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（28分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 早期国家的官制是建立在亲贵合一的基础上的，血缘亲族是任官的先决条件，世袭罔替，代代相承。在那种贵族参政、议政、辅政的情况下，官的权力界限也不分明。如西周主管政务的卿事寮可以辅政，也可以将兵作战，也可以主持重要的祭祀大典；而太史寮也可以辅政、将兵。官有一定的分工，但不够清晰严格，这是贵族政治的必然现象。
——韦庆远《中国官制史》
（1）结合材料一和所学知识，说明秦朝的中央官制与西周相比发生了怎样的变化？（4分）
材料二 朱元璋说，“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人”。（《皇明祖训》）他进一步说，丞相“病及于国君者，其故在擅专威福而致是欤？抑君怠政而有此欤？”（《敕问文学之士》）而黄宗羲则认为，明朝“无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也”。
（2）结合材料二和所学知识，分析朱元璋和黄宗羲对丞相制度的看法（4分）
材料三 19世纪60年代，地方督抚以平乱起家，较早接触到西方文明，对内外局势有更深刻的感悟，有更强烈的危机意识与变局思想。认识到自强求富及引进西器、设局制造的必要性，地方督抚开始实现思想行为观念上的现代化转变。当传统体制需要变通而中央体制不愿变通之际，改革先从地方做起。晚清督抚势力的兴起，打破了清政府的传统政局，政治权力由中央向地方转移，在当时具有积极意义。
——摘编自李绮《晚清督抚势力与中国早期现代化进程》
（3）结合材料三和所学知识，说明晚清地方督抚势力崛起的影响。（6分）
材料四 （法国大革命）废除了那样多自由所赖以存在的其他东西，这时，我便倾向于认为，如果当初由专制君主来完成革命，革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使我们成为自由民族。……中央集权制“是旧制度在大革命后仍保存下来的政治体制的唯一部分，因为只有这个部分能够适应大革命所创建的新社会”。
——摘编自托克维尔《旧制度与大革命》
（4）依据材料二归纳作者观点。（4分）结合所学知识指出，法国大革命后至19世纪中后期政体演变的主要趋势及根本原因。（4分）
材料五 政治制度，必然得自根自生。纵然有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统有一番融合铸造，方能真实发生相当的作用。否则无生命的政治，无配合的制度，决然无法长成。换言之，制度必须与人事相配合。
——钱穆《中国历代政治得失·序》
（5）根据材料五，概括钱穆先生的观点。（2分）在20世纪初期和50年代中国曾从国外移来制度，但最终都没有成功，请用史实说明。（4分）
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（20分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 早期国家的官制是建立在亲贵合一的基础上的，血缘亲族是任官的先决条件，世袭罔替，代代相承。在那种贵族参政、议政、辅政的情况下，官的权力界限也不分明。如西周主管政务的卿事寮可以辅政，也可以将兵作战，也可以主持重要的祭祀大典；而太史寮也可以辅政、将兵。官有一定的分工，但不够清晰严格，这是贵族政治的必然现象。
——韦庆远《中国官制史》
（1）结合材料一和所学知识，说明秦朝的中央官制与西周相比发生了怎样的变化？（4分）
材料二 朱元璋说，“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人”。（《皇明祖训》）他进一步说，丞相“病及于国君者，其故在擅专威福而致是欤？抑君怠政而有此欤？”（《敕问文学之士》）而黄宗羲则认为，明朝“无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也”。
（2）结合材料二和所学知识，分析朱元璋和黄宗羲对丞相制度的看法（2分）
材料三 19世纪60年代，地方督抚以平乱起家，较早接触到西方文明，对内外局势有更深刻的感悟，有更强烈的危机意识与变局思想。认识到自强求富及引进西器、设局制造的必要性，地方督抚开始实现思想行为观念上的现代化转变。当传统体制需要变通而中央体制不愿变通之际，改革先从地方做起。晚清督抚势力的兴起，打破了清政府的传统政局，政治权力由中央向地方转移，在当时具有积极意义。
——摘编自李绮《晚清督抚势力与中国早期现代化进程》
（3）结合材料三和所学知识，说明晚清地方督抚势力崛起的影响。（6分）
