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《历史学家谈美国》一书中指出：（二战后）心怀感激的欧洲人谈到，这些美国人带来的（东西）使旧大陆感到了“希望与信心”，“恢复了勇气和重振起精力”。外来模式和自身模式之间的碰撞，推动了20世纪50年代欧洲的繁荣。材料中的“外来模式”指
A. 杜鲁门主义
B. 马歇尔计划
C. 北约
D. 经互会
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阅读材料，回答问题。
材料一 1919年1月，美国总统威尔逊怀着处理战后事宜的计划登上了欧洲大陆，他希望能够主宰在巴黎召开的和平会议。然而，英法等战胜国拒绝了威尔逊的基本设想，美国试图构件战后国际秩序的努力无果而终……
1945年2月，美国的罗斯福、苏联的斯大林和英国的丘吉尔，在克里米亚半岛的雅尔塔商议战后事宜。……一个新的国际组织诞生了。
——《大国崛起·危局新政》
（1）战争带来了空前的浩劫，也催生了新的国际组织。据材料并结合所学知识，写出两次世界大战后分别诞生的两大国际组织的名称。它们的建立，反映出世界人民的什么愿望？
材料二 戴高乐主义的根本立足点是实现欧洲联合。1960年3月，戴高乐邀请赫鲁晓夫全家访法，会谈时提出“缓和、谅解、合作”的政治主张。戴高乐十分重视法德关系，认为法德和解和联盟是欧洲联合的基础，可以保障欧洲政治的独立性。
——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
（2）依据材料二指出，戴高乐的最大理想是什么？为了实现这一理想，他采取了哪些外交行动？
材料三 当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。
——摘编自中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》
（3）依据材料指出在世界格局的“过渡期”，“权力”的转移有何趋向？世界格局有进入“碎片化”时代的征兆，反映的当今世界政治格局的基本特点是什么？面对这一现状，中国应该如何应对？
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20世纪世界局势风云变幻，综合国力的竞争影响并改变着世界政治格局。阅读材料，回答问题。
材料一 1919年1月，美国总统威尔逊怀着处理战后事宜的计划登上了欧洲大陆，他希望能够主宰在巴黎召开的和平会议。然而，英法等战胜国拒绝了威尔逊的基本设想，美国试图构件战后国际秩序的努力无果而终……
1945年2月，美国的罗斯福、苏联的斯大林和英国的丘吉尔，在克里米亚半岛的雅尔塔商议战后事宜。一个新的世界格局出现了。
——《大国崛起·危局新政》
（1）战争带来了空前的浩劫，也催生了新的国际组织。据材料一结合所学知识，写出两次世界大战后分别诞生的国际组织名称。它们的建立，反映出世界人民的什么愿望？（4分）
材料二 世界已分为两个敌对的营垒，一边是“极权政体”，一边是“自由国家”，每个国家都面临着两种不同生活方式的抉择；美国要承担“自由世界”守护神的使命，充当世界宪兵的角色。
——1947年3月美国总统杜鲁门国会咨文
（2）材料二中“极权政体”和“自由国家”分别指的是哪些国家？（4分）为“充当世界宪兵”，美国在欧洲和亚洲分别采取了哪些政策或措施？试各举一例。（2分）
（3）回首20世纪，国际关系格局经历了三次重大变动。依据所学知识，概括指出这三次国际关系格局的变动。（6分）
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【战争带来灾难】 （6分）
材料一：一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
材料二：这是一次被称为“绞肉机”的战役。一位战地记者曾这样记述到：“整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”
请回答：
（1）材料一中提到的引爆这个“火药桶”的火星是指哪一历史事件？（1分）
（2）材料二中的“绞肉机”指的是哪次战役？（1分）这次战役被为称“绞肉机”说明了什么？（2分）
（3）写出一战前在欧洲形成的两大军事对抗集团的名称。（2分）
（4）战争给人类带来巨大的灾难。请设计一条以“呼唤和平”为主题的宣传语（1分）
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阅读材料，回答问题。
材料一：一位美国历史学家在谈到“一战”前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等‘一粒火星’将他引爆。”
材料二：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”
——德国外交大臣皮洛夫
材料三：大战历时4年多，将30多个国家和地区的15亿人口卷入战争。交战双方把研制的新式武器投入战场，造成了重大的物资破坏和人员伤亡。战争期间，双方死伤达3000余万人，经济损失3400多亿美元。
