在培养的二倍体水稻群体中发现一株黄叶色的植株甲。科研人员对此变异进行深入研究。
(1)植株甲自交,后代出现黄叶致死∶黄叶∶绿叶=1∶2∶1,表明植株甲为___________(杂合子/纯合子),决定此种黄叶色基因记为Chy,则Chy在细胞中的位置为___________。
(2)提取植株甲与野生型植株的DNA,对两种植株的DNA进行扩增,依据的原理是___________。利用能与已知染色体DNA特定结合的多对__________扩增,然后逐一对比找出_________(相同/不同)的扩增产物,初步确定了此基因在11号染色体上。
(3)已11号染色体上还有一个突变基因Chl9,其指导合成的酶与正常酶存在竞争关系,影响叶绿素合成。植株中若有Chl9,则叶色偏黄。为确定Chy与Chl9的位置关系,用植株甲与Chl9纯合子杂交(F1中Chl9位置若无野生型基因则幼苗期致死)。
假设一:若F1中出现致死幼苗,则这两种基因的位置关系为___________;
假设二:若F1中无致死幼苗,则这两种基因的位置关系为___________。
杂交实验结果证明假设一的位置关系成立,体现了基因突变具有____________(特点)。
(4)Chy表达产物参与图1所示的相关代谢反应过程,其中A、B、C、D表示相关化学反应。测量植株甲与野生型植株中相关物质含量的相对值,结果如图2。
由图1、2可知,与野生型相比,植株甲中___________积累,其原因可能是Chy的表达产物影响___________(填图1中字母)化学反应。试分析植株甲中也有叶绿素合成的原因是___________。
(5)将Chy转入野生型植株,获得转入1个Chy的植株,Chy未破坏野生型植株的基因。 此转基因植株自交,后代叶色出现三种类型:黄叶、绿叶、叶色介于二者之间,其中黄叶植株所占比例为1/4,绿叶和叶色介于二者之间的植株比例分别为_________。
(6)上述实验表明,水稻叶色的遗传受基因的_________和 _________共同控制。
高三生物综合题中等难度题
在培养的二倍体水稻群体中发现一株黄叶色的植株甲。科研人员对此变异进行深入研究。
(1)植株甲自交,后代出现黄叶致死∶黄叶∶绿叶=1∶2∶1,表明植株甲为___________(杂合子/纯合子),决定此种黄叶色基因记为Chy,则Chy在细胞中的位置为___________。
(2)提取植株甲与野生型植株的DNA,对两种植株的DNA进行扩增,依据的原理是___________。利用能与已知染色体DNA特定结合的多对__________扩增,然后逐一对比找出_________(相同/不同)的扩增产物,初步确定了此基因在11号染色体上。
(3)已11号染色体上还有一个突变基因Chl9,其指导合成的酶与正常酶存在竞争关系,影响叶绿素合成。植株中若有Chl9,则叶色偏黄。为确定Chy与Chl9的位置关系,用植株甲与Chl9纯合子杂交(F1中Chl9位置若无野生型基因则幼苗期致死)。
假设一:若F1中出现致死幼苗,则这两种基因的位置关系为___________;
假设二:若F1中无致死幼苗,则这两种基因的位置关系为___________。
杂交实验结果证明假设一的位置关系成立,体现了基因突变具有____________(特点)。
(4)Chy表达产物参与图1所示的相关代谢反应过程,其中A、B、C、D表示相关化学反应。测量植株甲与野生型植株中相关物质含量的相对值,结果如图2。
由图1、2可知,与野生型相比,植株甲中___________积累,其原因可能是Chy的表达产物影响___________(填图1中字母)化学反应。试分析植株甲中也有叶绿素合成的原因是___________。
(5)将Chy转入野生型植株,获得转入1个Chy的植株,Chy未破坏野生型植株的基因。 此转基因植株自交,后代叶色出现三种类型:黄叶、绿叶、叶色介于二者之间,其中黄叶植株所占比例为1/4,绿叶和叶色介于二者之间的植株比例分别为_________。
(6)上述实验表明,水稻叶色的遗传受基因的_________和 _________共同控制。
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二倍体水稻高秆对矮秆为显性,在矮秆品种田中发现了一株高秆植株,用这一高秆植株进行花药离体培养得到了多个植株,这些植株有可能是( )
A.不能结籽的矮秆植株
B.自交后代不发生性状分离
C.能开花结籽的高秆和矮秆植株
D.减数分裂过程中同源染色体分离
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某严格自花传粉的二倍体植物,野生型为紫花,突变型为白花。研究人员进行了以下相关实验。请分析回答:
(1)在甲地的该植物种群中出现一突变型白花植株。让该白花植株自交,若后代_______,说明该突变型为纯合体。将该白花植株与野生型杂交,若子一代为紫花植株,子二代紫花植株和白花植株比为3:1,出现该结果的条件是:紫花和白花受一对等位基因控制,且相关基因之间的显隐关系是__________________。
