(12分)人文主义思潮注重人的个性翔,强调维护人性尊严,提倡宽容,反对暴力,对近代世界影响深远。阅读材料,回答问题。
材料一
人物 | 言论 |
普罗塔戈拉 | 至于神,我既不能知道他们是否存在,又不能知道他们是什么样子。。有许多东西阻碍着我们的认识。人是万物的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。 |
马丁·路德 | 每一个基督教徒,只要感觉到自己真诚悔罪,就是不购买赎罪券,也同样可以得救罪或全部免罪。每个信徒都有直接阅读和解释?《圣经》的权力。 |
(1)据材料一根据普罗塔戈拉和马丁·路德的主要观点。(4分)
材料二 人文主义歌颂世俗蔑视天堂,肯定“人”是现世生活的创造者和享受者,提倡科学文化,反对蒙昧主义,要求文学艺术表现人得思想感情,科学为人谋福利,教育发展人的个性,要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来。
——《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》
(2)根据材料二概括人文主义对近代科学和思想的影响。(6分)
材料三
书名 | 作者 | 出片社 |
《西学东渐与晚清社会》 | 熊月之 | 上海人民出版社 |
《文艺复兴时期的人》 | 加林 | 三联书店 |
《法国革命论》 | 柏克 | 商务印书馆 |
(3)作为研究启蒙运动的史料,在上表书目中你倾向于选择哪一部?说出你的理由。(2分)
高三历史综合题中等难度题
(12分)人文主义思潮注重人的个性翔,强调维护人性尊严,提倡宽容,反对暴力,对近代世界影响深远。阅读材料,回答问题。
材料一
人物 | 言论 |
普罗塔戈拉 | 至于神,我既不能知道他们是否存在,又不能知道他们是什么样子。。有许多东西阻碍着我们的认识。人是万物的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。 |
马丁·路德 | 每一个基督教徒,只要感觉到自己真诚悔罪,就是不购买赎罪券,也同样可以得救罪或全部免罪。每个信徒都有直接阅读和解释?《圣经》的权力。 |
(1)据材料一根据普罗塔戈拉和马丁·路德的主要观点。(4分)
材料二 人文主义歌颂世俗蔑视天堂,肯定“人”是现世生活的创造者和享受者,提倡科学文化,反对蒙昧主义,要求文学艺术表现人得思想感情,科学为人谋福利,教育发展人的个性,要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来。
——《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》
(2)根据材料二概括人文主义对近代科学和思想的影响。(6分)
材料三
书名 | 作者 | 出片社 |
《西学东渐与晚清社会》 | 熊月之 | 上海人民出版社 |
《文艺复兴时期的人》 | 加林 | 三联书店 |
《法国革命论》 | 柏克 | 商务印书馆 |
(3)作为研究启蒙运动的史料,在上表书目中你倾向于选择哪一部?说出你的理由。(2分)
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人文主义是一种维护人类尊严的哲学思潮与世界观,在文艺复兴和启蒙运动中得到了弘扬和发展。阅读下列材料:
材料一 人文主义的特点:一是宣扬以人为中心的思想,对抗以神为中心的旧观念。人文主义者对人的价值、地位和权利给予充分肯定,认为“人是上帝创造的众多奇妙造物中最奇妙的”。人文主义者并没有否定上帝的至高无上地位,但他们关注的焦点由上帝而转向了人。……二是重视尘世生活,强调个性解放和自由发展。人文主义者认为人应该享受尘世生活的快乐和幸福,积极地生活。他们赞美爱情,歌颂创造,追求平等自由,肯定财富占有,把中世纪天主教的禁欲、苦行、守贫等观念弃置不顾。
——徐国辉《论彼特拉克的人文精神》
材料二 启蒙学派的思想家们公开宣称文艺复兴时期的人文主义者是他们的思想先驱。但在启蒙学派那里,文艺复兴时期的人文思想已具体化为人的“自由、平等、博爱”等内容,而这种政治经济上的人权要求迫切需要理性加以论证,要求获得法律上的保证,理性成为人们评判一切的标准。而理性与科学又相互联系,自然科学的发展使人们的科学理性精神更加根深蒂固,甚至哲学研究、社会研究、政治学研究、伦理学研究等都深深打上了科学的烙印。国家是机器、动物是机器、人是机器等一度成为人们的“科学认识”。
