【历史一选修3：20世纪的战争与和平】材料1952年2月4日，在对国人指出舒量计划的重要性...

【历史一选修3：20世纪的战争与和平】

材料1952年2月4日，在对国人指出舒量计划的重要性时，（联邦德国总统康德·阿登纳对他的内阁解释说：“必须赋予人们一种新的思想意识。它只能是一种欧洲式的思想。”根据联邦德国本身的特性，只有通过加入国际组织才能使之独立地恢复它的主权；而欧洲这一概念本身就可取代德国公众生活的空洞乏味，可以消除德国民族主义的本质，而这也是舒曼计划所明确期望的。早在1956年，阿登纳曾警告说，联邦共和国不可能永远成为“核武器问题上的附属国”。到了60年代初，很明显西方盟国和莫斯科之间已经机此敏感问题达成了协议，它们双方将永远禁止德国拥有核武器，阿登纳怒火中烧。从短期内看来，波恩共和国似乎不再效忠于华盛顿，而有可能转向巴黎的戴高乐政府，因为他们两国都对强硬而专横的英美怀恨在心，都怀疑美国想摆脱对欧洲各国的责任。

——摘编自（美）托尼·朱特《战后欧洲史》

（1）根据材料，概括指出阿登纳对提高战后德国国际地位的政治构想与对策。

（2）根据材料并结合所学知识，分析说明阿登纳对策所产生的重大影响。

高三历史非选择题简单题查看答案及解析

【历史——选修3：20世纪的战争与和平】

材料

1952年2月4日，在对国人指出舒曼计划的重要性时，（联邦德国总统）康拉德·阿登纳对他的内阁解释说：“必须赋予人们一种新的思想意识。它只能是一种欧洲式的思想。”根据联邦德国本身的特性，只有通过加入国际组织，才能使之独立地恢复它的主权；而欧洲这一概念本身就可取代德国公众生活的空洞乏味，可以消除德国民族主义的本质，而这也是舒曼计划所明确期望的。

早在1956年，阿登纳曾警告说，联邦共和国不可能永远成为“核武器问题上的附属国”。到了60年代初，很明显，西方盟国和莫斯科之间已经就此敏感问题达成了协议，它们双方将永远禁止德国拥有核武器，阿登纳怒火中烧。从短期内看来，波恩共和国似乎不再效忠于华盛顿，而有可能转向巴黎的戴高乐政府，因为他们两国都对强硬而专横的英美怀恨在心，都怀疑美国想摆脱对欧洲各国的责任。

——【美】托尼·朱特《战后欧洲史》

（1）根据材料，概括阿登纳提高德国地位的设想及举措。

（2）根据材料并结合所学知识，分析说明阿登纳的相关举措所产生的重大影响。

高三历史连线题中等难度题查看答案及解析

【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。

材料

1952年2月4日，在对国人指出舒曼计划的重要性时，（联邦德国总统）康拉德·阿登纳对他的内阁解释说：“必须赋予人们一种新的思想意识。它只能是一种欧洲式的思想。”根据联邦德国本身的特性，只有通过加入国际组织，才能使之独立地恢复它的主权；而欧洲这一概念本身就可取代德国公众生活的空洞乏味，可以消除德国民族主义的本质，而这也是舒曼计划所明确期望的。

早在1956年，阿登纳曾警告说，联邦共和国不可能永远成为“核武器问题上的附属国”。到了60年代初，很明显，西方盟国和莫斯科之间已经就此敏感问题达成了协议，它们双方将永远禁止德国拥有核武器，阿登纳怒火中烧。从短期内看来，波恩共和国似乎不再效忠于华盛顿，而有可能转向巴黎的戴高乐政府，因为他们两国都对强硬而专横的英美怀恨在心，都怀疑美国想摆脱对欧洲各国的责任。

——[美]托尼·朱特《战后欧洲史》

（1）根据材料，概括阿登纳提高德国地位的设想及举措。

（2）根据材料并结合所学知识，分析说明阿登纳的相关举措所产生的重大影响。

高三历史综合题中等难度题查看答案及解析

20世纪的战争与和平

材料　　 1952年2月4日，在对国人指出舒曼计划的重要性时，（联邦德国总统）康拉德•阿登纳对他的内阁解释说：“必须赋予人们一种新的思想意识。它只能是一种欧洲式的思想。”根据联邦德国本身的特性，只有通过加入国际组织，才能使之独立地恢复它的主权；而欧洲这一概念本身就可取代德国公众生活的空洞乏味，可以消除德国民族主义的本质，而这也是舒曼计划所明确期望的。

