某生物兴趣小组正在探究小鼠走迷宫获取食物的行为，图A和图B表示生长状况相当的两只处于饥饿状...

某生物兴趣小组正在探究小鼠走迷宫获取食物的行为，图A和图B表示生长状况相当的两只处于饥饿状态的小鼠正分别通过形同的迷宫，图B的出口放有奶酪，图A的出口则没有，请根据图回答问题

（1）若将奶酪放在小鼠面前，小鼠会直奔食物而去，从行为获得的途径来看，这是一种先天性行为，由小鼠体内的_____决定的，而小鼠多次训练后，走出迷宫获得食物的行为则是_____行为

（2）A、B作为一组对照实验，变量是_____，经过多次重复实验后，图B中的小鼠通过迷宫的时间较图A的小鼠短，这说明放有奶酪能_____（填写“促进”或“抑制”）小鼠的学习

（3）图A中，若用壁虎代替小鼠，你预测壁虎学会通过迷宫所用时间比小鼠_____（填“长”或“短”）

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

（题文）某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了一个迷宫如图所示，图A和图B中的一只小鼠正在通过相同的迷宫。图B的出口有一些炒香的花生米，图A的出口则没有，请据图回答问题。

(1)将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种取食行为是一种________行为，小鼠走迷宫获取食物的行为是________行为。

(2)本小组探究的问题是____________________________________________?

(3)A组的作用是________，本实验的变量是__________________。

(4)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的生物探究方法是________________________________________________________________________。

(5)为了保证实验成功，小鼠应处于________状态。

(6)小鼠是用________(填“反复尝试”或“记忆”或“推理”)的方法学会怎样通过迷宫的。多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明实验变量能________小鼠学习。

(7)本实验增加C组与D组，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，实验结果为小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明______________________________。

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验：

(1)该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)你认为实验前应使小鼠处于　　　　　　　 状态。

(3)如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？　　　　　　　　　　 。如果不一样，说明学习行为受到　　　　　　　　 的影响。

(4)为了减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信，应该用　　　　 以上的小鼠做实验。

八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析

某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了如下三个迷宫，请分析回答：

（1）实验过程：

实验一：将A鼠放在甲迷宫的入口观察，发现它通过迷宫用时1分钟，然后将B鼠同样放在甲迷宫的入口，发现它通过迷宫时间为1分20秒。

实验二：在甲迷宫出口处放入炒香的花生，在________的迷宫出口处不放炒香的花生，然后将A鼠先放在甲迷宫的入口处，记录其通过迷宫的时间为T1；再把该小鼠放在没有食物出口的迷宫的入口处，记录其通过的时间为T2。

实验三：如果将实验一中的小鼠分别用鸡和蚯蚓替代，发现鸡、蚯蚓分别用时2分钟和15分钟。

（2）实验

实验一：小鼠是用________的方法通过走迷宫的；研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的生物探究方法是_______，小鼠通过相同的迷宫用时不同，说明___________。

实验二：该实验的假设是______________，如果________则说明假设是正确的。

实验三：该实验说明________。

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

学习了动物的行为这一节后，某校兴趣小组的同学设计了如下实验方案：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态。迷宫示意图和实验数据如表（在相同环境条件下测得）：

（1）该兴趣小组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗？”，他们作出的假设是_____。从表中的实验数据可以看出实验数据_____（填“支持”或“不支持”）他们所做的假设。

（2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_____行为（填“先天性”或“学习”），这种行为是建立在______（填“先天性行为”或“学习行为”）的基础上。

（3）三只小白鼠找到食物的时间_____（填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得能力是建立在_____（填“遗传”或“环境”）因素的基础上的。若将小白鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以经过短时间训练获取食物，说明“动物越高等，学习能力_____”。

八年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析

在做“小鼠走迷宫获取食物”探究实验时，生物小组选取经饥饿处理的3只小鼠，让其在相同环境条件下分别走相同迷宫，测得如下数据：

根据实验，以下分析错误的是（　　 ）

A.“小鼠走迷宫获取食物”属于学习行为 B.小鼠个体之间的学习能力存在差异

C.小鼠②不经“尝试与错误”就能吃到食物 D.小鼠③“尝试与错误”的次数可能多些

八年级生物单选题简单题查看答案及解析

在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，要使小鼠在实验前处于饥饿状态。（______）

八年级生物判断题中等难度题查看答案及解析

兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取四只(A、B、C、D)经过饥饿处理的l月龄小鼠，在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如下表， 请据此回答问题：

(1)刚出生小鼠即可吸吮乳汁或吃食物，从获得途径看，该行为属于_________性行为。

(2)随着训练次数增加，小鼠穿越迷宫找到食物所用时间减少，说明此类行为可通过训练得以_____ (填“强化”或“弱化”)，该行为的建立，提高了小鼠适应复杂环境的能力。

(3)四只小鼠经过5次训练后找到食物的时间不同，说明此类行为存在个体差异。若将这四只小鼠放入自然环境，请推测小鼠_______(填小鼠编号)获取食物能力可能最强。

(4)为减少个体差异对结果的影响，可用多只小鼠做实验，计算___________ 。分别得到1月龄和2月龄小鼠走迷宫所需时间(如下图所示)，该结果可以用来比较l月龄小鼠和2月龄小鼠走迷宫寻找食物能力的差异。结果表明：2月龄小鼠找到食物所用时间比1月龄小鼠少，对此的合理解释是___________。

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取4只（A、B、C、D）经饥饿处理的小鼠，在下图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如下表，请据此回答问题。

（1）刚出生的小鼠即可吸吮乳汁或吃食物，从获得途径看，该行为属于____行为。

（2）本实验用多只小鼠做实验，处理实验数据时需要计算____。你认为该兴趣小组选取4只品种、性别、月龄相同，大小和活力相似的健康小鼠（A、B、C、D）重复本实验的目的是____。

（3）分析表中数据可以得出结论：随着训练次数的增加，小鼠穿越迷宫找到食物所用时间____。说明小鼠通过试错形成了____行为。

（4）在上述实验中，如果把小鼠换成蜥蜴，你推测蜥蜴找到食物所需要的时间比小鼠的更_____（填“长”或“短”）。

八年级生物实验探究题困难题查看答案及解析

兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取四只（A、B、C，D）经饥饿处理的1月龄小鼠，在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如下表，请据此回答问题。

（1）刚出生小鼠即可吸乳汁或吃食物，从获得途径看，该行为属于_____行为。

（2）随看训练次数增加，小鼠穿越迷宫找到食物所用时间_____，说明此类行为可通过训练得以_____（填”强化”或“弱化”），该行为的建立，提高了小鼠适应复杂多变环境的能力。

（3）四只小鼠经过5次练后找到食物的时间_____（填“相同“或“不同”），说明此类行为存在个体差异。若将这四只小鼠放入自然环境，请推测小鼠_____（填小鼠编号）获取食物能力可能最强，理由是_____。

八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析