育才中学的物理兴趣小组想探究水平抛出的小球从抛出到落地的时间与哪些因素有关。大家经过讨论，...

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育才中学的物理兴趣小组想探究水平抛出的小球从抛出到落地的时间与哪些因素有关。大家经过讨论，提出了以下猜想：①猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球的质量有关。②猜想2：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平射出的速度有关。③猜想3：小球从抛出到落地的时间，可能与小球下落的高度有关。为了检验上述猜想是否正确，他们找来精密计时器、一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器，并将弹射器水平固定在铁架台上，如图所示，进行试验，得到数据如下表：

请你通过分析，回答：

(1)为验证猜想1，应选择序号为的实验；为验证猜想3，应选择序号为的实验。

(2)实验结论：小球从抛出到落地的时间与有关。

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“育才”中学的物理兴趣小组，想探究水平抛出的小球，从抛出到落地的时间与哪些因素有关．大家经过讨论，提出了以下猜想：
①猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球的质量有关．
②猜想2：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平射出的速度有关．
③猜想3：小球从抛出到落地的时间，可能与小球下落的高度有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们找来精密计时器、一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器，并将弹射器水平固定在铁架台上，按图所示进行实验，得到表中数据：
请你通过分析，回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为______、______、______的实验．
为验证猜想2，应选用序号为______、______、______的实验．
为验证猜想3，应选用序号为______、______、______的实验．
（2）实验结论：小球从抛出到落地的时间与______有关．
（3）课本上所涉及的实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似．请写出其中一个实验的名称：______．

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“育才”中学的物理兴趣小组，想探究水平抛出的小球，从抛出到落地的时间与哪些因素有关．大家经过讨论，提出了以下猜想：
①猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球的质量有关．
②猜想2：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平射出的速度有关．
③猜想3：小球从抛出到落地的时间，可能与小球下落的高度有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们找来精密计时器、一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器，并将弹射器水平固定在铁架台上，按图所示进行实验，得到表中数据：
请你通过分析，回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为______、______、______的实验．
为验证猜想2，应选用序号为______、______、______的实验．
为验证猜想3，应选用序号为______、______、______的实验．
（2）实验结论：小球从抛出到落地的时间与______有关．
（3）课本上所涉及的实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似．请写出其中一个实验的名称：______．

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“育才”中学的物理兴趣小组，想探究水平抛出的小球，从抛出到落地的时间与哪些因素有关．大家经过讨论，提出了以下猜想：
①猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球的质量有关．
②猜想2：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平射出的速度有关．
③猜想3：小球从抛出到落地的时间，可能与小球下落的高度有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们找来精密计时器、一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器，并将弹射器水平固定在铁架台上，按图所示进行实验，得到表中数据：
请你通过分析，回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为______、______、______的实验．
为验证猜想2，应选用序号为______、______、______的实验．
为验证猜想3，应选用序号为______、______、______的实验．
（2）实验结论：小球从抛出到落地的时间与______有关．
（3）课本上所涉及的实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似．请写出其中一个实验的名称：______．

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育才中学的物理兴趣小组想探究水平抛出的小球从抛出到落地的时间与哪些因素有关。大家经过讨论，提出了以下猜想：①猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球的质量有关。②猜想2：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平射出的速度有关。③猜想3：小球从抛出到落地的时间，可能与小球下落的高度有关。为了检验上述猜想是否正确，他们找来精密计时器、一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器，并将弹射器水平固定在铁架台上，如图所示，进行试验，得到数据如下表：
请你通过分析，回答：
(1)为验证猜想1，应选择序号为的实验；为验证猜想3，应选择序号为的实验。
(2)实验结论：小球从抛出到落地的时间与有关。

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某中学的物理兴趣小组，想探究水平抛出的小球从抛出到落地的时间与哪些因素有关。大家经过讨论，提出了以下猜想：　　　　
猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球的质量有关。
猜想2：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平射出的速度有关。
猜想3：小球从抛出到落地的时间，可能与小球下落的高度有关。
为了检验上述猜想是否正确，他们精心设计了实验，找来精密计时器，一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器，并将弹射器水平固定在铁架台上，按图所示进行实验，得到下表中数据。请你通过分析，回答下列的问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为_______________的实验；
为验证猜想2，应选用序号为_______________的实验；
为验证猜想3，应选用序号为________________的实验。
（2）实验结论：小球从抛出到落地的时间与_______________有关。
（3）该探究实验采用的研究方法是___________________________。