材料四 （法国大革命）废除了那样多自由所赖以存在的其他东西，这时，我便倾向于认为，如果当初由专制君主来完成革命，革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使我们成为自由民族。……中央集权制“是旧制度在大革命后仍保存下来的政治体制的唯一部分，因为只有这个部分能够适应大革命所创建的新社会”。
——摘编自托克维尔《旧制度与大革命》
（4）依据材料四归纳作者观点。（4分）结合所学知识指出，法国大革命后至19世纪中后期政体演变的主要趋势及根本原因。（4分）
材料五 政治制度，必然得自根自生。纵然有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统有一番融合铸造，方能真实发生相当的作用。否则无生命的政治，无配合的制度，决然无法长成。换言之，制度必须与人事相配合。
——钱穆《中国历代政治得失·序》
根据材料五，概括钱穆先生的观点。（2分）在20世纪初期和50年代中国曾从国外移来制度，但最终都没有成功，请用史实说明。（4分）
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（20分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 早期国家的官制是建立在亲贵合一的基础上的，血缘亲族是任官的先决条件，世袭罔替，代代相承。在那种贵族参政、议政、辅政的情况下，官的权力界限也不分明。如西周主管政务的卿事寮可以辅政，也可以将兵作战，也可以主持重要的祭祀大典；而太史寮也可以辅政、将兵。官有一定的分工，但不够清晰严格，这是贵族政治的必然现象。
——韦庆远《中国官制史》
材料二 朱元璋说，“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人”。（《皇明祖训》）他进一步说，丞相“病及于国君者，其故在擅专威福而致是欤？抑君怠政而有此欤？”（《敕问文学之士》）而黄宗羲则认为，明朝“无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也”。
材料三 19世纪60年代，地方督抚以平乱起家，较早接触到西方文明，对内外局势有更深刻的感悟，有更强烈的危机意识与变局思想。认识到自强求富及引进西器、设局制造的必要性，地方督抚开始实现思想行为观念上的现代化转变。当传统体制需要变通而中央体制不愿变通之际，改革先从地方做起。晚清督抚势力的兴起，打破了清政府的传统政局，政治权力由中央向地方转移，在当时具有积极意义。
——摘编自李绮《晚清督抚势力与中国早期现代化进程》
（1）结合材料一和所学知识，说明秦朝的中央官制与西周相比发生了怎样的变化？（8分）
（2）结合材料二和所学知识，分析朱元璋和黄宗羲对丞相制度的看法，分别说明他们持这种看法的原因。（6分）
（3）结合材料三和所学知识，说明晚清地方督抚势力崛起的影响？（6分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一早期国家的官制是建立在亲贵合一的基础上的，血缘亲族是任官的先决条件，世袭罔替，代代相承。在那种贵族参政、议政、辅政的情况下，官的权力界限也不分明。如西周主管政务的卿事寮可以辅政，也可以将兵作战，也可以主持重要的祭祀大典；而太史寮也可以辅政、将兵。官有一定的分工，但不够清晰严格，这是贵族政治的必然现象。
——韦庆远《中国官制史》
（1）结合材料一和所学知识，说明秦朝的中央官制与西周相比发生了怎样的变化？
材料二朱元璋说，“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人”。（《皇明祖训》）他进一步说，丞相“病及于国君者，其故在擅专威福而致是欤？抑君怠政而有此欤？”（《敕问文学之士》）而黄宗羲则认为，明朝“无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也”。
（2）结合材料二和所学知识，分析朱元璋和黄宗羲对丞相制度的看法
材料三19世纪60年代，地方督抚以平乱起家，较早接触到西方文明，对内外局势有更深刻的感悟，有更强烈的危机意识与变局思想。认识到自强求富及引进西器、设局制造的必要性，地方督抚开始实现思想行为观念上的现代化转变。当传统体制需要变通而中央体制不愿变通之际，改革先从地方做起。晚清督抚势力的兴起，打破了清政府的传统政局，政治权力由中央向地方转移，在当时具有积极意义。
——摘编自李绮《晚清督抚势力与中国早期现代化进程》
（3）结合材料三和所学知识，说明晚清地方督抚势力崛起的影响。
材料四（法国大革命）废除了那样多自由所赖以存在的其他东西，这时，我便倾向
于认为，如果当初由专制君主来完成革命，革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使我们成为自由民族。……中央集权制“是旧制度在大革命后仍保存下来的政治体制的唯一部分，因为只有这个部分能够适应大革命所创建的新社会”。
