阅读下面两段文言文，完成题。（13分）
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”（《晏子春秋》）
【乙】景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰：“令吏养之！”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。君爱老而恩无所不逮①治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡②之无室者，论而共秩焉。”公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。（《晏子春秋》）
注释：①逮：到。②鳏寡：老而无偶的男女。
1.下列各组句子中，划线词语意义不相同的一项是（2分）
A．齐人也，坐盗/满坐寂然，无敢哗者 B．齐人固善盗乎/是可谓善学者矣
C．水土异也/览物之情，得无异乎 D．公悲之，喟然叹曰/余悲之，且曰
2.请从你学过的文言文中，再举一个例子，要求含有古今异义的词语，并解释词的古今意义。（3分）
3.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分）
君爱老而恩无所不逮治国之本也
4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）叶徒相似，其实味不同。
（2）臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。
5.根据甲乙两文，你认为晏子是一个怎样的人？（2分）
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面文言文，完成下面小题。
晏子使楚
晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？左右对曰：为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗’。晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：缚者曷为者也？对曰：齐人也，坐盗。王视晏子曰：齐人固善盗乎？晏子避席对曰：婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？王笑曰：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
1.下列各项中，加点词意义不同的一项是（）
A.臣请缚一人过王而行/过中而不至 B.其实味不同/巩前后受其敌
C.今方来/方欲行 D.晏子将使楚/得一人之使
2.将下面句子翻译成现代汉语。
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
3.楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的？（用自己的话回答）
七年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两段文言文，完成题。（13分）
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”（《晏子春秋》）
【乙】景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色。公悲之，喟然叹曰：“令吏养之！”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。君爱老而恩无所不逮①治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡②之无室者，论而共秩焉。”公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。（《晏子春秋》）
注释：①逮：到。②鳏寡：老而无偶的男女。
1.下列各组句子中，划线词语意义不相同的一项是（2分）
A．齐人也，坐盗/满坐寂然，无敢哗者 B．齐人固善盗乎/是可谓善学者矣
C．水土异也/览物之情，得无异乎 D．公悲之，喟然叹曰/余悲之，且曰
2.请从你学过的文言文中，再举一个例子，要求含有古今异义的词语，并解释词的古今意义。（3分）
3.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分）
君爱老而恩无所不逮治国之本也
4.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）叶徒相似，其实味不同。
（2）臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。
5.根据甲乙两文，你认为晏子是一个怎样的人？（2分）
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阅读下面文言文，完成小题。（8分）
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
1.用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分）
其 实 味 不 同
2.解释下列加点的字。（2分）
①吏二缚一人诣王（ ） ②晏子避席对曰（ ）
3.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
4.文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（ 2分）
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阅读《晏子使楚》一文，要求完成下面题目。
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗 。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
1.解释加线词语。
⑴齐之习辞者也 习 ( )
⑵其实味不同 其实( )
⑶圣人非所与熙也 熙 ( )
2.翻译下面句子。
得无楚之水土使民善盗耶？
3.请就文章的情节和齐楚外交辞令的交锋，选出说法错误的一项（ ）
A．楚国通过预设抓住齐人偷盗的情境，晏子到来后，故意带到楚王面前，以此影射齐人善盗。
B．晏子以橘树生长地不同而味不同来设喻，通过环境对人的影响，实讽楚之民风使人善盗。
C．晏子席间的对话表现出其超人的智慧与胆识，也验证了“晏婴，齐之习辞者也”的评价。
D．“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”这是楚王以自我解嘲摆脱尴尬的话语，说明楚王也有很高明的语言技巧。
4.本文人物形象刻画鲜明，请用简洁的语言分析概括楚王和晏子的性格特征。
楚王：________
晏子：________
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阅读下面文言文，完成下列小题。
鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅;好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫②而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言!”