——韩庆祥、王勤《近现代西方人的问题研究的清理与总结》
请回答:
(1)据材料一,概括文艺复兴时期人文主义思想的特点。结合所学知识,分析其产生的历史背景。
(2)据材料二,指出理性主义的特征。结合所学知识,说明理性主义对后世的影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识,评析人文主义与理性主义的关系。
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文艺复兴时期,人文主义思潮强调人的价值,追求个性解放,反对迷信,其所产生的影响不包括( )
A.催动了资本主义经济的萌芽 B.促进了资本主义经济的发展
C.推动了欧洲反封建斗争的开展 D.有利于宗教改革的进行
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文艺复兴时期,人文主义思潮强调人的价值,追求个性解放,反对迷信,其所产生的影响不包括( )
A.催动了资本主义经济的萌芽 B.促进了资本主义经济的发展
C.推动了欧洲反封建斗争的开展 D.有利于宗教改革的进行
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阅读下列材料,回答问题。
材料 人文主义从最初的“成蛹期”“破茧期”到最后的“成蝶”,从原来的反基督教倾向人文主义演变为自由主义、浪漫主义等,这是社会发展的不同需求,同时也是时代赋予它的不同内涵。人文主义发展绵延不断的原因在于其精神气质的可贵。人文主义从根本上不是一个哲学体系或者信条,而是一场曾经提出了非常不同的看法,而且现在仍在提出非常不同的看法的持续的辩论。正是作为一种辩论,让它在时间和空间上能够把内涵深化、外延扩大。在当今世界提倡人文关怀的情况下,以人为本,注重人的价值、尊严,开发人的潜在力,从思想上重视人,时代将会赋予它全新的内涵。
——摘编自李科玲《读<西方人文主义传统>文艺复兴和启蒙运动时期》
结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“思想解放与社会进步”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)。
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近代社会的民主思想与实践,根据材料,回答问题。
材料 表1 欧洲近代民主思想的演变历程
时间 | 概况 |
15世纪 | 人文主义者对人的价值、人的尊严和个性解放的宣传。 |
16世纪 | 宗教改革家加尔文的民主、共和主张,法国进步思想家鲍埃西等人的自由、平等思想的传播。 |
17世纪 | 格劳秀斯、洛克等人的社会契约思想、分权说的产生,英国立宪政体的产生。 |
18世纪 | 孟德斯鸠、卢棱等人民民主思想的激荡,法国民主政权的建立。 |
表2 中国近代民主思想的演变历程
时间 | 概况 |
19世纪40、50年代 | 魏源、徐继畲等开始注意中西政制之别,赞扬美国的民主共和制度又“公”又“周”。 |
19世纪60年代 | 冯桂芬提出“君民不隔不如夷”,批评专制制度不如立宪制度通达民情。 |
19世纪70年代 | 个别改艮派如郑观应等发出开设议院的议论。 |
19世纪80年代 | 部分洋务派如崔国因、张树声等提出立宪问题,个别改良派如何启开始宣传“公平”思想。 |
19世纪90年代 | 先是开设议院主张的普遍提出,而后是社会契约论、天赋人权论、自由、平等思想的传播。 |
20世纪初 | 先是革命派民主思想的激荡,紧接着便是专制制度被推翻。 |
——摘编自熊月之《中国近代民主思想史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出近代中国与欧洲民主思想演变历程的差异。
(2)根据材料并结合所学知识,简要分析造成近代中国民主思想的演变历程与近代欧洲不同的原因。
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中国古代家训灌输忠孝观念,强调治家理财,重视耕读立业。到了近代,则强调经世致用,重视培养工商业意识,注重培养世界视野。这种变化出现的最主要原因是( )
A. 向西方学习思潮的影响 B. 家族发展繁荣的需要
C. 民族危机加深的影响 D. 商品经济发展的需要
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阅读材料,回答问题。
