阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一 自西洋文明输入吾国,最初促吾人之觉悟者为学术,相形见绌,举国所知矣;其次为政治,历年来政象所证明,已有不克守缺抱残之势。继今以往,国人所怀疑莫决者,当为伦理问题。。。。。。吾敢断言:伦理的觉悟,为吾人最后觉悟之最后觉悟。
——陈独秀《吾人最后之觉悟》
材料二 在辛亥革命10周年之际,梁启超撰文写道:辛亥革命有什么意义呢?简单说。……第一,觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事;第二,觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。
(1)材料一中“伦理的觉悟”相关的历史事件是什么?
(2)依据材料二,结合所学知识回答孙中山领导辛亥革命的指导思想和奋斗目标分别是什么?
(3)依据材料二概括指出,梁启超认为辛亥革命的重要意义是什么?
九年级历史综合题简单题
阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一 自西洋文明输入吾国,最初促吾人之觉悟者为学术,相形见绌,举国所知矣;其次为政治,历年来政象所证明,已有不克守缺抱残之势。继今以往,国人所怀疑莫决者,当为伦理问题。。。。。。吾敢断言:伦理的觉悟,为吾人最后觉悟之最后觉悟。
——陈独秀《吾人最后之觉悟》
材料二 在辛亥革命10周年之际,梁启超撰文写道:辛亥革命有什么意义呢?简单说。……第一,觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事;第二,觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。
(1)材料一中“伦理的觉悟”相关的历史事件是什么?
(2)依据材料二,结合所学知识回答孙中山领导辛亥革命的指导思想和奋斗目标分别是什么?
(3)依据材料二概括指出,梁启超认为辛亥革命的重要意义是什么?
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一 自西洋文明输入吾国,最初促吾人之觉悟者为学术,相形见绌,举国所知矣;其次为政治,历年来政象所证明,已有不克守缺抱残之势。继今以往,国人所怀疑莫决者,当为伦理问题。。。。。。吾敢断言:伦理的觉悟,为吾人最后觉悟之最后觉悟。
——陈独秀《吾人最后之觉悟》
材料二 在辛亥革命10周年之际,梁启超撰文写道:辛亥革命有什么意义呢?简单说。……第一,觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事;第二,觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。
(1)依据材料一概括近代中国人逐渐觉悟经历的发展阶段。与材料中“伦理的觉悟”相关的历史事件是什么?
(2)依据材料二,结合所学知识回答孙中山领导辛亥革命的指导思想和奋斗目标分别是什么?
(3)依据材料二概括指出,梁启超认为辛亥革命的重要意义是什么?
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一 自西洋文明输入吾国 ,最初促吾人之觉悟者为学术,相形见绌,举国所知矣;其次为政治,年来政象所证明,以有不克守缺抱残之势。继今以往,国人所怀疑莫决者,当为伦理问题。此而不能觉悟,则前之所谓觉悟者,非彻底之觉悟,盖犹在倘恍迷离之境。吾敢断言曰:伦理的觉悟,为吾人最后觉悟之最后觉悟。
一一陈独秀(《吾人最后之觉悟》
材料二 (它)作为一场政治运动失败了,但作为一场思想文化运动,新学家们带来的解放作用远不是西太后(慈禧太后)发动的政变所能剿洗干净的.
一一陈旭麓著《近代中国社会的新陈代谢》
材料三 鸦片战争以后,危难中的中华民族苦苦探索救亡图存之路。在抗争和探索了近百年后,中国人民开始认识到,实现中华民族的复兴需要一条全新的道路。
——《人民日报》
(1)材料一中的“学术”觉悟、“政治”觉悟、“伦理”觉悟分别指什么史实?
(2)材料二说明这场“政治运动”产生了什么影响?这场运动是哪个阶级领导的?
