天子有天下谓之天下，诸侯有国谓之国。然有国者不可以称天下，有天下者或可以称国。故诸侯谓之邦...

“天子有天下谓之天下，诸侯有国谓之国。然有国者不可以称天下，有天下者或可以称国，故诸侯谓之邦国，天子谓之王国。”该材料主要说明

A. 专制王权的高度集中

B. 周天子与诸侯之间等级森严

C. 分封制与宗法制内在联系加强

D. 宗法制下礼乐制度的直接影响

高一历史单选题中等难度题查看答案及解析

“天子有天下谓之天下，诸侯有国谓之国。然有国者不可以称天下，有天下者或可以称国。故诸侯谓之邦国，天子谓之王国。”材料主要反映的制度是

A. 禅让制

B. 世袭制

C. 分封制

D. 宗法制

高一历史单选题简单题查看答案及解析

“天子有天下谓之天下，诸侯有国谓之国。然有国者不可以称天下，有天下者或可以称国。故诸侯谓之邦国，天子谓之王国。”该材料主要说明（　　　 ）

A. 分封制与宗法制内在联系加强　　 B. 专制王权的高度集中

C. 宗法制下礼乐制度的直接影响　　 D. 周天子与诸侯之间等级森严

高一历史单选题中等难度题查看答案及解析

天子有天下谓之天下，诸侯有国谓之国。然有国者不可以称天下，有天下者或可以称国。故诸侯谓之邦国，天子谓之王国。该材料主要说明

A. 专制王权的高度集中

B. 周天子通过神权强化王权

C. 分封制与宗法制内在联系加强

D. 周天子与诸侯之间等级森严

高一历史单选题中等难度题查看答案及解析

天子有天下谓之天下，诸侯有国谓之国。然有国者不可以称天下，有天下者或可以称国。故诸侯谓之邦国，天子谓之王国。该材料主要说明

A. 专制王权的高度集中

B. 周天子通过神权强化王权

C. 分封制与宗法制内在联系加强

D. 周天子与诸侯之间等级森严

【答案】D

【解析】根据题干“然有国者不可以称天下，有天下者或可以称国。故诸侯谓之邦国，天子谓之王国”可知，反映了周王与诸侯之间森严的等级关系，D正确。A项专制王权的高度集中与题干强调周天子与诸侯之间等级森严无关，排除。题干没有提到周天子通过神权强化王权，而是强调周天子与诸侯之间等级森严，排除B。题干没有反映分封制与宗法制的关系，而是强调周天子与诸侯之间等级森严，排除C。综上所述，本题正确答案为D。

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】2017-2018学年度上学期吉林长白山一高中9月月考高一历史卷
【关键字标签】
【结束】

观察下图，如果周王去世，按照西周宗法制规定，有资格继承王位的是

A. ①

B. ②

C. ③

D. ④

高一历史选择题困难题查看答案及解析

天子有天下谓之天下，诸侯有国谓之国。然有国者不可以称天下，有天下者或可以称国。故诸侯谓之邦国，天子谓之王国。该材料主要说明

A．专制王权的高度集中

B．周天子通过神权强化王权

C．分封制与宗法制内在联系加强

D．周天子与诸侯之间等级森严

高一历史选择题中等难度题查看答案及解析

中国末代学者孙爽说：“天子有天下谓之天下，诸侯有国谓之国。然有国者不可以称天下，有天下者或可以称国。故诸侯谓之邦国，天子谓之王国。”与材料密切相关的是

A. 禅让制　　 B. 世袭制　　 C. 宗法制　　 D. 分封制

高一历史单选题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，回答问题。

材料一

武王克商，先有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十人；

——《左传·昭公二十八年》

材料二：

天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。

——摘自《孟子·告子》

请回答：

（1）根据材料一，结合所学知识，指出西周分封制的主要对象。

（2）材料二说明周天子与诸侯间的什么关系？结合所学知识，指出诸侯对周天子有何义务？

高一历史连线题中等难度题查看答案及解析

王国维《殷周制度论》载：“自殷以前，天子、诸侯君臣之分未定也。……盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之盟主，未有君臣之分也。……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君……其在丧服，则诸侯为天子斩衰三年，与子为父、臣为君同。”由此可见，西周时期

A. 尚未形成严格的尊卑等级关系

B. 宗法关系是维系王权的纽带

C. 国家政权逐渐由松散趋向严密

D. 血缘分封是中央集权的基础

高一历史单选题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，回答问题。（22分）

材料一　　 欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。……由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。

——王国维《殷周制度论》　　　　　　　　　　　　　　

材料二　　 周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。

——《史记·秦始皇本纪》

材料三　　 新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。

——黄仁宇《中国大历史》

材料四　　 “秦有天下，裂都会而为郡邑，废侯卫而为守宰（宰：地方官），据天下之雄国，都六合之上游，摄制四海，适于掌握之内，此其为得也。”

——《史记·秦始皇本纪》

“中统、至元间……嫌于外重，改为某处行中书省。凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不统之。”　　　　　　　　　　　 ——《元史·百官志》

材料五　　 本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。

——朱熹《朱子语类》

（1）材料一中“封建子弟之制”指什么制度? （2分）

（2）据材料二结合所学知识,概括指出战国时期“诸侯更相诛伐”的原因。（4分）

（3）结合材料三判断“‘斑马式’的省级组织”是指什么制度？（2分）

（4）材料四反映了我国古代怎样的政治制度? 这些制度对中国历史的发展有何共同影响?（6分）

(5)材料五中北宋“尽夺藩镇之权”中“兵也收了，财也收了”的具体措施指哪些?材料五作者对此看法如何？（6分）

（6）综合上述材料，分析指出我国古代地方行政管理制度演变的特点。（2分）

高一历史综合题困难题查看答案及解析