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（10分）请回答以下有关激素调节的问题:
（1）人和高等动物体内的激素是由___________合成分泌的，激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起 作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞______________________。激素调节的特点是_____________________________________。
（2）植物的激素调节是植物生命活动的主要调节方式，植物激素是调节植物___________________的一类微量的有机物。植物的生命活动是由多种植物激素相互作用共同调节的，常见的植物激素种类主要有生长素、赤霉素、______________________、脱落酸和乙烯等。在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，在正式实验前先做一个_______________,目的是为正式实验摸索条件,实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用______________________________等方法。
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高等动物甲状腺的活动受多种激素调节。请回答下列问题：
（1）能调节甲状腺分泌功能的促甲状腺激素是由 分泌的。
（2）人体摄入碘的量长期不足，将导致体内甲状腺激素分泌量 。若在婴幼儿时期缺碘，会使婴幼儿的骨骼停止生长，智力停止发育，这种病症称为 。
（3）为验证甲状腺激素对幼年动物生长发育的影响，以未成年小鼠为实验材料进行实验。
①该实验的因变量是 。
②实验分组：甲组：适量的普通饲料 + 未成年小鼠乙组： + 未成年小鼠
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高等动物甲状腺的活动受多种激素调节。请回答下列问题：
（1）能调节甲状腺分泌功能的促甲状腺激素是由 分泌的。
（2）人体摄入碘的量长期不足，将导致体内甲状腺激素分泌量 。若在婴幼儿时期缺碘，会使婴幼儿的骨骼停止生长，智力停止发育，这种病症称为 。
（3）为验证甲状腺激素对幼年动物生长发育的影响，以未成年小鼠为实验材料进行实验。
①该实验的因变量是 。
②实验分组：
甲组：适量的普通饲料 + 未成年小鼠
乙组： + 未成年小鼠
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高等动物甲状腺的活动受多种激素调节。请回答下列问题：
(1)能调节甲状腺分泌功能的促甲状腺激素是由________分泌的。
(2)人体摄入碘的量长期不足，将导致体内甲状腺激素分泌量_________。若在婴幼儿时期缺碘，会使婴幼儿的骨骼停止生长，智力停止发育，这种病症称为__________。
(3)为验证甲状腺激素对幼年动物生长发育的影响，以未成年小鼠为实验材料进行实验。
①该实验的自变量是____________________。
②实验分组：
甲组：适量的普通饲料＋未成年小鼠
乙组：__________________＋未成年小鼠
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雌激素是雌性动物体内分泌较多的一种激素，能促进雌性生殖器官的发育和维持第二性征，对免疫系统也有重要的调节作用。请回答下列问题：
（1）女性体内雌激素主要是由__________合成分泌的。进入青春期后雌激素含量维持在相对较高的水平，是因为雌激素的分泌具有_________和_________的调节机制。
（2）胸腺能够分泌__________，该激素能诱导已迁移至此的__________分化为T细胞。
（3）切除正常雌性小鼠的性腺，一段时间后胸腺增生（细胞数目增多），进而持续注射一定量的雌激素可使已增生的胸腺逐渐萎缩，甚至明显小于对照组。此实验表明：雌激素对胸腺细胞的生理作用是___________________；由此推测，长期使用含雌激素的化妆品等，对人体免疫功能的影响是_______________________。
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关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是
A. 激素的本质是蛋白质
B. 激素的合成场所是高尔基体
C. 激素在成分上都含有元素C、H、O
D. 激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质
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关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是（ ）
A. 激素的本质是蛋白质
B. 激素的合成场所是高尔基体
C. 激素在成分上都含有元素C、H、O
D. 激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质
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体液调节是人和高等动物调节生命活动的重要方式，对各项生命活动的正常进行具有重要意义回答下列相关问题：
（1）进食后，食物和胃酸的混合物进入小肠，可刺激小肠黏膜分泌_________，该激素作用于________，引起胰液的分泌，从而消化食物。
（2）严重呕吐引起细胞外液渗透压升高，刺激位于_______的感受器，引起_________激素分泌增加，促进肾小管和集合管重吸收水。乙醇可抑制该激素的分泌，故饮酒后排尿量会_____。
（3）寒冷环境中，_________分泌的TRH增加，导致血液中______________激素的含量增加，通过___________________来维持体温。
（4）饥饿状态时，血液流经肝脏后，血糖的含量会________，原因是______________。
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下图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。请据图回答下列问题：
（1）图中激素c是 ，其分泌受 （填器官名称）分泌的激素a直接调节。
（2）经研究发现，促甲状腺激素释放激素为三肽化合物，促甲状腺激素为糖蛋白，向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后，溶液会变紫色的是 ；激素 作用的靶细胞在人体内分
布最广。
（3）通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病，这利用了激素调节中 的特点。某单位组
织体检，小王的体检结果出现异常，下图为其验血报告单的部分截图。由验血报告单可知小王体内，推测其可能病变的器官是 。
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甲状腺激素是高等动物体内的重要激素，为验证动物体内甲状腺激素分泌的反馈调节机制，某同学设计了如下实验：取生理状况相似、兔龄、性别相同的多只家兔，注射等量的含放射性碘的溶液至甲状腺。请回答下列问题：
(1)将这些家兔均分为三组。A组（实验组）注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，B组（实验组）注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，C组（对照组）注射____。
(2)2天后分别测定三组家兔甲状腺中剩余碘的放射量，与C组相比A组家兔甲状腺中放射性 ____（填“较强”、“相等”或“较弱”），分析出现此结果的原因是____。
(3)若B组（实验组）在注射后一段时间内持续测定甲状腺中剩余碘的放射量，其放射性下降的 趋势为________（填“变慢”、“不变”或“变快”），则说明甲状腺激素的分泌存在反馈调节。
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