(3)材料三中“一条全新的道路”指的是什么道路?请用史实证明这条道路的正确性。
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阅读下列材料,回答问题:
材料一 自西洋文明输入吾国,最初促吾人之觉悟者为学术,相形见绌,举国所知矣;其次为政治,年来政象所证明,已有不克守缺抱残之势。继今以往,国人所怀疑莫决者,当为伦理问题。此而不能觉悟,则前之所谓觉悟者,非彻底之觉悟,盖犹在惝恍迷离之境。吾敢断言曰:伦理的觉悟,为吾人最后觉悟之最后觉悟。
——陈独秀(《吾人最后之觉悟》)
材料二 有人认为“戊成变法失败的根本原因,在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境以及能够促进改革的强大的政治和经济力量”。还有人认为,维新派在短短的一百多天里颁发了两百多件法令,且大部分法令都遭到了顽固派的强烈抵制,“维新派计划倒是好,就是有些不切实际和操之过急”。
材料三 ……原有的幻梦破灭了,中华民国的成立并没有给人们带来预期的民族独立和社会进步,“中国又一天一天沉入黑暗里”。…惨痛的教训促使人们对如何学习西方的民主政治制度进行反思。一批进步的中国人终于认识到,仅仅靠西方政治制度的移植难以救中国。要从根本上改造中国,还要有文化的觉醒和思想的启蒙。
(1)材料一中,陈独秀认为“西洋文明输入吾国”后国人的“觉悟”经历了哪三个阶段?
(2)材料二认为戊戌变法失败的原因有哪些?据材料三结合所学知识,进步的中国人此后采取了什么重大举措以改造中国?
(3)综合以上材料,中国近代史上民族资产阶级的奋斗历程和结果说明了什么问题?
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阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一 道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训,战后与战前完全一样,麻木不仁,妄自尊大。直到咸丰末年,英、法联军攻进了北京,然后有少数人觉悟了,知道非学西洋不可。
——摘自蒋廷黻《中国近代史》
(1)“军事失败”与“少数人觉悟”各指什么具体事件?(2分)
材料二 在中国社会缓慢地发生变化的同时,出现了《海国图志》、《瀛环志略》等著作……可惜的是,在当时,对这两部意在醒世的著作予以最大注意的,不是中国人,而是日本人。日本社会因炮声震撼而惊醒,中国社会却在炮声沉寂后又昏昏睡去……知识分子是民族的大脑,揭示民族的使命是他们的使命。——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(2)结合材料一、二,分析“惊醒”与“昏昏睡去”对两国各产生了怎样的影响?(4分)
(3)结合所学知识,概述19世纪末20世纪初中国的知识分子是如何“揭示民族的使命是他们的使命”的?(4分)
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(10分)阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一 道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训,战后与战前完全一样,麻木不仁,妄自尊大。直到咸丰末年,英、法联军攻进了北京,然后有少数人觉悟了,知道非学西洋不可。
——摘自蒋廷黻《中国近代史》
(1)“军事失败”与“少数人觉悟”各指什么具体事件?(2分)
材料二 在中国社会缓慢地发生变化的同时,出现了《海国图志》、《瀛环志略》等著作……可惜的是,在当时,对这两部意在醒世的著作予以最大注意的,不是中国人,而是日本人。日本社会因炮声震撼而惊醒,中国社会却在炮声沉寂后又昏昏睡去……知识分子是民族的大脑,揭示民族的使命是他们的使命。——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(2)结合材料一、二,分析“惊醒”与“昏昏睡去”对两国各产生了怎样的影响?(4分)
(3)结合所学知识,概述19世纪末20世纪初中国的知识分子是如何“揭示民族的使命是他们的使命”的?(4分)
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思想解放是人类文明发展的重要组成部分。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 “仁者爱人”。“为政以德,譬如北辰。居其所而众星拱之。”
——《论语》
“法不阿贵……刑过不避大臣,赏善不遗匹夫”“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”。
——《韩非子》
(1)根据材料一,简述孔子、韩非子的思想主张对后世王朝的影响。
材料二
(2)上述两段材料分别反映的是哪一历史事件?比较这两个历史事件的共同之处。
材料三 十月革命帮助了全世界也帮助了中国的先进知识分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具,重新考虑自己的问题,走俄国人的路——这就是结论。
——毛泽东《论人民民主专政》(1949.6)
(3)如何理解材料三中,中国要走“俄国人的路”?
