革命和改革，是社会发展变化中最为常见的现象,探究问题。（12分）材料一：日本新领导人不赞成...

革命和改革，是社会发展变化中最为常见的现象,探究问题。（12分）

材料一：日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣  他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家  讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论；每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。

---(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：从17世纪上半叶到20世纪初，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力，获得了政治统治权，颁布了《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》等资产阶级性质的法律文献，以法律形式初步确立了资产阶级自由、民主、博爱思想；通过第一次、第二次工业革命社会生产力获得了迅猛发展，社会面貌发生了翻天覆地的变化，文学艺术空前繁荣。

（1）据材料一并结合所学知识，回答“日本新领导人”是怎样学习西方文明以“增强了民族力量”的。（2分）举例说明19世纪末日本又是怎样“为自己去掠夺”的。（2分）你认为推动日本改革成功最重要的因素是什么？（2分）

（2）据材料二，谈谈资本主义制度代替封建制度后发生了哪些变化？（4分）

（3）综上改革和革命史实，能得到的启示是什么？（2分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

改革是一种探索，是一个国家和民族发展不竭的动力。但改革也有教训，改革之后更需要我们进行总结和反思。

（1）据材料一及所学知识，说明“日本新领导人”学习感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明的措施有哪些？举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺的”？

（2）材料二是东京的街头，设想你是长期生活在日本东京的城市居民，在19世纪70年代，你会感受到社会生活中的最大的变化是什么？（至少写出两个方面）

（3）阅读材料三，指出新经济政策让有些外国革命者痛惜地哭道：“晓得今天是这样，我们错不该参加十月革命了。”的原因。有人认为新经济政策是“倒退到资本主义”，是对十月革命的背叛，你怎样看待这个问题？

（4）有人指出：“20世纪有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”结合所学，说说罗斯福的改革智慧主要体现为什么？邓小平被誉为中国改革开放的总设计师，他主持的改革，在农村与城市“改”的重点分别是什么？

（5）20世纪50年代末我国的一次农村改革，使我国农村生产力遭到严重破坏，产生了1949后未曾有过的经济困难，写出这次改革的特点。我们应该从中吸取哪些经验教训？

九年级历史综合题困难题查看答案及解析

阅读材料，回答问题（共13分）

材料一：［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》“日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。”

材料二：《大国崛起》解说词：“1935年，法国文学大师罗曼·罗兰应邀访问苏联，后来他写信给斯大林说：“我看到了一个强大的国家，整个国家在布尔什维克领导下跟千百种障碍做不断的斗争，在英勇而秩序井然的高潮中，正在建设一个新世界。”罗曼·罗兰还根据他在苏联的见闻撰写了《莫斯科日记》，在日记中，他写道：“目前这些政策包含着某种消极的东西，这是不可避免的；我丝毫不怀疑，世界更美好的未来是与苏联的胜利连在一起的。”

材料三：邓小平：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好……但是后来苏联的模式僵化了。”

材料四：《大国崛起》解说词：“在某种意义上，有人说，他挽救了市场经济。就是说，市场经济不是没有毛病，出了一些毛病，在30年代的时候，那么，他引进了一些新政，然后使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道。……开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。”

材料五：自20世纪70年代末实行改革开放政策以来，中国在深化经济体制改革的同时，坚定不移地推进政治体制改革，中国的民主制度不断健全，民主形式日益丰富，人民充分行使自己当家作主的权利。中国特色社会主义民主政治建设正在与时俱进，不断呈现蓬勃生机和旺盛活力。

请回答：

问题一：“日本新领导人”提出“一个非凡的改革方案”指的是什么历史事件（1分）中国也曾经模仿西方国家，请举一例（1分）“每个民族必须为自己去掠夺”据此日本在改革成功后对中国发动了哪一次战争？（1分）

问题二：材料二中“正在建设一个新世界”，这个新世界的目标是什么？（1分）材料二中“某种消极的东西”在经济方面主要指的是什么？（1分）中国在社会主义道路探索时期也经历了一些类似的挫折，这些事件指的是什么？请举一例。（1分）

问题三：材料三中“模式”建立的标志是什么？（1分）中国的哪一事件体现了该模式在政治方面的特点？（1分）

问题四：材料四中的“他”指的是谁？（1分）他“开创了市场经济的新模式”的特点是什么？（1分）

问题五：材料五中的改革开放政策的是在哪一次会议上提出的？（1分）

问题六：结合上述材料，你可以得到什么启示？（2分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

“日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。”这体现明治维新的特点是

A. 全盘西化

B. 借鉴吸收

C. 自下而上

D. 循序渐进

九年级历史选择题简单题查看答案及解析

材料一：日本新领导人不贊成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强民族力量的那些组成部分感兴趣。……分他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……中…讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。

材料二：19世纪中期，俄国的资本主义工业发展线慢，落后于其他资本主义国家…地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里米亚战争显示出农奴制的腐败和无能。解放以前农民的反抗斗争，使头号大地主不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。

