有人作了如下的实验：
A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡．
B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来．
据上述实验回答：
（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的______，鸡产生的这种免疫是______免疫。
（2）将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？______为什么？______。
（3）人类的计划免疫，相当于上述实验中的______。
（4）A实验中的鸡在实验中的作用是______。
（5）带病毒的鸡对健康的人来说是______，病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的______。
八年级生物综合题简单题
有人作了如下的实验：
A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡．
B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来．
据上述实验回答：
（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的______，鸡产生的这种免疫是______免疫。
（2）将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？______为什么？______。
（3）人类的计划免疫，相当于上述实验中的______。
（4）A实验中的鸡在实验中的作用是______。
（5）带病毒的鸡对健康的人来说是______，病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的______。
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有人作了如下的实验：
A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。
B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来。
据上述实验回答：
（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的 ，鸡产生的这种免疫是 免疫。
（2）将另一种病毒注射到经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？ ，为什么？ 。
（3）带病毒的鸡对健康的人来说是 ，健康人可称为易感者，病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的 。
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有人作了如下的实验
A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。
B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来。
据上述实验回答：
（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的____________________，鸡产生的这种免疫是________免疫。
（2）将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？___________________为什么？______________________________________
（3）人类的计划免疫中，相当于上述实验中的__________________________。
（4）A实验中的鸡在实验中的作用是________。
（5）带病毒的鸡对健康的人来说是________，病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的________________。
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有人作了如下的实验：
A．实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，鸡死亡。
B．实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来。据上述实验回答：
将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？
为什么？ （2分）
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有人作了如下的实验
A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来。
据上述实验回答：
（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的____________________，鸡产生的这种免疫是_____ ___免疫。
（2）将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？________________为什么？____________________________________________。
（3）人类的计划免疫中，相当于上述实验中的__________________________。
（4）A实验中的鸡在实验中的作用是______________。
（5）带病毒的鸡对健康的人来说是______________,健康人是可称为_______________,病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的__________________。
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分析题（每空1分，共10分）
有人作了如下的实验
A实验：取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内，不久，此鸡死亡。
B实验：取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内，经过几周后，让此鸡的体内产生抗体，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的体内，结果它存活下来。
据上述实验回答：
（1）B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的 ，鸡产生的这种免疫是________免疫。
（2）将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内，鸡是否存活？_______________。为什么？ 。
（3）人类的计划免疫中，相当于上述实验中的 。
（4）A实验中的鸡在实验中的作用是______________。
（5）带病毒的鸡对健康的人来说是______________，健康人是可称______________，病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的 。对鸡舍和周围环境进行消毒，属于传染病预防的 。
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根据下列资料，分析回答后面的问题：
我省出现H7N9禽流感病毒侵染人事件，许多科研人员为为有效控制疫情，作了如下的实验：
| 实验1 | 取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康鸡（A）的体内，不久，A鸡死亡． |
| 实验2 | 取灭活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康鸡（B）的体内，经过几周后， 再取活H7N9禽流感病毒注射在它的体内，结果B鸡存活下来． |
据上述实验回答：
（1）禽流感在我国被列为甲型传染病，这种病的特点是________ ．
（2）实验2中说明B鸡产生了抵抗H7N9禽流感病毒的________ ，B鸡产生的这种免疫，从免疫获得途径上分，应属于________ 免疫．
（3）武汉市发现人感染H7N9禽流感病毒后，立刻关闭了“活禽动物交易市场”，并把该市场内的鸡全部扑杀后进行焚烧或深埋处理，采取的这些措施属于传染病预防措施中的________
（4）为防治流感，一些同学自己购买了板兰根冲剂，其包装袋上印有“OTC”字样，这种药属于________ 药（填“处方”或“非处方”）．
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根据下列资料，分析回答问题：
我国多地相继出现H7N9禽流感病毒感染人事件，许多科研人员为了有效控制疫情，作了如下的实验：
实验1 取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康鸡（A）的体内，不久，A鸡死亡。
实验2 取灭活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康鸡（B）的体内，经过几周后，再取活的H7N9禽流感病毒注射在它的体内，结果B鸡存活下来。
（1）引发禽流感的病原体是什么？______________。
（2）实验2中说明B鸡产生了抵抗H7N9禽流感病毒的______________，B鸡产生的这种免疫从免疫类型上划分，应该属于_____________免疫。
（3）某地发现人感染H7N9禽流感病毒后，立刻关闭了“活禽动物交易市场”。立即把该市场内的鸡全部捕杀后进行焚烧或深埋，这一措施属于传染病预防措施中的_____________。
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根据下列资料，分析回答问题：
我国多地曾相继出现H7N9禽流感病毒感染人事件，许多科研人员为了有效控制疫情，作了如下的实验：
实验1 取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康鸡(A)的体内，不久，A鸡死亡。
实验2 取灭活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康鸡(B)的体内，经过几周后，再取活的H7N9禽流感病毒注射在它的体内，结果B鸡存活下来。
(1)引发禽流感的病原体是什么？__________。
(2)实验2中说明B鸡产生了抵抗H7N9禽流感病毒的_______，B鸡产生的这种免疫从免疫类型上划分，应该属于__________免疫。
(3)某地发现人感染H7N9禽流感病毒后，立刻关闭了“活禽动物交易市场”，并把该市场内的鸡全部捕杀后进行焚烧或深埋，这些措施属于传染病预防措施中的_________。
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