——摘编自托克维尔《旧制度与大革命》
（4）依据材料四归纳作者观点。结合所学知识指出，法国大革命后至19世纪中后期政体演变的主要趋势及根本原因。
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阅读下列材料，完成下列各题（10分）
材料一 中华民国建立之初，孙中山提出“合汉、满、蒙、回、藏五族国民，合一炉以冶之，成为一大民族”；南京临时政府将象征“五族共和”的五色旗作为国旗；在国家统一基础之上容纳中国各民族的“中华民族”观念初步形成。
1934年，中国共产党在《中国人民对日作战的基本纲领》中提出：“中国人民只有自己起来救自己——中国人民唯一自救和救国的方法，就是大家起来武装驱逐日本帝国主义，就是中华民族武装自己。”此后进一步指出“中国是一个多民族的国家，中华民族是代表中国境内各民族之总称”。于是“中华民族”概念完全明确了。
——摘编自王希恩《全球化中的民族过程》
材料二 中国的少数民族公民不仅平等地享有宪法和法律规定的所有公民权利，还依法享有一些特殊的权益保障。……2000年实施西部大开发战略以来，国家把支持少数民族和民族地区加快发展作为西部大开发的首要任务。
——美国作家哈里森·索尔兹伯里
材料三：
概括材料一中关于民族问题的两种主张，结合所学知识分析其进步意义。(4分)
材料二和材料三体现的我国处理民族问题的原则是什么？（2分）
通过上述材料所反映我国民族关系的演进趋向，论述其对中国历史进程的重大影响。(4分)
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阅读下列材料，完成下列各题
材料一中华民国建立之初，孙中山提出“合汉、满、蒙、回、藏五族国民，合一炉以冶之，成为一大民族”；南京临时政府将象征“五族共和”的五色旗作为国旗；在国家统一基础之上容纳中国各民族的“中华民族”观念初步形成。
1934年，中国共产党在《中国人民对日作战的基本纲领》中提出：“中国人民只有自己起来救自己——中国人民唯一自救和救国的方法，就是大家起来武装驱逐日本帝国主义，就是中华民族武装自己。”此后进一步指出“中国是一个多民族的国家，中华民族是代表中国境内各民族之总称”。于是“中华民族”概念完全明确了。
——摘编自王希恩《全球化中的民族过程》
材料二中国的少数民族公民不仅平等地享有宪法和法律规定的所有公民权利，还依法享有一些特殊的权益保障。……2000年实施西部大开发战略以来，国家把支持少数民族和民族地区加快发展作为西部大开发的首要任务。
——美国作家哈里森·索尔兹伯里
材料三：
（1）概括材料一中关于民族问题的两种主张，结合所学知识分析其进步意义。
（2）材料二和材料三体现的我国处理民族问题的原则是什么？
（3）通过上述材料所反映我国民族关系的演进趋向，论述其对中国历史进程的重大影响。
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阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大
夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象。——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
材料二 西周“官守学业，皆出于一”，“故私门无著述文字”，就造成了“学在官府”。春秋时期私学取代官学是教育制度上一次历史性的大变革。贵族关心的是维护统治地位，扩大统治范围，无暇顾及教育，“乱世则学校不修焉”（《毛诗•郑风•子衿》序）。私学出现重要的原因之一是与“士”阶层的变化联系在一起的。士阶层中许多有才能的人在政治斗争或军事斗争中发挥着重要的作用，越来越受到重视，养士之风形成。适应这种社会新需要，私家讲学，专门培养士。“学在官府”转变为“学在四夷”。
——摘编自孙培青《中国教育史》
材料三 汉武帝创建太学，使中国历史上第一次出现了国家培养政治管理人才的官立学校。……汉武帝时期的太学，虽然规模非常有限，但却代表着中国古代教育发展的方向。……太学的兴立，带动了民间积极向学的风气，对于文化的传播起了重要作用；在一定程度上使大官僚和大富豪子嗣垄断官位的情形得到改变，少数出身于社会中下层的人也得到人仕的机会；同时，进一步推动了儒学的传播与发展。汉武帝时代，除了建立太学之外，还令各郡国建立学校，初步建立了地方教育系统。
——摘编自人民版《历史》必修三
（1）根据材料一，概括战国至汉代官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化，结合所学知识简析其原因。