回答下列问题：
⑴材料一中所说的“一战”爆发于何时？这场战争的性质是什么？引爆欧洲火药桶的“一粒火星”指的是什么事件？
⑵材料二表明德国有什么要求？你知道材料二中所说的“分割大陆和海洋”最多的国家是哪个？后来以他们为首形成了哪两大军事侵略集团？
⑶材料三说明了什么问题？你有何启示？
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阅读下列材料,回答问题:
材料一：一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
——摘自《九年级历史下册》
材料二：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘”
——德国外交大臣 皮洛夫
材料三：
（1）根据材料一，结合所学知识，指出“战前”的战争名称，辨别美国在这场战争中加入了哪一方作战。
（2）根据材料二，指出所说的“分割大陆和海洋”最多的国家，分析其原因。
（3）根据材料三，写出两大军事集团的名称，并分析此后两大侵略集团之间爆发战争的性质。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
材料二：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”
──德国外交大臣 皮洛夫
结合材料，回答下列问题
（1）材料一中所说“战前”指的是什么战争？（1分）你知道引爆欧洲“火药桶”的“一粒火星”指的是什么事件吗？（1分）这一事件和这场战争之间是什么关系？（1分）
（2）你知道材料二所说的“分割大陆和海洋”最多的国家是哪个吗？（1分）它为什么能分割到最多的大陆和海洋？（2分）
（3）材料二表明德国和“分割大陆和海洋”最多的国家之间的关系怎样？（1分）以它们为首形成哪两大敌对侵略集团？（2分）
（4）你如何评价上述两大侵略集团之间最终引发的战争？（1分）
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材料一：一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
材料二：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”──德国外交大臣 皮洛夫
（1）材料一中所说“战前”指的是什么战争前？（1分）你知道引爆欧洲“火药桶”的“一粒火星”指的是什么事件吗？（2分）这一事件和这场战争之间是什么关系？（2分）美国在这场战争中加入了哪一方作战？（1分）
（2）你知道材料二所说的“分割大陆和海洋”最多的国家是哪个吗？（2分）它为什么能分割到最多的大陆和海洋？（2分）
（3）材料二表明德国和“分割大陆和海洋”最多的国家之间的关系怎样？（2分）以它们为首形成的两大敌对侵略集团是什么？（2分）此后两大侵略集团之间爆发了一场什么性质的战争？（2分）
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材料一：一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
材料二：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”─德国外交大臣皮洛夫
（1）材料一中所说“战前”指的是什么战争前？你知道引爆欧洲“火药桶”的“一粒火星”指的是什么事件吗？这一事件和这场战争之间是什么
关系？美国在这场战争中加入了哪一方作战？（2）你知道材料二所说的“分割大陆和海洋”最多的国家是哪个吗？它为什么能分割到最多的大陆和海洋？
（3）材料二表明德国和“分割大陆和海洋”最多的国家之间的关系怎样？以它们为首形成的两大敌对侵略集团是什么？此后两大侵略集团之间爆发了一场什么性质的战争？
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材料一：一位美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”
材料二：“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。” ------德国外交大臣 皮洛夫
（1）材料一中所说“战前”指的是什么战争前？你知道引爆欧洲“火药桶”的“一粒火星”指的是什么事件吗？这一事件和这场战争之间是什么关系？美国在这场战争中加入了哪一方作战？（4分）
（2）你知道材料二所说的“分割大陆和海洋”最多的国家是哪个吗？“我们也要求阳光下的地盘”是什么意思？（3分）
（3）材料二表明德国和“分割大陆和海洋”最多的国家之间的关系怎样？以它们为首形成的两大军事侵略集团是什么？此后两大侵略集团之间爆发了一场什么性质的战争？引发这场战争的根本原因是什么？（5分）
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关系？美国在这场战争中加入了哪一方作战？