阅读下面语段，完成小题。
范文正公仲淹悴①，依睢阳②朱氏家，常与一术者游。会术者病笃③，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内④文正怀中。文正辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑤我收之，今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然⑥。
（注）①悴：困苦。②睢阳：古地名，今河南境内。③病笃：病重。④内：通“纳”，放入。⑤俾(bǐ)：使。⑥宛然：依然
1.下列句中加点词语用法相同的一项是（ ）。
A. ①使人呼文正而告曰 ②而术者气已绝
B. ①复以弟子一人投河中 ②不足以付
C. ①烦大巫妪为入报河 ②文正为谏官
D. ①后日送之 ②昔之死也
2.用现代汉语翻译文中画线句子。
3.上文最后一句有什么表达作用？
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下面文言文，完成题目。（14分）
范文正公仲淹贫悴①，依②睢阳③朱氏家，常与一术者游。会术者病笃④，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志⑤，内⑥文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而⑦父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑧我收之，今汝成立⑨，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然⑩。
【注】①贫：缺少财物,贫困。悴：忧,忧愁。②依：寄居。③睢（suī）阳：古地名，今河南境内。④笃：严重。⑤封志：封存并加标志。⑥内：同“纳”，放入。⑦而：你。⑧俾：使。⑨成立：长大。 ⑩封识：即标志。宛然：依然如故。
1.解释下列句中划线词的意思。（4分）
①会术者病笃 （ ） ②使人呼文正而告曰（ ）
③吾善炼水银为白金（ ） ④不足以付 （ ）
2.与所给例句中的“以”意思相同的一项是（2分） （ ）
例句：以汝尚幼，故俾我收之
| A．杀之以应陈涉（《陈涉世家》） | B．以啮人，无御之者（《捕蛇者说》） |
| C．不以物喜（《岳阳楼记》） | D．醒能述以文者（《醉翁亭记》） |
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
即 以 其 方 与 所 成 白 金 一 斤 封 志
4.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴文正方辞避，而术者气已绝。
⑵经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）
【小题1范仲淹死后，后人在祭文中称誉他“前不愧于古人，后可师于来哲”。读了本文，你觉得范仲淹身上哪些品质值得后人垂范？（2分）
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面语段，完成小题。
范文正公仲淹悴①，依睢阳②朱氏家，常与一术者游。会术者病笃③，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内④文正怀中。文正辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑤我收之，今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然⑥。
（注）①悴：困苦。②睢阳：古地名，今河南境内。③病笃：病重。④内：通“纳”，放入。⑤俾(bǐ)：使。⑥宛然：依然
1.下列句中加点词语用法相同的一项是（ ）。
A. ①使人呼文正而告曰 ②而术者气已绝
B. ①复以弟子一人投河中 ②不足以付
C. ①烦大巫妪为入报河 ②文正为谏官
D. ①后日送之 ②昔之死也
2.用现代汉语翻译文中画线句子。
3.上文最后一句有什么表达作用？
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
范文正公仲淹贫悴①，依睢阳朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志②，内文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而③父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾④我收之，今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识⑤宛然⑥。
【注释】①悴：忧。②封志：封存并加标志。③而：你。④俾：使。⑤封识：即标志。⑥宛然：依然如故。
1.解释下列句子中划线的词。 （3分）
（1）会术者病笃。 ________________ （2）使人呼文正而告曰。 ________________ （3）文正方辞避。 ________________________
2.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。
3.范仲淹死后，后人在祭文中称誉他“前不愧于古人，后可师于来哲。”读了本文，你觉得范仲淹身上哪些品质值得后人垂范？（2分）
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
范文正正直
范文正①公仲淹悴②，依睢阳③朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金吾儿幼不足以付今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志④，内文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官⑤，术者之子长，呼而告之曰：“而⑥父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识⑦宛然⑧。
（注）①范文正：即范仲淹，谥号为“文正”。②悴：忧。③睢阳：古地名，今河南境内。④封志：封存并加标志。⑤谏官：给皇帝提建议的官员。⑥而：你。⑦封识：即标志。⑧宛然：依然如故。
1.解释句中加着重号的词语。
（1）常与一术者游（________）
（2）会术者病笃（________）
（3）文正方辞避（________）
（4）出其方并白金授之（________）
2.用“/”给下面的句子断句。（标三处）
吾 善 炼 水 银 为 白 金 吾 儿 幼 不 足 以 付 今 以 付 子。
3.将下列句子译成现代汉语。
（1）即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。
（2）以汝尚幼，故俾我收之。
4.结合短文内容分析，范仲淹是个怎样的人？他的为人处世给了你什么启示？
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文（12分）
范仲淹贫悴，依睢阳①朱氏家，常与一术者②游。会术者病笃，使人呼范仲淹而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内范仲淹怀中，范仲淹方辞避，而术者气已绝。后十余年，范仲淹为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾③我收之。今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然。
【注释】①睢阳：地名。②术者：指以占卜、星相等为职业的人。③俾：使。
1.解释上文中加点的词语。（4分）
（1）会术者病笃（ ） （2）吾善炼水银为白金（ ）
2.范仲淹“出其方并白金”给术者之子的原因是 （用原文句子回答）。（2分）
3.对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（3分）
A. 范仲淹正想推辞回避，那个术士气急败坏。
B. 范仲淹正想推辞回避，那个术士已经气绝而死。
C. 范仲淹正想告别回避，那个术士气急败坏。
D. 范仲淹正想告别回避，那个术士已经气绝而死。
4.从上文中可看出范仲淹是一个 的人。（3分）
九年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下面小题。
范文正公①，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。
方贵显时，置田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣；嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千；再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。