（2）结合材料二和所学知识，说明春秋时期教育领域里的变化。根据材料三指出汉武帝时期教育发展的趋势与春秋时期有何不同，结合所学知识分析其原因。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一中国的皇帝制度是一定历史时期的产物，历史上280多位皇帝中，尽管各人的主客观条件不同，但有三条是共同的：一是至高无上的地位和高度集中的国家权力在握，二是终身制，三是世袭制。在帝王制度下，宰相作为帝王决策和指挥官僚机构的工具，只能以小治大，以轻制重；帝王制度的基本组成成员是君、民、臣，从家族制度上看，则是父母、夫妇、兄弟。一个帝国统治的社会，是由许多家族组成，其管理系统是官僚机构，与分散的聚族而居的家族系统并存，共同维系着整个社会秩序。从理念上讲，儒家的三纲五常，把这两个组织系统内部成员之间的关系纽结在一起。
——摘编自徐连达等著《中国皇帝制度》
材料二1689年1月28日英国新议会通过的决议指出：“因国君詹姆士二世抛弃了国王和人民之间的原始契约而力图破坏王国宪政，又因其听从耶稣会士和其他奸佞之徒的意见而违背了基本法，加之他又离开了英国，他目前已经逊位。”议会于1701年通过《王位继承法》，规定以后英国王位不得传给天主教徒，而应由信奉新教的汉诺威王室的索菲亚及其后代继承。1707年的《任职法案》规定：凡议员得到国王任命或从国王那里领取薪俸后，就失去了议员的资格。光荣革命后，虽然议会剥夺了国王的许多特权，但又保留了国王的部分立法权，当时通行的仍然是王在议会，三位一体的宪制理论，直到19世纪初国王在国家政治生活中仍然有较大作用。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
（1）据材料和所学知识说明中国古代皇帝制度的主要特征。
（2）据材料和相关知识说明17世纪后期到19世纪早期英国国王与议会权力的变化及其原因。
（3）综合上述材料，说明对中英元首权力的认识。
高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
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阅读下列材料，根据要求回答问题。
材料一 一个个独立的共和国在美洲的建立，在欧洲被广泛地解释为：它意味着启蒙运动的思想切实可行，一个个民族有可能建立一个国家，有可能制定一种建立在个人权利的基础上的切实可行的政体。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利……如果遇到任何形式的政府损害这些目的，人们就有权利改变或废除它……
——摘自美国《独立宣言》
国会的立法机构……按人口比例选举产生；行政权赋予总统……司法权赋予最高法院的大法官……
——摘自美国《1787年宪法》
材料二 他（孙中山）提供了一个使中国立足于世界最新型政府的行列的捷径，不仅可以赶上西方，而且可以很快超过西方。
——摘自费正清《伟大的中国革命》
（1）概括材料一中所体现的启蒙思想。结合材料和所学知识分析在它们的影响下美国产生了哪些政治文明成果。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出孙中山为“使中国立足于世界最新型政府的行列”采取了哪些措施。
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（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 中共领导人曾谈道：“中华人民共和国成立以后，美国政府对于中国人民的敌视有加无已。”“如果没有苏联和其他人民民主国家的帮助，在解放后的中国建立工业基础是不可想象的。”“我们一定要联合苏联，要以苏联为首，这样就可能使资本主义国家不敢妄动。”
(1)据材料一，新中国成立后为什么实行“一边倒”的外交政策？（2分）有什么重大作用？（2分）
材料二 1971年与中国建交的国家有15个，1972年达到了18个，加拿大、意大利、奥地利、比利时、日本、联邦德国、澳大利亚、英国等西方资本主义国家先后与中国建立了外交关系。
(2)材料二反映了我国外交战线的什么现象？（2分）为什么会出现这种现象？（2分）
材料三 和平共处五项原则之所以历久弥坚，具有强大的生命力，从根本上说，就是因为它……符合世界各国人民的根本利益。在当今国际关系中，只有真正遵循国家主权平等的原则，承认国家无论大小、贫富、强弱一律平等，充分尊重各国特别是广大发展中国家自主选择发展道路的权利……国际间开展互利合作才有基础，世界的和平与发展才有保障。
——温家宝《弘扬五项原则 促进和平发展》
(3)据材料三，指出和平共处五项原则的实质。（2分）
(4)综合上述内容，你认为我国外交政策的突出特点是什么。（2分）
高三历史综合题中等难度题查看答案及解析
夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象。