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某中学的物理兴趣小组，想探究水平抛出的小球从抛出到落地的时间与哪些因素有关．大家经过讨论，提出了以下猜想：
猜想1：小球从抛出到落地的时间，可能与小球的质量有关．
猜想2：小球从抛出到落地的时间，可能与小球水平射出的速度有关．
猜想3：小球从抛出到落地的时间，可能与小球下落的高度有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们精心设计了实验，找来精密计时器，一个可将小球以任意所需速度射出的弹射器，并将弹射器水平固定在铁架台上，按上图所示进行实验，得到下表中数据．请你通过分析，回答下列的问题：

（1）要探究这个问题应采取______法进行实验，
例如：要探究小球从抛出到落地时间与小球质量的关系，应保持小球水平射出的速度和小球下落的高度相同，用质量不同的小球进行实验，所以：
为了验证猜想1，应选用序号为______的实验；
为了验证猜想2，应选用序号为______的实验；
为了验证猜想3，应选用序号为______的实验．
（2）分析表中数据得出的实验结论是：小球从抛出到落地的时间与小球的质量______；与小球水平射出的速度______；与小球下落的高度______．（均填“有关”或“无关”）
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某中学的物理兴趣小组想探究水平抛出的小球，从抛出点到落地点的水平距离与哪些因素有关. 大家经过讨论，提出了以下猜想：
猜想1：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球的质量有关；
猜想2：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球下落的高度有关；
猜想3：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球水平射出的速度有关.
为了检验上述猜想是否正确，他们找来刻度尺，并将弹射器水平固定在铁架台上，按如图所示实验装置进行实验，得到表中数据：
请你通过分析，回答下列问题：　　
（1）为验证猜想1，应选用序号为________、________的实验.
为验证猜想2，应选用序号为________、________的实验.　　
（2）通过分析表格中数据可知：小球从抛出点到落地点的水平距离与________ 、________有关.

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某中学的物理兴趣小组想探究水平抛出的小球，从抛出点到落地点的水平距离与哪些因素有关. 大家经过讨论，提出了以下猜想：
猜想1：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球的质量有关；
猜想2：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球下落的高度有关；
猜想3：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球水平射出的速度有关.
为了检验上述猜想是否正确，他们找来刻度尺，并将弹射器水平固定在铁架台上，按如图所示实验装置进行实验，得到表中数据：
请你通过分析，回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为_______、____的实验.
为验证猜想2，应选用序号为_______、_____的实验.
（2）通过分析表格中数据可知：小球从抛出点到落地点的水平距离与_____ 、_____有关.

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某中学的物理兴趣小组想探究水平抛出的小球，从抛出点到落地点的水平距离与哪些因素有关. 大家经过讨论，提出了以下猜想：

猜想1：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球的质量有关；

猜想2：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球下落的高度有关；

猜想3：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球水平射出的速度有关.

为了检验上述猜想是否正确，他们找来刻度尺，并将弹射器水平固定在铁架台上，按图15所示实验装置进行实验，得到表中数据：

请你通过分析，回答下列问题：

（1）为验证猜想1，应选用序号为____　　 __的实验.

为验证猜想2，应选用序号为___　　 ____的实验.

（2）通过分析表中数据，得出的结论是：小球从抛出点到落地点的水平距离与____　　 __、____　　 __有关.

实验序号	小球质量 m（g）	小球水平射出的速度v（m/s）	小球下落高度h（m）	小球从抛出点到落地点的水平距离s（m）
1	10	1	2	0.64
2	10	1	1.5	0.55
3	20	1	2	0.64
4	20	2.5	2	1.60

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某山区初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣．他们经过讨论提出如下猜想：
A．洋芋的密度与品种有关；
B．洋芋的密度与质量有关；
C．洋芋的密度与成熟度有关．
（1）请你根据生活经验，再提出一个猜想：______．
（2）为了验证猜想A，需要控制洋芋的______和______，为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋．
（3）请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为______kg/m³．比较三次的实验数据可以得到结论：______．

次数	品种	成熟度	质量/g	体积/cm³	密度/（kg/m³）
1	小紫芋	成熟	20	18	1.11×10³
2	黄心洋芋	成熟	20	18.3	1.09×10³
3	白心洋芋	成熟	20	18.7

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