阅读材料，回答问题1928年美国细菌学家费莱明在研究细菌时发现，在只接种了葡萄球菌的培养基...

阅读材料，回答问题

1928年美国细菌学家费莱明在研究细菌时发现，在只接种了葡萄球菌的培养基上，竟然长出了青霉，青霉菌能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质，它把这种化学物质叫做青霉素，青霉素抑制细菌生长主要表现在它能够抑制繁殖期细菌细胞壁的合成，使之成为球形体而破裂死亡，根据材料分析问题：

（1）青霉菌产生的可以杀死某些致病细菌的一类化学物质是_____它属于抗生素的一种

（2）若你来区分青霉菌和葡萄球菌，可以通过观察培养基上_____的形态大小和颜色来区分，还可以制成装片，在显微镜下可以观察到：青霉的菌体是由许多细胞连接起来的_____构成的

（3）葡萄球菌和青霉菌的细胞结构相比，葡萄球菌没有_____

（4）青霉素能不能用来治疗病毒性疾病？_____

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1928年，英国细菌学家弗莱明在研究中发现，只接种了葡萄球菌的培养基上，竟然长出了青霉，当他正为培养基受到霉菌的污染而懊恼时，他发现培养基的其余部分都布满了葡萄球菌的菌落，只有青霉菌落的周围没有葡萄球菌的菌落．这是为什么呢？弗莱明经过深入的研究，发现青霉能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质，他把这种化学物质叫做青霉素

根据以上材料分析下列问题

（1）青霉属于　　　　 （填“细菌”或“真菌”）

（2）针对发现的现象，弗莱明提出的问题可能是：　　　　

（3）某同学想探究青霉菌生长是否对葡萄球菌的生长有抑制作用，他配制了两份培养基A、B；在无菌条件下A接种入葡萄球菌，则B应接种　　　　 ，然后在恒温箱中培养；数天后观察培养基　　　　 （填“A”或“B”）中葡萄球菌不能生长．此实验中，配制两份培养基的目的是　　　　 ，其中，培养基A是　　　　 组．

（4）通过实验可知，葡萄球菌不能在青霉菌落周围生长的原因，是由于青霉菌在生长过程中产生了　　　　 ．

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阅读下列材料并回答问题。

1915年春，英国人陶尔特在培养葡萄球菌时，发现菌落（菌落指培养细菌时形成的肉眼可见的集合体）上面长了透明斑。用接种针接触透明斑后再接触另一菌落，不久，被接触的部分又出现了透明斑。1917年，法国人第赫兰尔在巴斯德研究所也观察到，痢疾杆菌的新鲜液体培养物能被加入的某种污水的无细菌滤液所溶解，浑浊的培养物变清了。若将此澄清液再进行过滤，并加到另一敏感株的新鲜培养物中，结果同样变清。以上现象被称为“陶尔特—第赫兰尔现象”。第赫兰尔将溶菌因子命名为噬菌体。

（1）噬菌体是一类没有____________________结构的微生物，其主要生理特征是个体十分微小，必须___________________在其他生物的活细胞内才能表现生命活动。

（2）噬菌体的大小与细菌相比，噬菌体_______________，其根据是可以通过_____________________过滤器。

（3）葡萄球菌菌落上透明斑的形成原因是什么？

_____________

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阅读下列材料并回答问题。

1915年春，英国人陶尔特在培养葡萄球菌时，发现菌落（菌落指培养细菌时形成的肉眼可见的集合体）上面长了透明斑。用接种针接触透明斑后再接触另一菌落，不久，被接触的部分又出现了透明斑。1917年，法国人第赫兰尔在巴斯德研究所也观察到，痢疾杆菌的新鲜液体培养物能被加入的某种污水的无细菌滤液所溶解，浑浊的培养物变清了。若将此澄清液再进行过滤，并加到另一敏感株的新鲜培养物中，结果同样变清。以上现象被称为“陶尔特—第赫兰尔现象”。第赫兰尔将溶菌因子命名为噬菌体。

（1）噬菌体是一类没有____________________结构的微生物，其主要生理特征是个体十分微小，必须___________________在其他生物的活细胞内才能表现生命活动。

（2）噬菌体的大小与细菌相比，噬菌体_______________，其根据是可以通过_____________________过滤器。

（3）葡萄球菌菌落上透明斑的形成原因是什么？

_____________

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1928年，英国的细菌学家弗莱明发现，培养葡萄球菌的培养基被青霉菌污染后不能生长，没被污染的地方却长满了葡萄球菌。于是他猜测青霉菌生长过程中产生了某种物质抑制了葡萄球菌的生长。

