文言文阅读。（12分）
昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之亦令召问焉彼受赐矣!”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!”因下彭氏之子，不使御。
1.给下面的句子断句（停顿处用/划开，限两处）(2分)
若 君 欲 见 之 亦 令 召 问 焉 彼 受 赐 矣
2.解释下列各句中划线字（4分）
①令彭氏之子御________ ②则耳加聪________
③则吾必说而强食之________ ④因下彭氏之子 ________
3.请将“君将何之?”一句译成现代汉语。(2分)
4.这个故事中，作为君主的商汤有什么特点?试概括。(4分)
九年级语文文言文阅读简单题
文言文阅读。（12分）
昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之亦令召问焉彼受赐矣!”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!”因下彭氏之子，不使御。
1.给下面的句子断句（停顿处用/划开，限两处）(2分)
若 君 欲 见 之 亦 令 召 问 焉 彼 受 赐 矣
2.解释下列各句中划线字（4分）
①令彭氏之子御________ ②则耳加聪________
③则吾必说而强食之________ ④因下彭氏之子 ________
3.请将“君将何之?”一句译成现代汉语。(2分)
4.这个故事中，作为君主的商汤有什么特点?试概括。(4分)
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阅读《商汤见伊尹》一文，回答小题。
昔者汤(商朝建国君主)将往见伊尹(商朝初年的贤相)，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之?”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣!”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!”因下彭氏之子，不使御。
1.下列各句中划线的词意义的解释，不正确的一项是(2分)
| A．伊尹，天下之贱人也贱人：出身低贱的人 |
| B．则耳加聪，目加明加：更加。 |
| C．子欲何之之：哪里 |
| D．则吾必说而强食之说：通假字，通“悦”，高兴。 |
2.请将下列句子译成现代汉语。(2分)
食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。
3.在这个故事中，作为君主的商汤有着怎样的性格特点? (2分)
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文言文阅读
优孟，故楚之乐人也。楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。若往见优孟，言我孙叔敖之子也。”居数年，其子穷困负薪，逢优孟，与言曰：“我，孙叔敖之子也。父且死时，属我贫困往见优盂。”优孟曰：“若无远有所之。”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。庄王置酒，优孟前为寿。庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相。优孟曰：“请归与妇计之，三日而为相。”庄王许之。三日后，优孟复来。王曰：“妇言谓何？”孟曰；“妇言慎无为，楚相不足为也。如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。必如孙叔敖，不如自杀。” 因歌曰；“山居耕田苦，难以得食。起而为吏，身贪鄙者余财，不顾耻辱。身死家室富，又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭。贪吏安可为也！念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非。廉吏安可为也！楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！”于是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。后十世不绝。此知可以言时矣。
(选自《史记·滑稽列传》)
注：①赇：贿赂 ②寝丘：楚邑，即今河南固始县。
1.下列选项中虚词”之”用法与其它不一致的一项的是（ ）
A. 楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。
B. 楚人怜之。
C. 怅恨久之。
D. 渔人甚异之。
2.下列对文章的理解有错误的一项是（ ）
A. 孙叔敖十分看中优孟，临终前预料儿子必将贫困，要他到时去找优孟寻求帮助。优孟慨然允诺孙叔敖子后，从穿戴和言行上极力模仿孙叔敖。
B. 楚庄王误以为优孟是孙叔敖复生，想任他为相。优孟三日之后为相，又责怪庄王利用孙叔敖成就霸业，而对他的后代却不闻不问。
C. 孙叔敖是楚国的宰相，在生时，竭诚尽忠，廉洁奉公，以此来治理楚国，楚国因此而得以称霸。他死后，他儿子穷得要卖柴度生。
D. 优孟由孙叔敖一事而引发感慨，指出为官者的尴尬。如果贪鄙求财，将会触犯法令而身死家灭；如果奉公守法，家人则会面临穷困的悲惨境遇。
3.解释下列句子中的加点字。
①病且死
②属其子曰
③庄王许之④楚相不足为也：
4.翻译下列句子。
（1）优孟曰：“若无远有所之。
（2）“请归与妇计之，三日而为相。”庄王许之。
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阅读下面的文言文，回答题目。（19分）