材料一李贽是晚明浪漫思潮中的先驱者。他批判理学箝制思想:“咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳”,并以辛辣的笔法揭露“假道学”。李赞提倡个性解放,宣扬众生地位平等,这是带有民主启蒙性质的萌芽思想。
——摘编自张品端《从朱熹、李贽到严复——兼论中国传统思想文化的发展》
材料二从表面上看,路德是典型的离经叛道者,以致于教皇利奥十世宣布路德为“异端”。但实际上,路德的学说中有相当大一部分继承了传统基督教教义。……他摒弃天主教繁琐的圣礼和教阶制度,认为信徒凭着“信”就能与上帝沟通,得到拯救,斥责罗马教会道德沦丧。“经商、来往、吃喝、睡觉和其他一切于身体有益和有益的事都是善功”;“所有基督徒,在他们之间除了职务不同以外,没有其他差别……我们有同一个洗礼,同一个福音,同一个信仰。”路德建立新的信条,对保障资本主义经济发展曾起过重大作用,得到反封建的各个阶层的拥护。
——摘编自胡玉娟《拯救信仰——评马丁·路德的宗教改革》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括指出李贽和路德二者的思想相同之处与实质区
别。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分析李贽和路德思想的不同影响及其成因。
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【加试题】阅读下列材料,回答问题。
材料一欧洲文艺复兴是一种思想,它最光辉之处在于强调人的尊严,挖掘出被中世纪的黑暗掩盖了的人性。文艺复兴时期,表现人的思想和行为的诗歌、绘画以及其他文学艺术作品广为流行。作品是否表现人的思想和行为成为文艺复兴时期艺术的试金石。
——桑德拉·塞德尔《探寻欧洲文艺复兴文明》
材料二14,15世纪,意大利进入文艺复兴时期,文艺复兴运动的重要力量之一是行会工匠,他们在反对中世纪宗教教条的斗争中表现出了伟大的创造性,正因如此,意大利出现了前所未有的艺术繁荣,以天才建筑师布鲁内列斯奇为代表的一批匠师设计建造出了新式教堂建筑,其代表作品是佛罗伦萨圣母玛利亚大教堂。
——《文艺复兴时期的意大利教堂建筑》
(1)材料一中体现的文艺复兴的思想是什么?这一思想在文艺复兴中的主要诉求是什么?
(2)根据材料二并结合所学知识,请从建造背景和艺术特点角度分析圣母玛利亚大教堂是如何体现上述思想的。
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(12分)科技的发展对改变世界起到了极大的作用,同时也折射着世界的变迁。阅读材料,回答问题:
材料一 人文主义歌颂世俗蔑视天堂,肯定“人”是现世生活的创造者和享受者,提倡科学文化,反对蒙昧主义,要求文学艺术表现人的思想感情,科学为人谋福利,教育要发展人的个性,要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来。
——《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》
材料二 在牛顿描述的世界中,处处充满着井然有序的规律和法则……于是更多的人开始建立这样一种世界观:既然物质世界有着如此的自然规律,那么在人类社会的发展中,也应该有类似的规律存在,只要能将牛顿破解自然之谜的科学方法,运用于人类社会,那么社会发展的规律也能被掌握。
——《大国崛起》
材料三 恩格斯指出,工业的巨大发展为力学、化学、物理学提供了大量可供观察的材料、实验手段和工具,“真正有系统的实验科学,这时候才第一次成为可能”。
——《自然辩证法》
恩格斯还认为,“社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比10所大学更能把科学推向前进”。
——《致瓦·博尔吉乌斯》
请回答:
(1)据材料一及所学知识分析人文主义对近代自然科学兴起的作用。(2分)
(2)概括材料二的核心观点。(2分)17、18世纪的欧美思想家和政治家们从牛顿科学体系中获得启发和借鉴,分别进行了哪些历史实践?(2分)
(3)根据以上三则材料并结合所学知识,从经济、政治、思想文化三个方面,分析欧洲近代科技迅速发展的原因。(6分)
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