初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之人，而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧。惟以施贫活族之义，遗其子而已。
（选自钱公辅《义田记》，有删改）
注：①范文正公：范仲淹。
1.下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.以养济群族之人 济：救济 B.葬者如再嫁之数 数：计算
C.尝有志于是矣 志：志向 D.惟以施贫活族之义 活：使……存活
2.将文中画线句翻译成现代汉语。
（1）平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。
（2）公既歿，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。
3.范文正公是怎样的一个人？请简要分析。
九年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文，完成下面小题。
范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子日：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百余人。以此而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子好仁齐侯知贤而桓子服义也又爱晏子之仁有等级而言有次第也。先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。今观文正公之义田，贤于平仲；其规模远举，又疑过之。
（节选自钱公辅《义田记》）
1.下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）
A.择其亲而贫、疏而贤者 云归而岩穴暝（《醉翁亭记》）
B.方贵显时 方七百里归（《愚公移山》）
C.以养济群族之人 盖以诱敌（《狼》）
D.今观文正之义田 可远观而不可亵玩焉《爱莲说》）
2.给文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）
A.予尝爱晏子/好仁齐侯知贤/而桓子服义也/又爱晏子之仁/有等级而言有次第也
B.予尝爱晏子好仁/齐侯知贤/而桓子服义也/又爱晏子之仁有等级/而言有次第也
C.予尝爱/晏子好仁齐侯/知贤而桓子服义也/又爱晏子/之仁有等级而言有次第也
D.予尝爱晏子/好仁齐侯知贤/而桓子/服义也/又爱晏子之仁有等级而言有次第也
3.用现代汉语翻译文中画直线的句子。
4.“观文正公之义田”，作者为什么认为他“贤于平仲”？请用自己的话概括。
九年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成第11～16题。(10分)
范文正公，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，以养济群族之人。……初，公之未显贵也，尝有志于是矣，而力未逮②者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身；殁之日，身无以为敛，子无以为丧；惟以施贫活族之义，遗其子而已。 (选自钱公辅《义田记》)
【注释】①负郭常稔：靠近城市，常年丰收。②逮：达到。
1.．写出文中“范文正公”所指的人物姓名。(1分)
2.．用“／”划分下面句子的朗读节奏。(划两处)(1分)
尝有志于是矣
3.．解释文中划线词语。(2分)
(1)殁：( ) (2)遗：( )
4.．说说“公虽位充禄厚，而贫终其身”的意思。(2分)
5.．短文记述了范文正公的什么事迹?(用自己的话概述)(2分)
6.．文中哪些句子体现了作者对范文正公“义举”的敬重之情?请在这些句子下面画横线。 (多画不给分)(2分)
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成小题。
范文正公①，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。
方贵显时，置负郭②常稔之田③千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣④；嫁女者五十千⑤，再嫁者三十千；娶妇者三十千；再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛⑥。以其所入，给其所聚，沛然有馀而无穷。屏⑧而家居俟代者与焉，仕而居官者罢莫给。此其大较也。
初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政⑨，于是始有禄赐之人，而终其志。公既殁，后世子孙修其业⑩，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧。惟以施贫活族之义，遗其子而已。
注释：①范文正公：范仲淹，字希文，卒谥文正。②负郭：靠近城郭。负，背倚。③常稔[rěn ]之田：常熟之田，良田。稔，庄稼成熟。④缣[jiān ]：细密之绢。⑤千：一千钱为一贯。⑥斛[hú ]：古代量器，以十斗为一斛。⑦沛然：充裕的样子。⑧屏：指罢官或离职。⑨参大政：指导范仲淹任枢密副使、参知政事。⑩修其业：指主持义田之事。
1.（1）解释下列句中划线的词。（4分）
①平生好施与 ( )
②日食 ( )
③尝有志于是矣( )
④及参大政( )
（2）下列句中划线词的用法与意义不相同的一项是（2分） ( )
A．①既而为西帅 ②及为相
B．①以其所入②以衾拥覆
C．①而终其志②择其善者而从之
D．①此其大较也②常蹲其身
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
公 虽 位 充 禄 厚 而 贫 终 其 身。
3.翻译句子。（4分）
（1）择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。
（2）微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
4. 本文是钱公辅为范仲淹立的碑，主要讲述了什么内容？（2分）
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面几段文字，完成小题。
范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。
方贵显时，置负郭常稔①之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食，人一升;岁衣，人一缣②;嫁女者五十千，再嫁者三十千;娶妇者三十千，再娶者十五千;葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百解。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。屏③而家居俟代者与焉，仕而居官者罢其给。此其大较也。
初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮④者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入而终其志。公既殁⑤，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。段之日，身无以为敛，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。
（节选自《义田记》）
（注）①稔（rěn）：（庄稼）丰收。②缣（jiān）：细绢。③屏：弃，指丢了官。④逮：达到。⑤殁（mò）：死。
1.下面哪一组句子中加点词的意思相同（ ）
A. 平生好施与/尝与人佣耕（《陈涉世家》）
B. 置负郭常稔之田千亩/七里之郭（《得道者多助，失道者寡助》）
C. 日食，人一升/若夫日出而林霏开（《醉翁亭记》）
D. 后世子孙修其业/乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》）
2.下面哪一句节奏划分有误（ ）
A. 以/养济/群族之人
B. 置负/郭常稔之田/千亩
C. 择/族之长而贤者/主其计
D. 屏而家居/俟代者/与焉
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。
（2）公虽位充禄厚，而贫终其身。
4.《岳阳楼记》中的哪个句子用来赞美上文中范仲淹的种种义举最恰当？
5.文章末段写了范仲淹去世后的情况，有什么作用？
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