(2)在乙地的该植物种群中也出现了一突变型白花植株,且和甲地的突变型白花植株同为隐性突变。为确定甲、乙两地的白花突变是否由同一对基因控制,研究人员进行以下了杂交实验。
实验步骤:将_________________杂交,观察、统计F1表现型及比例。
预期结果及结论:
①若F1表现型为_______,则两地的白花突变由同一对等位基因控制;
②若F1表现型为________,则两地的白花突变由两对等位基因控制。继续让F1自交得到F2,若___________________,说明两对基因位于两对同源染色体上。
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某二倍体植株的花色由一对等位基因控制,有人发现一开满红花的植株上出现了一朵白花。下列叙述错误的是
A. 可通过光学显微镜观察鉴别该变异是基因突变还是染色体变异
B. 白花植株自交后代出现性状分离是等位基因分离的结果
C. 该变异为基因突变,通过单倍体育种可快速获得能稳定遗传的白花植株
D. 通过紫外线处理的白花,会使其定向恢复为红花
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以下有关遗传变异的说法正确的是
A.三倍体无子西瓜不育,其变异也不能遗传给后代
B.取二倍体植株花粉,进行花药离体培养获得的皆为纯合植株,自交无性状分离
C.基因型为AaBb的个体,其某细胞的基因型变为AaB,则是发生了染色体结构或数目的变异
D.在有丝分裂和减数分裂的过程中,在同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换
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杂交水稻虽然性状优良,但在有性繁殖过程中,具有高产等优良特性会出现分离。由此,杂交作物的后代(杂种植物)无法保持同样的优良性状。在研究过程中,科研人员发现了一个关键的B基因,为探究其作用,进行了如下研究。
(1)绿色荧光蛋白基因(GFP)在紫外光或蓝光激发下,会发出绿色荧光,这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。将绿色荧光蛋白基因(GFP)与野生型水稻的B基因利用____________酶形成融合基因,转入到普通水稻获得转基因水稻(B-GFP),该变异属于___________。
(2)将野生型水稻与转基因水稻进行杂交或自交,授粉2.5小时后,利用免疫荧光技术检测胚中B基因的表达情况,请完成下表和问题。
杂交组合 | ♀B—GFP×♂野生型 | ♀野生型×♂B—GFP | ♀B—GFP×♂B—GFP |
预期结果 | 具荧光:无荧光=1:1 | _____________ | |
实际结果 | 无荧光 | 全部具荧光 | 1/2具荧光 |
根据结果可知只有来自________________________(父本/母本)的B基因表达,而出现了上述实验现象,并没有表现出________________________定律的特征。
(3)研究人员进一步检测授粉6.5小时后的受精卵,发现来自于母本的B基因也开始表达。由此推测,可能是来自于父本B基因的表达__________________(促进/抑制)后期来自于母本中的该基因的表达,从而启动胚的发育。
(4)研究人员设想:可以使野生型水稻(杂种植物)在未受精的情况下,诱发卵细胞中B基因表达,发育为胚。研究人员进行了如下图操作,请你根据技术操作及相关知识回答问题:
①卵原细胞经M技术处理后进行____________________分裂形成卵细胞。
②精细胞参与了形成_____________________的过程,卵细胞在未受精情况下发育为新个体,该育种方式的优势是_________________________。
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杂交水稻虽然性状优良,但在有性繁殖过程中,具有高产等优良特性会出现分离。由此,杂交作物的后代(杂种植物)无法保持同样的优良性状。在研究过程中,科研人员发现了一个关键的B基因,为探究其作用,进行了如下研究。
(1)绿色荧光蛋白基因(GFP)在紫外光或蓝光激发下,会发出绿色荧光,这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。将绿色荧光蛋白基因(GFP)与野生型水稻的B基因利用____________酶形成融合基因,转入到普通水稻获得转基因水稻(B-GFP),该变异属于___________。
(2)将野生型水稻与转基因水稻进行杂交或自交,授粉2.5小时后,利用免疫荧光技术检测胚中B基因的表达情况,请完成下表和问题。
杂交组合 | ♀B—GFP×♂野生型 | ♀野生型×♂B—GFP | ♀B—GFP×♂B—GFP |
预期结果 | 具荧光:无荧光=1:1 | _____________ | |
实际结果 | 无荧光 | 全部具荧光 | 1/2具荧光 |