材料三：1921年，俄共（布）十大决定放弃战时共产主义政策，实行新经济政策新经济政策的核心是恢复、发展商品生产和商品交换，主要“新”在利用市场和货币关系发展商品生产……这是列宁把马克思主义与苏俄实际相结合的一个典范，在一定意义上反映了无产阶级夺取政权后的国家从资本主义向社会主义过渡的共同规律，具有普遍的理论意义和国际意义。

（1）结合所学回答，材料一中“日本新领导人”提出“一个非凡的改革方案”的主要背景是什么？根据材料概括日本向西方学习的特点是什么？

（2）材料二中的“头号大地主”是谁？据材料概括他主张自上而下解放农奴的原因材料一、二反映出俄国当时改革的首要目的与日本有何区别？

（3）根据材料三和所学知识，说明新经济政策“具有普遍的理论意义”。

（4）综合上述材料和所学知识，谈谈资产阶级性质的改革和社会主义性质的改革取得成功的共同因素是什么？

九年级历史综合题困难题查看答案及解析

阅读下列材料：

材料一　 英国革命的最大成就，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体……

　　　　　　　　　　　　 ——摘自《世界文明史》

材料二　 日本新领导人不造成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论；每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。

——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识指出，哪一部文献为“全新的政体”的确立提供了法律保障？

（2）结合所学知识 ，材料二中“日本新领导人”提出“一个非凡的改革方案”的主要背景是什么？他们为“增强民族力量”，“建立一个强大的日本”在社会生活方面采取了哪些措施？根据材料二概括归纳，日本向西方学习的特点是什么？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

“日本新领导人不赞成不加区别的奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强民族力量的那些组成部分感兴趣”。这表明日本新领导人（　 ）

A.不愿学习西方东西 B.侧重于继承本民族文化

C.有选择地学习西方 D.具有极端民族主义倾向

九年级历史选择题困难题查看答案及解析

（13分）革命或改革是人类社会发展的重要动力之一。19世纪60年代，为摆脱统治危机和解决内部矛盾，东西方一些国家掀起了一场国家体制改革和革命的潮流。根据材料回答问题。

材料一：自1863年1月1日起，在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面，其人民将视为背叛联邦，而一切被据为奴隶的人们，应当立即和永远获得自由，美国政府和陆海军当局将承认和维持这些人的自由，并将不作任何处置制止这些人或人们为了他们真实自由所作的任何努力。

（1）材料一出自美国哪一个文献？（1分）与此有关的历史事件，对美国最大的贡献是什么？（2分）

材料二：1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年功夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变。

——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》

材料三：法令规定，地主必须分给农民永久使用的宅园地和耕种份地。份地的大小由地主决定。在地主同意的前提下，农民可以赎买这些土地。但在契约签订前，农民必须承担劳役和缴纳代役租。

——中华书局九年级上

（2）材料二所叙述的情况与俄国历史上的什么事件有关？（2分）

（3）根据材料三，请说出法令针对土地问题采取了什么措施？（2分）维护了谁的利益？（1分）

材料四：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……　　

­——杰里·齐格勒（新全球史）（第三版）下

（4）材料四中“变革”指的是什么历史事件？（1分）为实现材料中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？（2分）

（5）综合以上材料和所学知识，归纳美、俄、日这一时期的时代特征。（2分）　　　

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

改革是推动社会进步的重要手段。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一　 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想相差悬殊，各国相沿的习惯历千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。

——1868年某日本官员语

材料二　 工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人，进而上升到1898年的3000000人。到1913年，俄国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的四分之三。…1861年改革成为俄国历史上的一个重大转折点。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三　 中国的自强运动既然引进和发展了先进生产力，便会自然地融入世界文明的大潮，于是发展同世界各国交往并制成进行这种交往的工具——轮船、铁路、电信工具等自是必然趋向。应该承认，中国三十年的自强运动确实奠定了一个现代工业文明系统的初步基础，它同中国原先固有的物质文明系统必然形成矛盾和斗争。显然，这种新型的物质文明系统(哪怕是维形)，其文化影响绝不可能仅局限于器物层面—物态文化层面，它将通过所谓“中学为体，西学为用”这根纽带，必然的向着制度文化层面、意识文化层面推进。

——马克垚《世界文明史（中）》

（1）写出材料一反映的历史事件。结合所学，简述日本人如何引进西洋文明的。

（2）结合所学，分析材料二中“1861年改革成为俄国历史上的重大转折点”的原因。

（3）概括材料三的观点。你是否赞成该观点，并阐述理由。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

人类的文明史也是一部改革史。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 由于日本有向伟大的中国文化借用某些东西的悠久传统，因而19世纪再同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少，痛苦较小。过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些东西。现在，日本又以“东方道德，西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）材料一叙述了日本学习东西方文明的哪两件大事？

材料二　 1920～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥荒。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”

（2）为解决材料二中的危机，列宁采取了什么措施？给我们什么启示？

材料三　 1933～1937年，罗斯福政府拨款120亿美元，大力兴建公共工程，如筑路、架桥和植树。1935年，美国国会通过了《社会保障法》，内容包含：养老金制度；失业保险制度；向残废、无谋生能力者提供救济。

（3）依据材料三并结合所学知识，罗斯福新政的显著特点是什么？材料中的这些措施有什么作用？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析