阅读下面这首诗,完成小题。
已亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.文写愁绪,角度多样,淋漓尽致。请完成下面填空。
诗人以“浩荡”修饰离愁,以“ ”烘托离愁,以“ ”映衬离愁。
2.“落红不是无情物,化作春泥更护花”是脍炙人口的名句,请自选角度作一点赏析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首诗,完成小题。
已亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.文写愁绪,角度多样,淋漓尽致。请完成下面填空。
诗人以“浩荡”修饰离愁,以“ ”烘托离愁,以“ ”映衬离愁。
2.“落红不是无情物,化作春泥更护花”是脍炙人口的名句,请自选角度作一点赏析。
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阅读下面一首诗,完成20-21题。(5分)
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.诗歌表达了诗人怎样的复杂情感?(2分)
2.请从修辞的角度,赏析诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”。(3分)
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阅读下面这首诗,完成下列小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )
A. 这是一首七言绝句。押“a”韵。
B. 一二句作者运用抒情议论写离京南归时的情形,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
C. “浩荡离愁白日斜”写出了诗人离开京城时的感情。诗人以“浩荡”修饰离愁,以“白日斜”烘托离愁,特别把离京时间选在了傍晚,这与马致远 “夕阳西下,断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
D. “吟鞭东指即天涯”本句虽无愁字,但也能表现诗人离京之愁。天涯是指诗人家乡,马鞭一挥,离京远去,直至天涯很难再回京城,用夸张的手法,表现离别之愁,伤怀之意,含而不露。
2.“落红不是无情物,化作春泥更护花”是这首诗的精华所在,请结合修辞手法谈谈这两句诗中诗人显露出来的感情。
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阅读下面这首诗,回答小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.这首诗是怎样写“离愁”的?
2.你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?
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阅读下面诗歌,完成小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是__________。三四句借花喻人,抒发了诗人的__________。(每空限填一个词语)(2分)
2.赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”。(2分)
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阅读下面这首诗歌,完成后面小题
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.诗的第一句用“浩荡”修饰“离愁”,有什么表达效果?
2.“落红不是无情物,化作春泥更护花”两句表明了作者怎样的心志?
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阅读下面的诗歌,完成下面小题。
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.怎样理解诗歌中“离愁”的含意?
2.诗歌中的名句“落红不是无情物,化作春泥更护花”表达了诗人怎样的思想感情?
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(2010·湖北省襄樊市,三(1),4分)
阅读古诗《己亥杂诗》,完成下题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1...这首诗写诗人离京的感受,将 和 融为一体,将抒情和议论有机结合,抒发了诗人复杂的感情。(2分)
2...请你谈谈名句"落红不是无情物,化作春泥更护花"用形象的比喻表明了作者怎样的心志?(2分)
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古诗词阅读(5分)
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物, 化作春泥更护花。
1.这首诗“ ”一词写出诗人离京的感受。(2分)
2.说说“落红不是无情物, 化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志?(3分)
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阅读下面古诗,完成后面小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(1)试分析首句写“白日斜”的作用。
(2)三、四句包含了诗人的哪些情感?
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