根据结果可知只有来自________________________(父本/母本)的B基因表达,而出现了上述实验现象,并没有表现出________________________定律的特征。
(3)研究人员进一步检测授粉6.5小时后的受精卵,发现来自于母本的B基因也开始表达。由此推测,可能是来自于父本B基因的表达__________________(促进/抑制)后期来自于母本中的该基因的表达,从而启动胚的发育。
(4)研究人员设想:可以使野生型水稻(杂种植物)在未受精的情况下,诱发卵细胞中B基因表达,发育为胚。研究人员进行了如下图操作,请你根据技术操作及相关知识回答问题:
①卵原细胞经M技术处理后进行____________________分裂形成卵细胞。
②精细胞参与了形成_____________________的过程,卵细胞在未受精情况下发育为新个体,该育种方式的优势是_________________________。
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杂交水稻虽然性状优良,但在有性繁殖过程中,具有高产等优良特性会出现分离。由此,杂交作物的后代(杂种植物)无法保持同样的优良性状。在研究过程中,科研人员发现了一个关键的B基因,为探究其作用,进行了如下研究。
(1)绿色荧光蛋白基因(GFP)在紫外光或蓝光激发下,会发出绿色荧光,这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。将绿色荧光蛋白基因(GFP)与野生型水稻的B基因利用____________酶形成融合基因,转入到普通水稻获得转基因水稻(B-GFP),该变异属于___________。
(2)将野生型水稻与转基因水稻进行杂交或自交,授粉2.5小时后,利用免疫荧光技术检测胚中B基因的表达情况,请完成下表和问题。
杂交组合 | ♀B—GFP×♂野生型 | ♀野生型×♂B—GFP | ♀B—GFP×♂B—GFP |
预期结果 | 具荧光:无荧光=1:1 | _____________ | |
实际结果 | 无荧光 | 全部具荧光 | 1/2具荧光 |
根据结果可知只有来自________________________(父本/母本)的B基因表达,而出现了上述实验现象,并没有表现出________________________定律的特征。
(3)研究人员进一步检测授粉6.5小时后的受精卵,发现来自于母本的B基因也开始表达。由此推测,可能是来自于父本B基因的表达__________________(促进/抑制)后期来自于母本中的该基因的表达,从而启动胚的发育。
(4)研究人员设想:可以使野生型水稻(杂种植物)在未受精的情况下,诱发卵细胞中B基因表达,发育为胚。研究人员进行了如下图操作,请你根据技术操作及相关知识回答问题:
①卵原细胞经M技术处理后进行____________________分裂形成卵细胞。
②精细胞参与了形成_____________________的过程,卵细胞在未受精情况下发育为新个体,该育种方式的优势是_________________________。
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已知二倍体水稻的抗病(A)对感病(a)为显性,有芒(B)对无芒(b)为显性,两对基因自由组合,体细胞染色体数为24条。
(1)现有多株感病无芒的水稻植株,对其进行射线处理后,再进行自交,结果后代出现少量抗病无芒的个体。由此可推测,抗病个体的出现是发生了________的结果,其实质是射线诱导感病基因中发生碱基对的________。
(2)在适宜时期,取上述诱变所得的杂合抗病无芒(Aabb)个体的花粉进行离体培养,对获得的幼苗用秋水仙素进行处理,得到一批可育的植株。若这些植株均自交,同一植株的所有子代的性状表现________(一致/不一致),所有植株的所有子代的性状在子代群体中表现________(一致/不一致)。
(3)在培养过程中,除得到单倍体植株外,还可得到一部分由花药壁细胞(体细胞)直接发育成的植株,这些花药壁植株表现为(可育/不育),体细胞染色体数为。
(4)现有甲、乙两棵抗病无芒的植株,甲植株由花药壁细胞直接发育而来,乙植株为单倍体经秋水仙素处理后所得植株。为获得能稳定遗传的抗病无芒品种,应选上述植株中的 植株进行育种。
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某二倍体水稻品系中,高镉对低镉为显性,耐盐对不耐盐为显性。科研人员将低镉不耐盐水稻和高镉耐盐水稻进行杂交,再将F1自交得到F2,F2中出现了3/16的低镉耐盐水稻。下列说法错误的是
A. 水稻体内含镉量高低与是否耐盐两对性状独立遗传
B. 将F1水稻的花粉离体培养可直接获得可育低镉植株
C. F2代低镉耐盐水稻植株中只有一部分可以稳定遗传
D. F2代水稻中出现变异类型的遗传学原理是基因重组
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