某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验：(1)该生物小组选择...

某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验：

(1)该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)你认为实验前应使小鼠处于　　　　　　　 状态。

(3)如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？　　　　　　　　　　 。如果不一样，说明学习行为受到　　　　　　　　 的影响。

(4)为了减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信，应该用　　　　 以上的小鼠做实验。

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某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验：

(1)该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是_________________________。

(2)你认为实验前应使小鼠处于___________状态。

(3)如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？________________。如果不一样，说明学习行为受到____________的影响。

(4)为了减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信，应该用_______以上的小鼠做实验。

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某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验：

(1)该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是_________________________。

(2)你认为实验前应使小鼠处于___________状态。

(3)如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？________________。如果不一样，说明学习行为受到____________的影响。

(4)为了减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信，应该用_______以上的小鼠做实验。

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为了研究动物的行为，生物小组的同学进行了“仓鼠走迷宫获取食物的学习行为是如何形成的”这一探究实验。请分析回答下列问题：

（1）请将下面同学们的部分实验报告补充完整。

①根据仓鼠大小制作迷宫。

②实验前让仓鼠饥饿1天，仅提供水给仓鼠饮用。

③先在迷宫的出口处放适量鼠粮，再从迷宫的入口处放进仓鼠，同时用秒表计时。记录仓鼠从人口到达出口的时间。

④______，直到仓鼠每次走迷宫所需的时间变化不大为止。

⑤将每次仓鼠走迷宫所用的时间进行统计，绘制成柱形图，如图2所示。

⑥分析图2数据，得出结论：仓鼠走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间______。可见仓鼠的______

行为是在生活过程中，通过生活经验和学习而获得的。

（2）为了保证该实验的变量唯一，下列做法正确的是______。

A．每次投放不同口味的鼠粮     B．每次都减少投放鼠粮的量

C．每次更换不同结构的迷宫     D．每次在同一安静环境进行

（3）生物老师认为本小组还需要再选取几只大小、年龄和生理状况基本相同的仓鼠重复本实验，这样做的目的是______。

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生物实验小组的同学探究了“小鼠走迷宫获取食物的行为”，获取数据如下，下列判断不正确的是（）

A.小鼠走迷宫是学习行为

B.尝试走迷宫的次数越多，用时就越多

C.小鼠第三次用时最短，说明小鼠具有较强的记忆力

D.若用不同的小鼠做实验，次数可能会不同，说明学习行为受遗传因素的影响

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某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了如下三个迷宫，请分析回答：

（1）实验过程：

实验一：将A鼠放在甲迷宫的入口观察，发现它通过迷宫用时1分钟，然后将B鼠同样放在甲迷宫的入口，发现它通过迷宫时间为1分20秒。

实验二：在甲迷宫出口处放入炒香的花生，在________的迷宫出口处不放炒香的花生，然后将A鼠先放在甲迷宫的入口处，记录其通过迷宫的时间为T1；再把该小鼠放在没有食物出口的迷宫的入口处，记录其通过的时间为T2。

实验三：如果将实验一中的小鼠分别用鸡和蚯蚓替代，发现鸡、蚯蚓分别用时2分钟和15分钟。

（2）实验

实验一：小鼠是用________的方法通过走迷宫的；研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的生物探究方法是_______，小鼠通过相同的迷宫用时不同，说明___________。

实验二：该实验的假设是______________，如果________则说明假设是正确的。

实验三：该实验说明________。

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生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为小鼠走迷宫获取食物”并获取了实验数据，下列分析不正确的是　　　　　　

A. 小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少

B. 在A、B、C三处放置食物，小鼠走迷宫用时会减少

C. 小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强

D. 小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记

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生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为小鼠走迷宫获取食物”并获取了实验数据，下列分析不正确的是　　　　　　

A. 小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少

B. 在A、B、C三处放置食物，小鼠走迷宫用时会减少

C. 小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强

D. 小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记

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生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为小鼠走迷宫获取食物”并获取了实验数据，下列分析不正确的是　　　　　　

A. 小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少

B. 在A、B、C三处放置食物，小鼠走迷宫用时会减少

C. 小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强

D. 小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记

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生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”并获取了实验数据，下列分析不正确的是　

A. 在A、B、C三处放置食物，小鼠走迷宫用时会减少

B. 小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记

C. 小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强

D. 若用不同的小鼠做实验，次数可能会不同，说明学习行为受遗传因素的影响

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