久之，文承间①问其父婴曰：“子之子为何？”曰：“为孙。”“孙之孙为何？”曰：“为玄孙。”“玄孙之孙为何？”曰：“不能知也。”文曰：“君用事相齐，至今三王②矣，齐不加广而君私家富累万金，门下不见一贤者。文闻将门必有将，相门必有相。今君后宫蹈绮縠③而士不得裋褐④，仆妾⑤余粱⑥肉而士不厌⑦糟糠。今君又尚厚积余藏，欲以遗所不知何人，而忘公家之事日损，文窃怪之。”于是婴乃礼文，使主家待宾客。宾客日进，名声闻于诸侯。诸侯皆使人请薛公田婴以文为太子，婴许之。婴卒，谥为靖郭君。而文果代立于薛，是为孟尝君。
（选自《史记·孟尝君列传》）
【注】①承间：趁着空隙。②三王：指齐国威王、宣王、湣王三代君王。③縠(hú)：绉纹纱。④裋(shù，竖)褐：即短而窄的粗布衣服。⑤仆妾：男仆女奴。⑥粱：指饭食。⑦厌：同“餍”。吃饱。
1.用斜线（/）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分）
①门 下 不 见 一 贤 者 ②于 是 婴 乃 礼 文
2.写出下列句子中加点词的意思。（4分）
①欲以遗所不知何人：________
②而忘公家之事日损：________
③文窃怪之： ________
④婴许之： ________
3.与例句中划线词的意义和用法相同的一项是（3分）
例句：子之子为何
| A．吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》） |
| B．人皆有之，贤者能勿丧耳（《鱼我所欲也》） |
| C．恢弘志士之气（《出师表》） |
| D．怅恨久之（《陈涉世家》） |
4.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）
①宾客日进，名声闻于诸侯。
________
②诸侯皆使人请薛公田婴以文为太子。
________
5.结合上文，简要谈谈田文是一个怎样的人? (4分)
________
________
________
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阅读文言文，完成后面小题。（14分）
三子能言
沛国有一士人，姓周，同生三子，年且弱冠，皆有声无言。忽有一客从门过，因乞饮，闻其儿声，问之曰：“此是何声？”答曰：“是仆之子，皆不能言。”客曰：“君可还内省过，何以至此？”主人异其言，知非常人。良久出云：“都不忆有罪过。”客曰：“试更思幼时事。”入内，食顷①，出语客曰：“记小儿时，当床上有燕巢，中有三子，其母从外得食哺，三子皆出口受之，积日如此。试以指内巢中，燕雏亦出口承受。因取三蔷茨②，各与食之。既而皆死。母还，不见子，悲鸣而去。昔有此事，今实悔之。”客闻言，遂变为道人之容，曰：“君既自知悔，罪今除矣。”言讫，便闻其子言语。周亦忽不见此道人。
（ 选自 《搜神后记》 陶潜著 有删改）
【注释】①食顷：吃一顿饭的时间。形容时间短。②蔷茨：蔷薇的一部分，有毒性，待考证。
1.根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下列句中加点的词（4分）
①年且弱冠 （ ） ②主人异其言 （ ）
③出语客曰 （ ） ④言讫 （ ）
（2）下列各句与例句中的“因”的用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：因取三蔷茨②，各与食之。
A．罔不因势象形 B. 虎因喜，计之曰“技止此耳！”
C．问塔动之因 D. 余因得遍观群书。
2. 用“／”给下面句子划分停顿，划两处。（2分）
其 母 从 外 得 食 哺
3.翻译文中画波浪线的句子（4分）
（1）君既自知悔，罪今除矣。
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（《送东阳马生学》）
4.阅读了这个故事，有人说：“古人真是太迷信了，这个故事反映出了古人因果报应的宿命思想。”而你不赞成这一观点，你认为阅读古典名著要本着“取其精华，去其糟粕”的态度，请你谈谈自己的理解。（2分）
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文言文阅读
久之，文①承间问其父婴②曰：“子之子为何?”曰：“为孙。”“孙之孙为何?”曰：“为玄孙。”“玄孙之孙为何?”曰：“不能知也。”文曰：“君用事相齐，至今三王矣，齐不加广而君私家富累万金，门下不见一贤者。文闻将门必有将，相门必有相。今君后宫蹈绮觳③而士不得短褐，仆妾余粱肉而士不厌糟糠。今君又尚厚积余藏，欲以遗所不知何人，而忘公家之事日损，文窃怪之。”于是婴乃礼文，使主家待宾客。宾客日进，名声闻于诸侯。诸侯皆使人请薛公田婴以文为太子，婴许之。婴卒，谥为靖郭君。而文果代立于薛，是为孟尝君。
孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史④，主记君所与客语，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问⑤，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光⑥。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自刭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之，人人各自以为孟尝君亲己。
（注释）①文：田文，即孟尝君。②婴：田婴，齐宣王之庶弟，田文之父，曾任齐国宰相十一年，后来薛县被封给田婴。③绮觳（qǐ hú）：丝织品的总称。④侍史：官职，类似于现在的书记官 ⑤存问:慰问⑥蔽火光：背着火光，指躲在黑影里吃饭.