早在1956年，阿登纳曾警告说，联邦共和国不可能永远成为“核武器问题上的附属国”。到了60年代初，很明显，西方盟国和莫斯科之间已经就此敏感问题达成了协议，它们双方将永远禁止德国拥有核武器，阿登纳怒火中烧。从短期内看来，波恩共和国似乎不再效忠于华盛顿，而有可能转向巴黎的戴高乐政府，因为他们两国都对强硬而专横的英美怀恨在心，都怀疑美国想摆脱对欧洲各国的责任。

——（美）托尼•朱特《战后欧洲史繁荣与革命1953——1971》

（1）据材料，概括指出阿登纳提高德国地位的设想及举措。

（2）据材料并结合所学知识，分析说明阿登纳的相关举措所产生的重大影响。

高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料　 阿登战役，是指纳粹德国于二战末期在欧洲西线战场比利时瓦隆的阿登地区发动的攻势。德军试图通过欧洲西线战场的最后一次攻势，迫使盟军从德国本土撤出，重新夺回西线主动权。战役的计划由希特勒亲自设计，是在极度秘密，无线电几乎完全静默的情况下完成。虽然“Ultra”（盟军破译德国秘密无线电通讯的组织）和美第三军的情报人员显示有迹象表明德军会发动进攻，盟军仍忽视了此次突袭的可能性。此外，盟军盲目自信、忙于进攻计划、空中侦察不足、在西线总司令伦德施泰特指挥下，于1944年12月16日拂晓在风雪中开始进攻。此时，美军在阿登地区只部署了4个师，且无工事依托。12月17日，美军第106师和第28师的阵地被突破，两个团投降。至12月25日，德军向西突入纵深达百余公里，形成突出部。在此次战役中德军损失12万人，盟军损失7.7万人。1945年1月28日，在盟军的一路追杀下，德军被全部赶回了阿登战役发起前的位置。至此，整个阿登战役结束。

（1）根据材料和所学知识，概括德军发动阿登战役的背景和目的。

（2）根据材料和所学知识，分析战役初期德军取胜的原因和阿登战役产生的影响。

高三历史材料分析题简单题查看答案及解析

（历史选修3：20世纪的战争与和平）

阅读材料，回答问题。

材料一西方地缘政治学首先诞生在德国。1795年，德国哲学家康德在他的《论永久和平》一书中提出一种世界政府的设想。康德认为，欧洲的联合将是世界联合的第一步。地理学家弗雷德里克？拉采尔被认为是现代政治地理学的创建人。他强调“地理法则”，规定了空间和位置对国家的影响，认为国家是一个空间性的有机体。人及国家的活动、特性、命运都是位置、大小、高度、边界和空间的产物。并认为，人需要有大的空间以及有效地利用大空间的能力，这将是20世纪国际政治宣言。

——摘编自叶自成：《地缘战略与中国外交》

材料二东海问题始于上世纪60年代末，东海海床发现大量的油气资源，该海域的能源开发逐渐成为有关方面关注的焦点。……中日东海之争不仅意味着能源的争夺，背后隐藏着日本……。日本幻想能通过东海划界，一并将钓鱼岛占为己有，这显然比区区几个油田的利益大得多。

——摘编自郑苒《从地缘政治角度看中日东海之争》

（1）依据材料一，从地缘政治学的角度分析近代日本发动两次侵华战争的共同原因。

（2）依据材料二并结合所学知识，指出当今日本挑起东海之争的意图。针对日本的挑衅，你认为中国政府应该坚持哪些原则？

高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

（历史选修3：20世纪的战争与和平）阅读下列材料，回答问题。

材料　 在凡尔赛条约中，协约国曾宣布，严厉裁减德国军备的目的是“推动所有国家普遍限制军备成为可能”；同时根据国联盟约第8条，国联成员国承诺“为了维持和平求把国家的军备减少到足以保卫国家安全的最低限度”。在裁军领域中赢得的第一个胜利是在华盛顿会议上，主要海军大国的海军吨位和比例为明确的数字计划所限制。它使国联能够在陆军编制的所有重要问题上运用同样的原则。“有效地促进国联盟约第8条规定的裁军”成为国联成员国加入国联的重要条件，依此规定，德国坚持要求其他国家必须裁军。

