 尾联是对侄子的慰勉之辞,作者以长辈的身份直抒胸臆赞美并鼓励了弟侄。
D. 这首诗语言上通俗浅近,平易自然,仿佛从诗人心中流出,没有雕琢的痕迹。
2.诗歌颈联情景交融,请简析其妙处。
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阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
题弟侄书堂
唐·杜荀鹤①
何事居穷道不穷,乱时还与静时同。
家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
（注）①杜荀鹤,晚唐诗人。曾经历黄巢之乱。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A. 首句两个“穷”字含义不同。前者指“生活贫穷”;而后者则作“穷尽”讲。
B. 颔联上下两句形成对比,以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼。
C. 尾联是对侄子的慰勉之辞,作者以长辈的身份直抒胸臆赞美并鼓励了弟侄。
D. 这首诗语言上通俗浅近,平易自然,仿佛从诗人心中流出,没有雕琢的痕迹。
2.诗歌颈联情景交融,请简析其妙处。
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
绥州作①
韦庄
雕阴②无树水南流，雉堞连云古帝州。
带雨晚驼鸣远戍，望乡孤客倚高楼。
明妃去日花应笑，蔡琰③归时鬓已秋。
一曲单于④暮烽起，扶苏城上月如钩。
①本诗是韦庄年轻时外出求学因羁留绥州时所作。绥州城亦称扶苏城，最高处即秦皇长子扶苏墓。②雕阴：绥州城南门正面之山即雕阴山。③蔡琰：字文姬，三国时人。④单于：曲
调名。
1.颈联中“笑”和“秋”二字分别运用了哪种修辞手法？有怎样的表达效果？请加以赏析。
2.尾联描绘了一幅怎样的图景？表达了作者怎样的情感？请作简要说明。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
崇义里滞雨
李贺
落漠谁家子？来感长安秋。
壮年抱羁恨，梦泣生白头。
瘦马秣败草，雨沫飘寒沟。
南宫①古帘暗，湿景传签筹②。
家山远千里，云脚天东头。
忧眠枕剑匣，客帐梦封侯。
（注）①南宫：尚书省，诗中指尚书省中主管官员选投的吏部。②签筹：古代报时用的竹筹。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 诗歌首联以“谁家子”引出，仿佛是自问之语，实则包含着诗人极度的忧愤。
B. 第二联可以看出诗人虽处于人生壮年，但由于长期漂泊，思乡之愁已使自己头发花白。
C. “雨沫飘寒沟”着眼于近景，运用了渲染衬托的表现手法，用凄风苦雨来烘托诗人的辛酸不幸。
D. “南宫古帘暗”摹画的是远景，写南宫在烟雨迷蒙中的昏暗景象，意境幽静冷寂。
2.该诗最后两句有何含意？寄托了诗人怎样的情感？请简要分析。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
崇义里滞雨
李贺
落漠谁家子？来感长安秋。
壮年抱羁恨，梦泣生白头。
瘦马秣败草，雨沫飘寒沟。
南宫古帘暗，湿景传签筹。
家山远千里，云脚天东头。
忧眠枕剑匣，客帐梦封侯。
（注）南宫：尚书省，诗中指尚书省中主管官员选投的吏部。签筹：古代报时用的竹筹。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 诗歌以“谁家子”引出，仿佛是自问之语，实则包含着诗人极度的忧愤。
B. 诗人虽处于人生壮年，但由于长期漂泊，思乡之愁已使自己头发花白。
C. “瘦马”以下四句由直接抒情转入景物描写，笔触细致，紧扣题目“滞雨”行笔。
D. 遥望南宫，旧帘一片昏暗，只听到更筹声从雨中传来，虚实结合，意境幽静冷寂。
2.这首诗最后两句“忧眠枕剑匣，客帐梦封侯”有何含意，蕴含了诗人怎样的复杂情感，请简要分析。
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