以下是唐朝后期边疆各族分布图，结合所学知识，请回答下列问题。（1）唐朝实行怎样的民族政策？...

以下是唐朝后期边疆各族分布图，结合所学知识，请回答下列问题。

（1）唐朝实行怎样的民族政策？那时唐朝与少数民族的友好关系主要表现为哪两种方式？请各举一例加以说明。

（2）图中民族是今天哪些少数民族的祖先呢？

吐蕃——

回鹘——

南诏——

靺鞨——

（3）赵明想通过浏览古迹来了解唐朝时期民族团结的历史．请你给他推荐两个旅游景点，并说明推荐的理由：

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读图说史

唐朝后期域和边疆各族的分布

（1）读图，指出唐朝后期我国边疆地区的四个少数民族。

（2）你知道图中的逻些、长安是今天的那里吗？

（3）结合所学知识，指出唐朝在西北地区设置的统治机构。

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。

——尺带珠丹致唐朝皇帝的上书

（1）材料一反映了唐朝与哪个民族的友好关系？唐朝与这个民族“和同为—家”有何历史意义？

材料二宋军坚守辽军背后的城镇，又在澶州城下射杀辽将萧挞览（一作凛）。辽害怕腹背受敌，提出和议。……后与辽订立和约，规定宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹；双方停战，约为兄弟之国。

（2）材料二中的“和议”指的是什么事件？这一事件给双方带来了怎样的影响？

材料三宋向金称臣，金册封宋康王为皇帝；东以淮河中流为界，西以大散关为界，南属宋，北属金，割唐州、邓州，以及商州、秦州的大半予金；宋每年向金纳贡银二十五万两、绢二十五万匹，从绍兴十二年开始，每年春季送至泗州交纳。

（3）根据材料三盟约指出，宋金议和划定的分界线是什么？该盟约签订后，形成了怎样的政治局面？

（4）民族融合是我国古代民族关系的发展趋势。上述三则材料反映了促成这种趋势的主要方式有哪些？

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我国一直以来都是统一的多民族国家，历史上民族友好交流是我国民族关系的主流，联系现实，结合所学知识，请回答问题。

（1）目前，我国有多少个民族？其中少数民族有多少个？人口最多是哪个少数民族？

（2）唐朝时期曾经为汉族和少数民族友好往来做重大贡献，被少数民族尊奉为他们的“天可汗”的是哪个皇帝？

（3）唐朝时曾生活在今新疆地区的回纥是现在哪个民族的祖先？唐玄宗封其首领为什么？

（4）诗词“车书本一家”是说到哪个少数民族与唐朝的友好关系？

（5）你认为如何处理各民族之间关系才能构建和谐社会，实现中国梦？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一唐太宗说：自古皆贵中华，贱夷狄。朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。

（1）材料一表明唐太宗实行怎样的民族政策？结合所学知识谈谈唐朝处理民族关系的方式有哪些？（至少答出两种，

材料二

（2）说出材料二中两位人物的名字。材料二反映的历史事件有何作用？

材料三宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。

（3）宋朝民族关系呈现出怎样的基本特点？

材料四明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”

（4）材料四反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新民族，它的名称是什么？

（5）结合上述材料，说说我国古代民族关系对现在处理民族关系有何启示？

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唐朝的民族交往与交融进一步加强。请结合所学知识，回答问题。

（1）请写出唐朝嫁入吐蕃的公主两位？

（2）唐太宗实行怎样的民族政策？他被北方和西北地区的各族首领尊奉为什么？

（3）请写出唐朝时设置的管辖西域天山地区的机构两例。

（4）以上事例对于我们处理民族关系有何借鉴意义？

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中华五千年文明史是各民族共同缔造的，同时也在与各国的交往中不断得到发展。结合所学知识请回答问题。

（1）唐朝时有两位女性谱写了民族团结的佳话，你能说出她们分别是谁吗？

（2）唐朝在对外交往中实行了什么政策？请你列举在唐朝对外交往中作出重大贡献的代表人物。（

（3）隋唐时期是文化发展的辉煌时期，请你列举隋唐时期著名的书法绘画的杰出代表.

（4）某研究性学习小组在“中国古代民族关系与对外关系的探究”课题报告中写下结论认为：“中国古代民族关系与对外关系的历史，就是一部友好交往的历史”。你是否同意这一观点？请结合所学知识，举出相关史实证明你的观点。

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边疆少数民族与中原王朝的关系问题，对中国古代历史的发展有着重要的影响。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

（冲突不断）

材料一　 灭六国后，秦始皇命“他”发兵30万出击匈奴，取得河套平原。为抵御匈奴南下，巩固北郡边防，秦始皇又下令“他”主持修筑长城。

（1）材料一中的“他”是谁？

材料二　 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

——唐代诗人王昌龄的《出塞》

（2）请列举西汉时期抗击匈奴的两位名将。

（友好交往）

材料三　

（3）请参照材料三写出这条商路的起点A、经过地B与终点E的地名。

A　　　　　 B　　　　　 E　　　　　

材料四　 丝绸和香料从原料产地向西，运输到中亚、伊朗、阿拉伯和罗马帝国的消费者手里，罗马帝国生产的玻璃器皿、葡萄酒等也在丝绸之路上大量流动。佛教、印度教和基督教都通过丝绸之路吸引了远方的信教者。

——摘编自杰里·本特利等著《新全球史》

（4）根据材料四，概括丝绸之路的作用。

（交汇融合）

材料五　 禁用鲜卑语，统一使用汉语，…30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。

（5）材料三的内容与历史上的哪一次改革有关？这次改革有何历史意义？

（6）结合上述材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。

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结合所学知识回答问题。

（1)在中国古代帝王中，有一位唐朝皇帝被誉为“天可汗”。他是谁？唐朝通过哪些方式加强与少数民族关系？

（2）在元朝的广大疆域内，出现了民族大融合的盛况，并形成了一个新民族。结合所学知识说出这个新民族的名称。

（3）历史证明，统一必然促使国泰民安，分裂必将导致国运衰退。西藏地区自古以来就是中国的领土。请列出清代为加强对西藏地区的管理所采取的措施。

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阅读下列材料，回答问题。

我国是一个统一的多民族的国家。结合所学知识，探究唐至宋元时期的民族关系。阅读下列材料，回答问题。

（唐朝篇）

材料一　

材料二　 《中国历史纪年表》（部分）

（两宋篇）

材料三　 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。

——《续资治通鉴长编》卷84

材料四　 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

——南宋·陆游《示儿》

阅读材料，回答以下问题：

（1）材料一中，唐太宗的话体现了唐朝什么样的民族政策？与图二所包含的历史信息有何关联？

（2）材料二中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么？图中统一全国的政权是谁建立的？

（3）材料三描述的是历史上哪个事件？这件事对宋朝造成了什么影响？

（4）诗中的“王师北定中原”是要北上对抗当时的哪个政权？宋朝当时“北定中原”的代表人物是谁？（以史为鉴感悟历史）

（5）结合唐、宋、元时期中原王朝与少数民族交往的史实，你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系？

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