国联裁军会议最终于1932年2月召开，会上德国代表团自始至终地坚持其他国家必须裁减军备到凡尔赛条约的水平或承认德国重整军备的权利，否则德国将退出国际裁军大会。当时，正值经济危机的高峰和日本最激烈地进攻上海的时候，任何人都已明白，国联十多年的裁军努力成功的可能性几乎消失殆尽了。

——摘编自E.H.卡尔《两次世界大战之间的国际关系》

（1）根据材料并结合所学知识，概述第一次世界大战后国联裁军的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，指出导致“国联十多年裁军努力成功的可能性几乎消失殆尽”的因素。

高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

（历史选修3：20世纪的战争与和平）

材料二战后，德国多位总统和总理，在承认德国发动侵略战争的国家责任上，基本立场是一致的。日本政坛极少数有识之士曾明确承认日本在二战中发动侵略战争，但却遭到日本右翼势力攻击，或被现任首相否定。对欧洲国际军事法庭的“纽伦堡审判”，德国政坛高端官员至今未发表否定审判结果、为纳粹战犯开脱罪责的言论，还制定了禁止为纳粹战犯和侵略战争翻案的法律。1953年8月，日本通过《对战争犯罪受刑者赦免的决议》，陆续释放在东京审判中被判处监禁、仍服刑的13名甲级战犯以及其他战犯。此后又给予东条英机等7名甲级战犯，以“公务死亡”的抚恤待遇，将东条英机等7名甲级战犯牌位安置于靖国神社内，奉为日本的“靖国之神”“昭和殉国者”予以纪念。1985年5月8日德国总统魏茨泽克发表演讲："5月8日是解放之日，我们大家从纳粹独裁统治下解放出来。”据此德国将二战纳粹德国投降日设为德国“解放日”，每年予以纪念。反观日本对二战的纪念，日本将其投降的1945年8月15日，称为“终战日’，而不称为“投降日’，德国较客观地书写二战史，向国民进行二战史教育，还与波兰、法国等国家建立联合编写历史教科书的机制。日本右翼势力篡改历史教科书是其歪曲事实的一贯伎俩。

——摘编自马海伟等《德日对待二战的不同态度及原因剖析》

（1）根据材料并结合所学知识，指出德日两国对待二战的不同态度。

（2）根据材料并结合所学知识，分析德日两国对待二战态度不同的原因。

高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

【历史-选修3：20世纪的战争与和平】

材料

1924年至1929年是欧洲和平与和解的时期之一。1924年，《道威斯计划》一项有关赔款支付的协商是这一稳定过程的第一阶段。《凡尔赛和约》要求德国人承担战争责任，要求德国人答应赔偿战争所造成的损失。在凡尔赛，对赔款支付的数额和时间表没有达成协议。在以后几年中，这一问题不仅是协约国与德国之间，而且是各协约国之间长期不和的根源。

——《全球通史》

（1）根据材料并结合所学知识.概括指出一战后巴黎和会上三个主要协约国不和的表现。

（2）根据材料并结合所学知识，说明巴黎和会上协约国与德国之间问题导致的结果。

高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析

［历史——选修3：20世纪的战争与和平］

材料20世纪初，欧洲传统陆上强国德国在阿尔弗雷德·提尔皮茨将军的主导下扩充海权，史称提尔皮茨计划。计划的目标是反英主义，英国被认定是德国未来的头号敌人，并以英国为假想敌打造一支大舰队。计划规定“战列舰”是主要建设项目，因为只有战列舰中队组成的舰队才能争夺“制海权”或“海上主导权”。德国的主力舰队应由数支战列舰中队组成，以防备、威慑和打击敌国海上力量。计划制定的“风险理论”要求德国舰队集中部署于北海。在提尔皮茨看来，英国海外义务广泛，故而很难实现舰队集中，纵使英国拥有全球绝对兵力的优势，德国却可以在北海获得局部优势。如果英国胆敢来犯，德国舰队仅靠战略防御就可给英囯重创。最后《舰队法》是德国舰队持续建设的制度保障。在这个框架下，德国每年会动工建造三艘主力舰，其最终目的是实现舰队规模在达到60艘船之后能自动新老更替。

——摘编自顾全《再论“提尔皮茨计划”》

（1）根据材料并结合所学知识，指出提尔皮茨计划出台的目的并分析其背景。

（2）根据材料并结合所学知识，简析提尔皮茨计划的影响。

高三历史材料分析题简单题查看答案及解析