将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理，如下图所示。对此分析不正确的是A.由⑤得...

将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理，如下图所示。对此分析不正确的是

A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

B.由⑤×⑦到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异

C.若③的基因型是Aadd，则⑨经过秋水仙素处理后，能稳定遗传的个体占总数的1、4

D.由③到⑨过程可能发生突变和重组，突变和重组为生物进化提供材料

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如下图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。对此分析错误的是

A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

B.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍

C.若③的基因型是AaBbdd，⑨的基因型可能是aBd

D.③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产

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下图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。对此分析不正确的是(　　)

A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

B.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍

C.若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd

D.③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产

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如下图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。对此分析错误的是

A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍

C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd

D．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产

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如下图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。对此分析错误的是

A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍

C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd

D．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产

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如图所示,将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③做进一步处理。以下分析错误的是(　 )

A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

B.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍

C.若③的基因型是AaBbdd,则⑨的基因型可能是aBd

D.③至④的过程中,所产生的变异都有利于生产

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如图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。下列相关分析错误的是 （　 ）

A. 由③得到⑥的育种原理是基因重组

B. 图中秋水仙素的作用是抑制有丝分裂末期细胞壁的形成，使染色体数目加倍

C. 培育无子番茄的原理是生长素促进果实发育

D. 若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd

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将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③做进一步处理。下列相关分析错误的是（　　 ）

A.①②③⑤⑥过程的育种原理是基因重组

B.图中秋水仙素的作用是抑制纺锤体形成从而使染色体的着丝点不分裂

C.若③的基因型是 AaBbdd，不考虑突变，⑨的基因型最多有 4 种

D.③至④的过程中，一般需要处理大量的实验材料

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将某种二倍体植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如下图所示。下列分析不正确的是：(　　)。

A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变

B．由⑤×⑥过程形成的⑧植株既不属于物种⑤，也不属于物种⑥

C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的

D．由⑦到⑨的过程会发生突变和基因重组，可为生物进化提供原材料

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如下图所示，以二倍体西瓜①和②为原始的育种材料，进行相应的处理，得到了相应植株④一⑨。下列相关分析错误的是

A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组

B.植株⑧所产生的种子发育形成的植株才能结出无子西瓜

C.若③的基因型是AaBbDd（三对基因独立遗传），幼苗⑨的基因型为8种

D.③至④过程的处理方法，提高了基因突变的频率

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