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 文承间问其父婴曰 间：隙，空闲 B. 招致诸侯宾客及亡人有罪者 亡：逃跑
C. 以饭不等 以：因为 D. 辍食辞去 辍：停止
2.下列加点词用法与“文窃怪之”的“怪”用法相同的一项是（ ）
A. 以君为长者，故不错意也。（《唐雎不辱使命》）
B. 衔觞赋诗，以乐其志。（《五柳先生传》）
C. 凄神寒骨，悄怆幽邃。（《小石潭记》）
D. 其一犬坐于前（《狼》）
3.下列句子中，与“招致诸侯宾客及亡人有罪者”一句句式相同的是（ ）
A. 此人一一为具言所闻（《桃花源记》）
B. 帝感其诚（《愚公移山》）
C. 其两膝相比者（《核舟记》）
D. 当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）
4.下列说法中错误的是（ ）
A. 从短文中可以看出，孟尝君有礼贤下士的美好品格。
B. 孟尝君的父亲田因为懂得礼贤下士，名声显扬于诸侯，因此积攒了很多财富。
C. 孟尝君让“天下之士”倾心的原因是他宁肯舍弃家业也给他们丰富的待遇。
D. 文中客“自刭”是因为误会孟尝君，认为他“饭不等”，有私心、轻视人而羞愧自杀。
5.翻译下列句子
（1）君用事相齐，至今三王矣，齐不加广，而君私家富累万金，门下不见一贤者。
（2）孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文，回答问题。
宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，：“彼马何 以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣②，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其 直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。
【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官 名。②贵臣：朝廷的重臣。
1.解释下面句子中的加点词。
（1）不见是马，因诘仆 诘：（________）
（2）贾人安能蓄之 安：（________）
2.翻译文中画线句。
急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。
____________________________________________________
3.请用自己的话说出陈谏议的“古仁人之风”具体是什么？
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文言文阅读。（10分）
魏文侯①使乐羊伐中山②，克之；以封其子击③。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋④出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （选自《资治通鉴·周纪一》）
【注释】①魏文侯：战国时魏国国君。②中山：战国时一小国。③击：魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。④趋:快走。
1.解释下列句中划线的词。(4分)
（1）魏文侯使乐羊伐中山________ （2）克之________
（3）使翟璜召任座而反之________ （4）亲下堂迎之________
2.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
向者任座之言直，臣是以知之。
3.你觉得魏文侯是个仁君吗？请结合文章内容，做简要分析。（3分）
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下面问题。
晋侯①赏从亡者，介之推②不言禄；禄亦弗及。
推曰：“献公③之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子④以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。”
其母曰：“盍亦求之？以死谁怼⑤？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：“言，身之文也；身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。
晋侯求之不获，以绵上⑥为之田⑦。曰：“以志吾过，且旌善人。”
——选自《左传》
【注释】①晋侯：指晋文公，即重耳。他逃亡在外，在秦国的帮助下回晋继承君位。②介之推：晋文公臣子，曾割自己腿上的肉以食文公。③献公：重耳之父晋献公。④二三子：指跟随文公逃亡的人。子是对人的美称。⑤怼（dui）：怨恨。⑥绵上：地名，在今山西介休县南、沁源县西北的介山之下。⑦田：祭田。
1.下列句中划线字解释有误的一项是（ ）。（3分）
| A．晋侯赏从亡者亡：逃亡 |
| B．禄亦弗及弗：没有 |
| C．能如是乎是：这样 |
| D．以志吾过志：志向 |
2.翻译文中加横线的句子。（6分）
①窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？
②盍亦求之？以死谁怼？
3.读了本文，你觉得介之推是一个怎样的人? （3分）
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文言文阅读(6分)
赵简子①之子，长日伯鲁，幼日无恤②。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简④，
以授二子，日：“谨识⑤之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，
诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。
(选自《资治通鉴·周纪一》)
【注释】①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家。②〔长日伯鲁，幼日无恤〕大儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤。③〔置后〕选立继承人。④〔二简〕两片竹简。⑤〔识(zhl)〕记住。⑥〔甚习〕很熟。习，熟悉，熟练。⑦〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来。
1.．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）
A．乃书训诫之词于二简 于舅家见之
B．以授二子 以彰其咎
C．问其简 其真无马邪
D．出诸袖中而奏之 人不知而不愠
2.．文意理解。（4分）
（1）赵简子通过观察无恤“________”、“________”这两个细节，认为他贤能，最后选定他做了继承人。(用原文作答)（2分）
（2）这个故事给了你怎样的启示?（2分）
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