（1）青霉菌属于　　　　　 ；（填“细菌”或“真菌”）

（2）虚线上字句是科学探究步骤中的 　　　　　　　　 ；（填“提出问题”或“作出假设”）

（3）某同学想探究青霉菌生长是否对葡萄球菌的生长有抑制作用，他配制了两份培养基A、B；在无菌条件下A接种入葡萄球菌，则B应接种　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，然后在恒温箱中培养；数天后观察培养基 　　　　 （填“A”或“B”）中葡萄球菌不能生长。

（4）现在我们已经知道葡萄球菌不能生长的原因，是由于青霉菌生长过程中能产生　　　　 的缘故。

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1928年，英国的细菌学家弗莱明发现，培养葡萄球菌的培养基被青霉菌污染后不能生长，没被污染的地方却长满了葡萄球菌。于是他猜测青霉菌生长过程中产生了某种物质抑制了葡萄球菌的生长。　　

（1）青霉菌属于________（填“细菌”或“真菌”）．　　

（2）画线句子是科学探究步骤中的________（填“提出问题”或“作出假设”）．　　

（3）某同学想探究青霉菌生长是否对葡萄球菌的生长有抑制作用，他配制了两份培养基A、B；在无菌条件下A接种入葡萄球菌，则B应接种________，然后在恒温箱中培养；数天后观察培养基________（填“A”或“B”）中葡萄球菌不能生长．　　

（4）葡萄球菌不能生长的原因，是由于青霉菌生长过程中能产生________的缘故。

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1928年，英国的细菌学家弗莱明发现，培养葡萄球菌的培养基被青霉菌污染后不能生长，没被污染的地方却长满了葡萄球菌。于是他猜测青霉菌生长过程中产生了某种物质抑制了葡萄球菌的生长。

（1）葡萄球菌属于_______，而青霉菌属于________；（填 “细菌”或“真菌”）

（2）虚线上字句是科学探究步骤中的 _____________；（填“提出问题”或“作出假设”）

（3）某同学想探究青霉菌生长是否对葡萄球菌的生长有抑制作用，他配制了两份培养基A、B；在无菌条件下A接种入葡萄球菌，则B应接种________________________，然后在恒温箱中培养；数天后观察培养基 _______（填“A”或“B”）中葡萄球菌不能生长。

（4）现在我们已经知道葡萄球菌不能生长的原因，是由于青霉菌生长过程中能产生_______________________的缘故。

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阅读下列材料回答问题。

青霉素是青霉菌在代谢过程中产生的能够抑制细菌生长的广谱抗生素，尤其是对革兰氏阳性菌生长抑制明显，青霉素抑制细菌生长主要表现在它能够抑制繁殖期细菌细胞壁的合成，使之成为球形体而破裂溶解从而杀死细菌。已知人和动物细胞的结构中无细胞壁结构。

就上述材料，结合你学过或了解的知识，回答下列各题：

(1)青霉素是__________产生的可以杀死某些细菌的一类___________。青霉菌的生殖方式是_________。

(2)医生在给初次注射或再次使用青霉素的患者注射青霉素时，均需做________过敏试验以防不测。

(3)青霉素对人和动物的毒性_______(填“大”或“小”)。原因是_________________。

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下面是模拟发现青霉素（抗生素的一种），费莱明所进行的探索过程。

观察及对问题的认识：细菌培养基中，偶尔发现青霉菌，在其周围无细菌生长，为什么会出现这种现象？

Ⅰ.提出问题：略

Ⅱ.进行实验：把含青霉菌的培养液放入培养基中培养，然后观察这种培养基对细菌生长的影响。

Ⅲ.实验结果：这种培养基阻止了细菌的生长和繁殖。

Ⅳ.结论：费莱明在持续的研究中，分离出了这种抑菌物质，分析它的化学结构，并将它命名为青霉素。

请回答：

（1）关于这一实验的下列假设，最为恰当的是（_____）

A.青霉菌产生了利于人类的物质　　　　　　 B.青霉菌污染了细菌生长的培养基

C.青霉菌可能吞噬了细菌　　　　　　　　　　 D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质

（2）为了证明青霉素确实青霉菌产生的，而不是培养基或者培养液中其他物质引起的，则应设计_____________实验，方法是：将__________________的培养液加入培养基中，观察对细菌的影响。

（3）如果对照实验的结果为细菌能正常地生长和繁殖，则充分证明了，_____________产生了抑制细菌生长和繁殖的物质。

（4）青霉菌和细菌在结构上不同的是细菌___________________。

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