材料四 1978 年 5 月,《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章,开始了真理标准问题的大讨论。12 月,邓小平作了《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话,他指出,解放思想,开动脑筋,实事求是,团结一致向前看,首先是解放思想。
(4)材料四中的思想解放是在什么背景下发生的?在当时产生了怎样的影响?
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思想解放是人类文明发展的重要组成部分。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 “仁者爱人”。“为政以德,譬如北辰。居其所而众星拱之。”
——《论语》
“法不阿贵……刑过不避大臣,赏善不遗匹夫”“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”。
——《韩非子》
(1)根据材料一,简述孔子、韩非子的思想主张对后世王朝的影响。
材料二
(2)上述两段材料分别反映的是哪一历史事件?比较这两个历史事件的共同之处。
材料三 十月革命帮助了全世界也帮助了中国的先进知识分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具,重新考虑自己的问题,走俄国人的路——这就是结论。
——毛泽东《论人民民主专政》(1949.6)
(3)如何理解材料三中,中国要走“俄国人的路”?
材料四 1978 年 5 月,《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章,开始了真理标准问题的大讨论。12 月,邓小平作了《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话,他指出,解放思想,开动脑筋,实事求是,团结一致向前看,首先是解放思想。
(4)材料四中的思想解放是在什么背景下发生的?在当时产生了怎样的影响?
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阅读材料,回答问题:
改革是一个国家前进的动力。改革的过程就是学习和创新的过程。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。
材料一 “过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。……东西方人民风俗不同,思想自相悬殊,……纵使利害明白,也不该骤然强搬硬套。”正是通过这样引进西方文明的改革,日本走上了独立发展资本主义的道路。
(1)材料一中的改革在日本历史上的名称是什么?这次改革对日本发展有什么积极作用?
材料二 安徽省风阳县小岗生产队农业生产情况统计表
人口 | 粮食产量 | 人均口粮 | 人均分配收入 | 还贷款 | 交售粮食 | |
1976年 | 110多人 | 35000斤 | 230斤 | 32元 | —— | —— |
1979年 | 115人 | 132300斤 | 800斤 | 200多元 | 800元 | 30000斤 |
(2)材料二反映了哪些显著变化?变化的主要原因是什么?
(3)根据上述材料并结合所学知识,你认为改革的成功,必须具备哪些重要因素?
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改革是推动社会进步的重要手段。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同,思想相差悬殊,各国相沿的习惯历千百年之久,纵使利害十分明白,也不该骤然强搬硬套。
——1868年某日本官员语
材料二 工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人,进而上升到1898年的3000000人。到1913年,俄国生产的铁和法国生产的一样多,俄国生产的煤为法国生产的四分之三。…1861年改革成为俄国历史上的一个重大转折点。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 中国的自强运动既然引进和发展了先进生产力,便会自然地融入世界文明的大潮,于是发展同世界各国交往并制成进行这种交往的工具——轮船、铁路、电信工具等自是必然趋向。应该承认,中国三十年的自强运动确实奠定了一个现代工业文明系统的初步基础,它同中国原先固有的物质文明系统必然形成矛盾和斗争。显然,这种新型的物质文明系统(哪怕是维形),其文化影响绝不可能仅局限于器物层面—物态文化层面,它将通过所谓“中学为体,西学为用”这根纽带,必然的向着制度文化层面、意识文化层面推进。
——马克垚《世界文明史(中)》
(1)写出材料一反映的历史事件。结合所学,简述日本人如何引进西洋文明的。
(2)结合所学,分析材料二中“1861年改革成为俄国历史上的重大转折点”的原因。
(3)概括材料三的观点。你是否赞成该观点,并阐述理由。
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