据张帆《中国古代简史》制表，对察举制和科举制不同点分析正确的是
A. 察举制不需考试
B. 科举制选拔人才更为公平
C．科举制使世家大族垄断官场
D．科举制造成人才的品行降低
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据张帆《中国古代简史》制表，对察举制和科举制不同点分析正确的是
A. 察举制不需考试
B. 科举制选拔人才更为公平
C．科举制使世家大族垄断官场
D．科举制造成人才的品行降低
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据张帆《中国古代简史》制表，对察举制和科举制不同点分析正确的是
A. 察举制不需考试
B. 科举制选拔人才更为公平
C．科举制使世家大族垄断官场
D．科举制造成人才的品行降低
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以下对我国古代选官制度的叙述不正确的是（ ）
A. 秦朝中央设置的“三公”是通过分科考试办法选拔的
B. 汉朝的察举制是一种由下而上推举人才为官的制度
C. 魏晋时期的“九品中正制”依靠门第选官
D. 科举制度形成于隋炀帝时期，其开始设立进士科
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以下对我国古代选官制度的叙述不正确的是 （ ）
A、秦朝中央设置的“三公”是通过分科考试办法选拔的
B、汉朝的察举制是一种由下而上推举人才为官的制度
C、魏晋时期的“九品中正制”依靠门第选官
D、科举制度形成于隋炀帝时期，其开始设立进士科
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以下对我国古代选官制度的叙述不正确的是
A. 秦朝中央官吏是通过分科考试办法选拔的
B. 汉朝的察举制是一种由下而上推举人才为官的制度
C. 魏晋时期的“九品中正制”依靠门第选官
D. 科举制度形成于隋炀帝时期，其开始设立进士科
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关于下表中的中国古代两大选官制度的信息解读，不正确的是
| 类别 | 察举制 | 科举制 |
| 依据 | 品德、学问、议政能力 | 以文取士 |
| 方式 | 长官举荐 | 自由报考 |
A.科举制注重人文素养 B.察举制有利于人才选拔
C.察举制强调德才兼备 D.科举制有利于中央集权
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中国古代的选官制度主要有汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制和隋唐的科举制，与这些制度选拔官员的主要依据对应搭配正确的是（ ）
A.品行——考试成绩——门第声望
B.门第声望——品行——考试成绩
C.品行——门第声望——考试成绩
D.考试成绩——门第声望——品行
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中国古代的选官制度主要有汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制和隋唐的科举制，与这些制度选拔官员的主要依据对应搭配正确的是
A. 品行——考试成绩——门第声望
B. 门第声望——品行——考试成绩
C. 品行——门第声望——考试成绩
D. 考试成绩——门第声望——品行
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中国古代的选官制度主要有汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制和隋唐的科举制，与这些制度选拔官员的主要依据对应搭配正确的是
A. 品行——门第声望——考试成绩
B. 门第声望——品行——考试成绩
C. 品行——考试成绩——门第声望
D. 考试成绩——门第声望——品行
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以下对我国古代选官制度的叙述不正确的是（ ）
A．秦朝中央设置的“三公”是通过分科考试办法选拔的
B．汉朝的察举制是一种由下而上推举人才为官的制度
C．魏晋时期的“九品中正制”依靠门第选官
D．科举制度形成于隋炀帝时期，其开始设立进士科
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阅读下列材料，回答问题。
材料：察举制与科举制
| 察举制 | 科举制 |
| 品德、学问、议政能力 | 以文取士 |
| 长官举荐 | 自由报考 |
| 人、门兼美 | 取士不问家世 |
——据张帆《中国古代简史》制表
（1）根据所学知识，用一句话概括“察举制”的内涵。根据材料，结合所学知识，指出相比于察举制，科举制有哪些变化？
（2）结合所学知识概述科举制的积极作用。
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