根据意思写出成语。
1.比喻用计使对方离开原来的有利地势，或使对方离开原来防守的地方，以便袭击。（ ）
2.大军开到城下，也比喻形势十分危急。（ ）
3.打铁炼钢，除去杂质。比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。（ ）
4.丢掉铠甲，拖着兵器。形容打败仗逃跑时的狼狈相。（ ）
5.一同尝甜的，也一同吃苦的。比喻同欢乐，共患难。（ ）
八年级语文其他题中等难度题
根据意思写出成语。
1.比喻用计使对方离开原来的有利地势，或使对方离开原来防守的地方，以便袭击。（ ）
2.大军开到城下，也比喻形势十分危急。（ ）
3.打铁炼钢，除去杂质。比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。（ ）
4.丢掉铠甲，拖着兵器。形容打败仗逃跑时的狼狈相。（ ）
5.一同尝甜的，也一同吃苦的。比喻同欢乐，共患难。（ ）
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根据下列句中括号内提示的意思，写出相应的成语。
(1)带着这么一张脸,你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种___________(比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出）、引人注目的可能。
(2)城市绿化必须__________(根据当地的具体情况，制定适宜的措施），突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
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本学期我们学习了“鸟”专题，请你参与以下活动。
1.【“鸟”的成语】请根据成语的意思，写出与“鸟”有关的成语。（2分）
①比喻做一件事达到了两个目的。 成语：_____________
②比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敌人。 成语：_____________
2.【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句，请探究下列诗句中“鸟”的
所蕴含的情感。（2分）
①乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 情感：______________
②晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）情感：______________
3.【“鸟”的启发】鸟，不仅是大自然的精灵，更给了人们在科学上、生活上的许多启发。请你从科学和生活上各举一例。（2分）
①科学上：_____________________________________________________________
②生活上：_____________________________________________________________
4.【“鸟”的辩论】随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？（至少写出两个理由，4分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.【“鸟”的感悟】通过“鸟”专题的学习，我们对鸟的内涵有了更深刻的了解，请你仿照示例，为自己喜爱的鸟写几句简短的话。（不要求句式一致，2分）
示例：鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
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“鸟”专题。（5分）
学习了“鸟”专题，相信你一定会有不少收获。请运用相关知识完成下面的任务。
(1)【“鸟”的成语】请根据成语的意思，写出与“鸟”有关的成语。（2分）
①比喻做一件事达到了两个目的。 成语：_____________
②比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敌人。 成语：_____________
(2)【“鸟”诗集萃】如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“ ”。（选用一句切合语境的诗句填空）（1分）
(3)【“鸟”的启发】鸟，不仅是大自然的精灵，更给了人们在科学上、生活上的许多启发。请你从科学和生活上各举一例。（2分）
①科学上：
②生活上：
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专题与语文实践活动。（12分）
本学期我们学习了“鸟”专题，请你参与以下活动。
1.【“鸟”的成语】请根据成语的意思，写出与“鸟”有关的成语。（2分）
①比喻做一件事达到了两个目的。 成语：_____________
②比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敌人。 成语：_____________
2.【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句，请探究下列诗句中“鸟”的
所蕴含的情感。（2分）
①乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 情感：______________
②晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）情感：______________
3.【“鸟”的启发】鸟，不仅是大自然的精灵，更给了人们在科学上、生活上的许多启发。请你从科学和生活上各举一例。（2分）
①科学上：_____________________________________________________________
②生活上：_____________________________________________________________
4.【“鸟”的辩论】随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？（至少写出两个理由，4分）
5.【“鸟”的感悟】通过“鸟”专题的学习，我们对鸟的内涵有了更深刻的了解，请你仿照示例，为自己喜爱的鸟写几句简短的话。（不要求句式一致，2分）
示例：鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
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专题与语文实践活动。
本学期我们学习了“鸟”专题，请你参与以下活动。
1.:【“鸟”的成语】请根据成语的意思，写出与“鸟”有关的成语。
①比喻事情成功后,把出过力的人抛弃或杀死。 成语：_____________
②比喻原本吵吵闹闹的人群安静下来。 成语：_____________
2.:【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句，请探究下列诗句中“鸟”的所蕴含的情感。
①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） 情感：______________
②乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 情感：______________
3.:【“鸟”的辩论】随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？
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语文专题学习与综合实践活动。
本学期我们学习了“鸟”专题，请你参与以下活动。
【活动一】【“鸟”的成语】请根据成语的意思，写出与“鸟”有关的成语。
比喻做一件事达到了两个目的。
成语：__________________________
【活动二】【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句，请探究下列诗句中“鸟”的所蕴含的情感。
乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
情感：________________________________________
【活动三】.【“鸟”的启发】鸟，不仅是大自然的精灵，更给了人们在科学上、生活上的许多启发。请你从科学和生活上各举一例。
科学：_____________________________________________________________
生活：_____________________________________________________________
【活动四】【“鸟”的辩论】随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？______________________________________________________________________
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专题与语文实践活动。
本学期我们学习了“鸟”专题，请你参与以下活动。
1.【“鸟”的成语】请根据成语的意思，写出与“鸟”有关的成语。
①比喻事情成功后，把出过力的人抛弃或杀死。 成语：_____________
②比喻原本吵吵闹闹的人群安静下来。 成语：_____________
2.【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句，请探究下列诗句中“鸟”的所蕴含的情感。
①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） 情感：______________
②乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 情感：______________
3.【“鸟”的辩论】随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？
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综合性学习。
某学校八年级开展了“长城在我心中”的主题活动，请你参与其中。
(1)（成语积累）请根据意思写出与长城有关的成语。
大家同心协力，就像城墙一样牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难。
成语：________________
(2)（口语交际）长城已经登上全球最濒危遗址名单，很多地段的长城都已经不复存在了。李明同学认为，随着现代科学技术的发明，交通工具和军事武器早已从地面发展到整个空间，当年为防御敌人侵犯的长城，早已失去了它的价值，不需要修复了。你不赞同他的看法，请结合长城专题的相关知识，向李明同学阐述你的看法。
_________________________________
(3)结合材料二和材料三，请你为保护长城提几条建议 (至少三条) 。
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根据意思写出相应的成语（4分）
| A．比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 ( ) |
| B．惶恐不安。 ( ) |
| C．低着头显得很谦卑恭顺的样子。 () |
| D．理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 ( ) |
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