借助年代尺我们可以清晰梳理历史发展脉络，认识某一历史时期的时代特征。仔细阅读年代尺，下列对①②③④时代特征的描述，正确的是（ ）
①统一国家的建立
②经济重心南移与民族关系发展
③繁荣、开放与革新
④多民族国家的巩固与危机
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
九年级历史选择题简单题
借助年代尺我们可以清晰梳理历史发展脉络，认识某一历史时期的时代特征。仔细阅读年代尺，下列对①②③④时代特征的描述，正确的是（ ）
①统一国家的建立
②经济重心南移与民族关系发展
③繁荣、开放与革新
④多民族国家的巩固与危机
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
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借助年代尺我们可以清晰梳理历史发展脉络，认识某一历史时期的时代特征。仔细阅读年代尺，下列对①②③④时代特征的描述，正确的是（ ）
①统一国家的建立
②经济重心南移与民族关系发展
③繁荣、开放与革新
④多民族国家的巩固与危机
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
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借助年代尺我们可以清晰梳理历史发展脉络，认识某一历史时期的时代特征。仔细阅读年代尺，下列对①②③④时代特征的描述，正确的是（ ）
①统一国家的建立
②经济重心南移与民族关系发展
③繁荣、开放与革新
④多民族国家的巩固与危机
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
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春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识回答问题：
（1）在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。请看下列两幅图，它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象，你能将下列关于它们之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？（请将英文代号填写在相应数字序列后）
A、一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。
B、铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。
C、各国掀起变法运动。
D、奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人，变成农民。
E、新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。
（1）排序：①________________________________________________________ ②________________________________________________________ ③________________________________________________________ ④________________________________________________________ ⑤________________________________________________________________ 。
（2）图二中，商鞅舌战对象代表的是哪个阶级？你认为商鞅变法中哪些内容会损害这些“守旧群臣”的利益？
（3）你怎样来认识商鞅变法的重要意义？
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学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是
A. 秦汉时期——国家的产生和社会变革
B. 魏晋南北朝时期——繁荣与开放的时代
C. 隋唐时期——统一多民族国家的巩固与发展
D. 宋元时期——民族关系的发展与经济重心南移
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改革（变法）是一种重要的社会历史现象，不同历史时期，不同国家的改革（变法）具有不同的时代特征和内涵，下列有关对改革（变法）的认识正确的是 （ ）
①戊戌变法的目的是挽救民族危亡，发展资本主义
②日本的明治维新是彻底的资产阶级性质的改革
③美国罗斯福“新政”的目的是消除严重的经济危机和政治危机
④我党十一届三中全会后开始的改革是社会主义制度的自我完善和发展
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
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改革（变法）是一种重要的社会历史现象，不同历史时期，不同国家的改革（变法）具有不同的时代特征和内涵，对下列改革（变法）的认识正确的是：（ ）
①戊戌变法的目的是挽救民族危亡，发展资本主义
②日本的明治维新是彻底的资产阶级性质的改革
③美国罗斯福“新政”的目的是消除严重的经济危机和政治危机
④我党十一届三中全会后开始的改革是社会主义制度的自我完善和发展
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
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改革（变法）是一种重要的社会历史现象，不同历史时期，不同国家的改革（变法）具有不同的时代特征和内涵，下列有关对改革（变法）的认识正确的是
①戊戌变法的目的是挽救民族危亡，发展资本主义
②日本的明治维新使日本走上了发展资本主义的道路
③俄国1861年废除农奴制改革是彻底的资产阶级性质的改革
④党的十一届三中全会后开始的改革是我国对社会主义制度的自我完善和发展
⑤赫鲁晓夫的改革就是要苏联解体，改变社会制度
A. ①②③④⑤
B. ①②④
C. ②④⑤
D. ①③④
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阅读材料，完成下列问题。
材料一 回首从19世纪中期到20世纪初近百年的历史，我们可以清晰地看到几
条并行前进、交替发展的历史脉络：列强发动一次又一次的侵略战争，把中国推向灾难的深渊；志士仁人一次又一次地奋起，救国救民于苦海……
（1）请写出你知道的“1
9世纪中期到
20世纪初”列强发动的大规模侵华战争的名称?
材料二 辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命……为中国革命的进步打开了闸门，使反动统治秩序再也无法稳定下来。
（2）举例回答，从1911年10月到1912年资产阶级革命派为推翻封建专制政体主要进行了哪些重大活动? 结合所学知识说明“辛亥革命使反动统治秩序再也无法稳定下来”。
材料三 1937 年日本开始全面侵华，中国开始全民族抗战。1945 年8 月15日，日本政府宣布无条件投降，9 月2 日正式签署投降书。1945 年10 月25 日台湾光复。
（3）材料三的“中国开始全民族抗战”是在什么事变爆发之后？哪次战役是抗战期间中国军队主动出击日军的一次最大规模战役？结合所学知识，写出抗日战争中国胜利的根本原因是什么？
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准确把握历史阶段特征，便于我们正确认识历史发展的规律。明清时期的时代特征是（ ）
A.统一国家的建立 B.繁荣与开放的社会
C.政权分立和民族融合 D.统一多民族国家的巩固和社会危机
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阅读材料，回答问题。（10分）
材料一：从1840年到1919年的历史中，我们可以清晰地看到几条并行前进、交错发展的历史脉络：列强发动的一次又一次侵略战争，把中国推向灾难的深渊；志士仁人一次又一次地奋起，救国救民于苦海；……先贤们不懈斗争、上下求索，探寻着希望之路……
——摘编自《历史·政治文明历程》
材料二：“109年（1840 -1949年）沧桑巨变，换了人间。北京天安门，曾在1900年见证了西方列强的野蛮，在1919年见证了中国人民的觉醒；1949年的秋天，它终于迎来了一个崭新的共和国。为了这一天的到来，一代代中华儿女前赴后继，在这峥嵘百年中历经无数艰难坎坷。他们的业绩，将永远载入中华民族伟大复兴的史册。”
——《复兴之路》解说词
（1）在材料一提及的历史阶段中，最后把中国推向“深渊”的是什么侵略战争? 志士仁人一次次地“奋起”，包括了资产阶级发动的哪些重要的近代化探索活动?（3分）
（2）材料二中“109年沧桑巨变”，其开始和结束的标志事件分别是什么？写出其中1位为了“中华民族伟大复兴”而“前赴后继”而牺牲的民族英雄。（3分）
（3） “在这峥嵘百年中历经无数艰难坎坷”的摸索中，中国共产党人找到了一条怎样的革命新道路？（2分）
（4）从百年沧桑巨变中，我们能得到哪些认识？（2分）
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