（节选自《列子·说符》）
（注释）①干：这里是劝说的意思。②宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。③让：责问，责备。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 羡/施氏之有
B. 孟氏/之一子之秦
C. 当今/诸侯力争
D. 遂/宫而放之
2.解释文中加点词的含义。
（1）抚 （2）反 （3）愠
3.翻译文中画线句子
（1）其一子之卫，以法干卫侯
（2）今之所弃，后或用之。
4.选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。
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阅读下面文言文，完成下面小题。
穿井得一人
《吕氏春秋》
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外，及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（链接）宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人日：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
（选自《孟子·公孙丑上》）
1.解释下列加点的词语。
（1）及其家穿井_______ （2）家无井而出溉汲_______
（3）闻之于宋君_______ （4）有悯其苗之不长_______
2.用斜线“/”给下面文言句子断句。（标两处）
宋君令人问之于丁氏。
3.用现代汉语翻译下面语句。
（1）得一人之使。
（2）苗则槁矣。
4.选文揭示了怎样的道理？（链接）材料讲述的是哪一个成语故事？
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阅读下面两则文言文，完成下面小题
甲宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
乙孔子穷乎陈蔡之间，黎羹不斟，七日不尝粒。昼寝，颜回索米，得而焚之，几熟。孔子望见颜回攫其甑中而食之。选间食熟谒孔子而进食，孔子佯装为不见之。孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈。”颜回对曰：“不可，向者煤灰入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易矣。”故知非难也，孔子之所以知人难也。
《吕氏春秋.审分览.任数》
注释：攫：用手抓饭 甑：古代蒸饭的炊具 选间：一会儿
1.划分句子的停顿（1处）。
回 攫 而 饭 之
2.解释加点字词的意思。
（1）及其家穿井 ____________ (2）国人道之____________
（3）攫其甑中而食之____________ （4）故知非难也____________
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）求闻之若此，不若无闻也。
（2）弟子记之，知人固不易矣
4.两篇短文带给你哪些启示？
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阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（《吕氏春秋》）
（乙）杞人优天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝金者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在她上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《列子》）
1.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A. 家/无井而出溉汲
B. 闻之于/宋君
C. 杞国有人忧/天地崩坠
D. 晓之者/亦舍然大喜
2.解释文中加点词的意思。
（1）及（__________）
（2）亡（_________）
3.翻译文中画线的句子。
（1）得一人之使，非得一人于井中也。
（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
4.寓言往往能够通过一个具体的故事让人们更形象地认识到其包含的寓意。读完这两则寓言故事，你从中获得了怎样的启示？请任选一则谈谈。
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阅读下面文言文，完成后面小题
（甲）宋之丁氏,家无井,而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人.”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人.”国人道之,闻之于宋君.宋君令人问诸丁氏.丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也.”求闻之若此,不若无闻也.
(选自《吕氏春秋·穿井得一人》)
（乙）人有负盐负薪者,二人同释重担,息树阴.少时(不多时)将行,争一羊皮,各言为己藉(垫)背之物,讼(打官司)于官.时雍州刺史(州的长官)谓群下(手下人)曰“拷此羊皮可知主乎?”群下咸无答者.刺史遣争者出,令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:“得其实矣!”使争者视之,负薪者乃伏地认罪.
(据《北史》改写)
1.解释下面语句中加点字的意思
（1）及其家穿井（______）
（2）闻之于宋军（______）
（3）二人同释重担（______）
（4）负薪者乃伏地认罪（______）
2.将下列句子议成现代汉语。
①求闻之若此,不若无闻也.
②拷此羊皮可知主乎?
3.（乙）文中的故事给了我们哪些启示？
4.下列对原文有关内容概括或分析，不正确的一项是（ ）
A. （甲）文中丁家打了一口井，省了一个人的劳动力，相当于家里多了一个人。
B. （乙）文中负薪者见刺史令人拷打羊皮，害怕自己受刑，所以伏地认罪。
C. （甲）文旨在说明不要轻易相信传闻，也不要随意传播未经证实的传闻。
D. （乙）文中的刺史是一个思维敏捷，擅于查找证据的人。
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阅读下面两则文言文，完成后面小题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1.解释下列加点字的含义
（1）国人道之（_____）
（2）身亡所寄（_____）
（3）其人舍然大喜（_____）
2.下列句中“之”字用法不同的一项是（ ）
A. 国人道之
B. 闻之于宋君
C. 得一人之使
D. 因往晓之
3.下列对文章的说法有误的一项是
A. 《穿井得一人》告诉我们凡事都要调查研究，对于传言都不能相信，只有亲身观察、研究得来的答案才是正确的
B. 《杞人忧天》这则寓言也可看作是辛辣地讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。“天下本无事，愚人自扰之”。
C. “杞人忧天”原意是要提倡“顺乎自然，无为而治”。这是道家的人生哲学的反映。后来，人们常用“杞人忧天”这个成语来形容不必要的无根据的忧虑。
D. 寓言的特点往往是篇幅较为短小，语言凝练，结构简单却极富表现力，具有鲜明的讽刺性和教育性。所选的两篇文言寓言就体现了这些特点，且浅显易懂，，饶有趣味。
4.如果从积极的方面看待杞人忧天，你会做怎样的评价？
5.翻译画横线的句子
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
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